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amigo critico

Amistad de Petrona Viera (1895-1960)

Un amigo crítico es una persona solidaria que puede hacer preguntas difíciles utilizando el pensamiento crítico para juzgar una situación. [1] El término tiene su origen en las reformas educativas pedagógicas críticas de la década de 1970 y surgió de la actividad de autoevaluación que se atribuye a Desmond Nuttall. [2] Una de las definiciones más utilizadas es de 1993,

Un amigo crítico puede definirse como una persona de confianza que hace preguntas provocativas, proporciona datos para ser examinados a través de otra lente y ofrece críticas del trabajo de una persona como amigo. Un amigo crítico se toma el tiempo para comprender completamente el contexto del trabajo presentado y los resultados por los que la persona o el grupo está trabajando. El amigo es un defensor del éxito de ese trabajo. [3]

Andrew Hutchinson, consultor del sector público, introdujo el término en el Consorcio de Gobierno Local en la Universidad de Warwick en 1998 y se cita en varios artículos elaborados por el profesor Jean Hartley del Consorcio de Gobierno Local. El amigo crítico se caracteriza por caer entre los extremos del "testigo hostil" y el "amante acrítico" [4] mientras que textos anteriores llegan incluso a aludir a Jano al discutir el concepto. [5]

Esta dicotomía atrajo a Hutchinson, quien utilizó con frecuencia el término mientras era líder de la Red de Calidad de los Estatutos Ciudadanos del Sureste de Midlands dirigida por la Oficina del Gabinete en Whitehall. Mientras dirigía la red, entró en contacto regular con su colega de Lancaster y ministro de Gobierno, Peter Kilfoyle , parlamentario, ministro de Servicio Público, responsable del funcionamiento de las redes como ministro. Cuando Kilfoyle se vio cada vez más distanciado de la agenda política del Primer Ministro Tony Blair y decidió dimitir del Gobierno, Hansard lo cita diciendo que deseaba volver a los bancos traseros pero seguir siendo un "amigo crítico" del Gobierno.

Fue citado erróneamente en The Daily Telegraph porque afirmaron que había dicho que deseaba ser un "amigo sincero" del gobierno. No es descabellado suponer que el término amigo crítico tiene su origen en la noción que suena más suave de amigo sincero. No obstante, tras la dimisión de Peter Kilfoyle, el periódico The Guardian (una publicación popular entre la intelectualidad y los mandos intermedios del sector público) comenzó a popularizar el término, que se está generalizando cada vez más. La frase todavía se usa más comúnmente en los círculos educativos, pero su uso más amplio en el sector público puede atribuirse en gran parte a Andrew Hutchinson y su entusiasmo natural por el concepto, siendo descrito como "un amigo crítico natural que actúa con intenciones positivas" en 1999 por el entonces director ejecutivo del Ayuntamiento de Coventry , Iain Roxburgh, que ahora es director del Warwick Research Consortium. Si bien en la web se puede encontrar una variedad de citas útiles e interesantes [6] quizás la razón de la popularidad de la frase se resuma mejor en la siguiente cita:

El amigo crítico es una idea poderosa, tal vez porque contiene una tensión inherente. Los amigos aportan un alto grado de consideración positiva incondicional. Los críticos son, al menos a primera vista, condicionales, negativos e intolerantes con el fracaso. Quizás el amigo crítico sea el que más se acerque a lo que podría considerarse una "verdadera amistad": una combinación exitosa de apoyo incondicional y crítica incondicional. [7]

Los amigos críticos desempeñan un papel importante en la toma de decisiones, por ejemplo en la gobernanza de las escuelas , donde exigen que el director y otros líderes rindan cuentas, al tiempo que apoyan sus objetivos más amplios sin ser aduladores . [8] [9] [10] [11]

Referencias

  1. ^ Luego (2016). "Amistad crítica". jisc.ac.uk.​ Jisc .
  2. ^ Heller, Harold (1988) "El servicio de asesoramiento y consultoría". En Gray, H. (Ed) Consultoría de gestión en escuelas (1988), Londres: Cassell
  3. ^ Costa, A. y Kallick, B. (1993) "A través de la lente de un amigo crítico". Liderazgo educativo 51(2) 49–51
  4. ^ Brighouse, T. y Woods, D. (1999) Cómo mejorar su escuela . Londres: Routledge [ falta ISBN ]
  5. ^ Bolam, R., Smith, G. y Canter, H. (1978) Los asesores de las autoridades educativas locales y los mecanismos de innovación . Windsor: NFER
  6. ^ "criticalfriend.eu". amigocrítico.eu . Archivado desde el original el 7 de agosto de 2018 . Consultado el 17 de noviembre de 2019 .
  7. ^ Un John MacBeath; Profesor de Liderazgo Educativo, Universidad de Cambridge
  8. ^ Swaffield, demandar; MacBeath, John (2005). "La autoevaluación escolar y el papel del amigo crítico". Revista de Educación de Cambridge . 35 (2): 239–252. doi :10.1080/03057640500147037. ISSN  0305-764X. S2CID  144082338.
  9. ^ Luego (2021). "Cómo ser un amigo crítico". thekeysupport.com .
  10. ^ Kember, David; Ja, Tak-Shing; Lam, Bick-Har; Lee, abril; NG, Sandra; Yan, Luisa; Mmmm, Jessie CK (1997). "El papel diverso del amigo crítico en el apoyo a proyectos de investigación-acción educativa". Investigación Acción Educativa . 5 (3): 463–481. doi : 10.1080/09650799700200036 . ISSN  0965-0792.
  11. ^ Baskerville, Delia; Goldblatt, Helen (2009). "Aprender a ser un amigo crítico: de la indiferencia profesional al desafío a las conversaciones despreocupadas". Revista de Educación de Cambridge . 39 (2): 205–221. doi :10.1080/03057640902902260. ISSN  0305-764X. S2CID  44206510.