Los edificios de la escuela secundaria estatal Redcliffe son un grupo de edificios catalogados como patrimonio en la escuela secundaria estatal Redcliffe , en la esquina de Klingner Road y Oxley Avenue, Redcliffe , ciudad de Moreton Bay , Queensland , Australia. Se construyeron entre 1958 y 1962. Se agregaron al Registro del Patrimonio de Queensland el 31 de mayo de 2019. [1]
La escuela secundaria estatal Redcliffe abrió en 1958 como la primera escuela secundaria estatal en la península de Redcliffe . La escuela conserva sus siete edificios escolares originales construidos entre 1958 y 1962, que fueron diseñados por el Departamento de Obras Públicas para proporcionar abundante luz natural y ventilación para entornos educativos óptimos. Estos edificios estándar están dispuestos en el sitio de acuerdo con los ideales de planificación maestra nuclear de la década de 1950, proporcionando áreas de reunión y juego en el patio al aire libre y conservando los árboles maduros preexistentes. El complejo incluye tres edificios de capacitación vocacional, construidos entre 1959 y 1962. [1]
La península de Redcliffe es parte de las tierras tradicionales del pueblo Kabi Kabi y fue durante un breve período el sitio del asentamiento penal de Moreton Bay en Redcliffe Point (1824-5). Durante muchos años, la península de Redcliffe fue conocida como "Humpybong" (casa muerta), el nombre que los Kabi Kabi le dieron al asentamiento de convictos abandonado. [2] En 1861 se declaró una reserva agrícola de Redcliffe de 23 000 acres (9302 ha), que incluía la península, seguida de la venta de porciones de granjas a partir de 1862. Algunas porciones costeras se subdividieron para "villas marinas" a fines de la década de 1870 y principios de la de 1880, cuando la península se promovió como un centro turístico, pero pocas subdivisiones estaban realmente ocupadas en ese momento. Los vapores inicialmente proporcionaron el acceso principal a Redcliffe, con embarcaderos construidos en Woody Point (1882) y Redcliffe Point (1885). En 1890, los barcos de vapor transportaban a 10.000 excursionistas y turistas al año, aunque en 1891 todavía había solo 352 residentes permanentes en la península. [3] [4] [5] [6] [1]
Redcliffe no se desarrolló como un centro residencial hasta que mejoraron las conexiones de transporte por carretera. La avenida Anzac Memorial se abrió desde Petrie a Redcliffe en diciembre de 1925, y la población creció después de que se inaugurara el puente de la autopista Hornibrook en octubre de 1935. La población de la ciudad de Redcliffe (declarada en 1921) creció de 8.871 en 1947 a 18.000 en 1959, el año en que se declaró la ciudad de Redcliffe , y este fuerte crecimiento continuó hasta la década de 1960. [4] [5] [7] [8] [9] En 2008, la ciudad de Redcliffe pasó a formar parte de la región de Moreton Bay, que pasó a llamarse ciudad de Moreton Bay en julio de 2023. [1] [10]
La primera escuela de la península, la Humpybong Provisional School, abrió sus puertas en Clontarf en 1876. La Redcliffe Provisional School abrió sus puertas en Redcliffe en 1888. La Humpybong State School abrió sus puertas en Margate en 1909. La primera escuela secundaria privada de la península, Soubirous Convent School en Scarborough en 1951. Sin embargo, la península no tuvo una escuela secundaria pública hasta siete años después, cuando se inauguró la Redcliffe State High School en 1958, seguida de la apertura de la Clontarf Beach State High School en 1964. [11] [12] [13] [14] Aunque el Gobierno de Queensland había instituido un sistema de escuelas secundarias en 1912, las escuelas secundarias siguieron siendo pocas en número hasta después de la Segunda Guerra Mundial . [15] [16] [1]
El sitio de la Escuela Secundaria Estatal de Redcliffe fue una vez parte de la Porción 226 de la Reserva Agrícola de Redcliffe. [17] Para 1905, 2,26 ha de tierra en la esquina noroeste de esta porción era una reserva para fines ferroviarios. La línea ferroviaria de la Costa Norte llegó a North Pine (ahora Petrie ) en 1888. A pesar de que se propuso una línea ferroviaria secundaria a la península de Redcliffe en la década de 1880, [18] no fue hasta 2016 que se inauguró la línea ferroviaria de la península de Redcliffe . En 1885, se inspeccionó una reserva de 2 acres (0,8 ha) para la oficina de correos y telégrafos en la esquina noreste de la Porción 226, con una reserva de 5 acres (2,0 ha) para fines policiales al sur. [19] [20] [21] En 1936, la reserva ferroviaria no utilizada fue arrendada por Claude AM Reid, de Lone Pine Koala Sanctuary en Indooroopilly (ahora en Fig Tree Pocket ), quien abrió un parque y zoológico de koalas en el sitio en octubre de 1937. [22] [23] [24] La antigua reserva ferroviaria y parque de koalas fue declarada "reserva para una escuela estatal" en 1945. El gobierno también adquirió 6,5 ha de la parte norte del recinto ferial, frente a la reserva escolar y al oeste de Oxley Avenue, en 1947 para un campo de deportes escolar. [25] [26] [27] [28] [29] [1]
Pasó otra década antes de que se construyera una escuela secundaria. En 1954 se informó que las inscripciones en la escuela secundaria en Queensland se habían más que duplicado desde 1948, de 4.500 a casi 11.000. [30] A fines de la década de 1940, comenzó una enorme demanda de educación estatal que se prolongó hasta bien entrada la década de 1960. Se trató de un fenómeno de alcance nacional, resultado de la inmigración y del crecimiento demográfico sin precedentes que ahora se denomina el " baby boom ". [31] [1]
