Cohorte (grupo educativo)

Una cohorte es un grupo de estudiantes que trabajan juntos en un plan de estudios para lograr juntos el mismo título académico . Las cohortes son los miembros individuales de dicho grupo. ^[1]^[2] En una cohorte, existe una expectativa de riqueza en el proceso de aprendizaje debido a las múltiples perspectivas que ofrecen los estudiantes. ^[3]

Modelo de cohorte

Un modelo de cohorte presenta una estructura de entrega impulsada por las expectativas, experiencias y creencias de los participantes de la cohorte. ^[4] Generalmente se implementa sobre la base de una teoría aplicable, como el marco de estructuración. ^[4] Los grupos de cohortes se pueden organizar de tal manera que grupos de estudiantes tomen una cantidad de programas similares cada semestre y esta organización puede cambiar cuando finaliza el período para que los estudiantes puedan interactuar con más estudiantes. ^[5]

La cohorte se puede distinguir de los grupos de estudiantes por los siguientes aspectos:

las cohortes permiten a los administradores escolares inscribir estudiantes en masa, mientras que los grupos sólo se ocupan de la gestión docente dentro de la clase;
las cohortes son más grandes que los grupos; y,
una cohorte involucra a un conjunto de estudiantes dentro de un curso de todo el sistema. ^[6]

El aprendizaje basado en cohortes (CBC) es un modelo de aprendizaje que integra el contenido con la comunidad. Dado que la mayor parte de la interacción ocurre en tiempo real, el CBC entra en la categoría de aprendizaje sincrónico. El modelo funciona de manera similar al aprendizaje en el aula convencional, donde un grupo de estudiantes con ideas afines aprenden juntos el mismo contenido para lograr resultados similares. ^[7]

Referencias

^ Williams, Brian. (2013). Conferencia "Presentación de síntesis de la cohorte XV" 20 de julio de 2013, en la Universidad Estatal Stephen F. Austin. Nacogdoches, Texas.
^ "Doctorado en Liderazgo Educativo | Educación Secundaria y Liderazgo Educativo | SFASU". Archivado desde el original el 23 de septiembre de 2013 . Consultado el 21 de septiembre de 2013 .
^ Gosper, Maree; Ifenthaler, Dirk (2013). Modelos curriculares para el siglo XXI: uso de tecnologías de aprendizaje en la educación superior . Nueva York: Springer Science & Business Media. pag. 3.ISBN 9781461473657.
^ ab Young, Michelle D.; Cuervo, Gary M.; Murphy, José; Ogawa, Rodney T. (2009). Manual de investigación sobre la educación de líderes escolares . Nueva York: Routledge. pag. 397.ISBN 978-0805861570.
^ Bondy, Isabel; Ross, Dorene D. (2012). Preparación para una enseñanza inclusiva: afrontar los desafíos de la reforma de la formación docente . Nueva York: SUNY Press. pag. 57.ISBN 978-0791463574.
^ Nash, Susan Smith; Arroz, William (2018). Desarrollo de cursos de aprendizaje electrónico de Moodle 3: cree cursos de aprendizaje electrónico muy atractivos e interactivos con Moodle 3, cuarta edición . Birmingham: Packt Publishing Ltd. p. 342.ISBN 9781788472197.
^ "La evolución de la educación en línea: de MOOC a cursos basados en cohortes". Teachfloor.com . 2021-02-02.