Los planos para los primeros cuatro edificios escolares de la Redcliffe State High School fueron preparados por el Departamento de Obras Públicas (DPW) en agosto de 1957. [32] En 1956, el terreno de la escuela secundaria todavía estaba cubierto de árboles. [33] Durante un período de gran demanda de más espacio para las aulas, a partir de mediados de la década de 1950, los arquitectos del DPW introdujeron el plan maestro escolar, un concepto para planificar el crecimiento y el cambio controlados. Durante el período, el énfasis se alejó de los diseños en cuadrícula a los diseños nucleares, centrados en un núcleo de instalaciones básicas. Los planos equilibraron la necesidad de una orientación correcta y una respuesta apropiada a los contornos y la vegetación existente. Los espacios generosos del patio entre las alas de las aulas se utilizaron para áreas de reunión y juego. La Redcliffe State High School siguió este enfoque de planificación maestra nuclear. [34] [35] [1]
La escuela abrió en 1958 con 107 estudiantes, ya sea el 3 de febrero [36] o en octubre. [37] Para mayo de ese año solo se había construido el Bloque C, ubicado en una sección despejada de la reserva arbolada de la escuela; en 2019 aún sobreviven algunos árboles anteriores a la escuela. [38] [39] [40] Los bloques A, B y D se completaron a mediados de 1959. [41] [42] [1]
El bloque A era un edificio administrativo de una sola planta, construido sobre una losa sobre el suelo en la parte delantera de la escuela en el lado oeste del complejo, frente a Oxley Avenue. Tenía un techo a dos aguas asimétrico y una pared abocinada que conducía a través de grandes puertas a un vestíbulo en el extremo norte del edificio. El edificio albergaba: tres oficinas (para el director, el subdirector y el personal), baños, sala de profesores y una tienda. El corredor presentaba tableros de honor de la escuela. Un gran estrado en la parte trasera (este) del edificio daba directamente al sótano del bloque B adyacente, que estaba abierto y dos escalones más bajo. [43] [44] Aunque no se identifica como un tipo estándar, se han identificado edificios administrativos muy similares en Mitchelton State High School (construida en 1959) y Rockhampton State High School (dibujada en 1960). [1]
Los bloques B y C se construyeron según un diseño estándar (edificio escolar con estructura de madera que incorporaba cerchas de acero de alma abierta en el piso). [45] A partir de 1950, el Departamento de Instrucción Pública introdujo nuevos planos estándar para los edificios escolares diseñados por el DPW. Estos edificios eran estructuras altas con estructura de madera y el "suelo" de la planta baja se utilizaba como espacio de juego cubierto. El tipo principal era un edificio largo y estrecho con un techo a dos aguas. Una escalera semicerrada conectaba el sótano con una galería orientada al norte que recorría todo el edificio. Las aulas se abrían a la galería y tenían amplias áreas de ventanas, lo que permitía una abundante luz natural y ventilación. [46] En 1954, este tipo se mejoró reemplazando la proliferación de tocones en el sótano con una cercha de madera que proporcionaba un espacio de juego sin obstáculos. Este concepto se perfeccionó aún más en 1957 con una viga de alma abierta de acero, colocada sobre pilares de hormigón armado, que se extendía más y eliminaba más tocones del sótano. El diseño se perfeccionó aún más en 1959 al reemplazar los pilares de hormigón y las vigas de alma abierta con un marco de portal de acero que se empleó ampliamente en las décadas de 1960 y 1970. [47] Los bloques B y C en Redcliffe eran de este último tipo, que tenían un tamaño de aula estándar de 24 pies (7,3 m) cuadrados o 24 pies por 21 pies (7,3 m por 6,4 m). [48] [1]
Los bloques B y C se proyectaban hacia el este desde cada extremo del bloque A, formando un patio que se ensanchaba hacia el este. El bloque B estaba conectado a la parte trasera (este) del extremo norte del bloque A. Era un edificio largo, estrecho, con revestimiento de ladrillo y estructura de madera con sus lados largos orientados al norte y al sur. Tenía un techo a dos aguas y estaba alto, con un área de juegos abierta en la mitad occidental de la planta baja y un bloque de abluciones femeninas (casilleros, inodoros y duchas) en la mitad oriental. El primer piso estaba sostenido por cerchas de piso de acero de alma abierta expuestas sobre columnas de hormigón, con una porción en voladizo que sostenía una galería norte que tenía una balaustrada de portabolsas. Las escaleras que sobresalían en el lado norte, cerradas con ladrillo y vidrio, daban acceso a cada extremo de la galería. El primer piso incluía una pequeña sala de profesores y seis aulas, que incluían: una sala de conferencias de física con galería escalonada; laboratorio de física; almacén de física/sala de balanzas; y cuatro aulas estándar (tres de las cuales se utilizaron inicialmente para clases de ciencias domésticas). Las habitaciones estaban bien iluminadas y ventiladas con ventanas de toldo ampliamente utilizadas en la pared sur y ventanas de guillotina en la pared de la galería con tragaluces pivotantes sobre el techo de la galería. [43] [49] [50] [1]
El bloque C era similar al bloque B y estaba unido por un área cubierta parcialmente cerrada al extremo sur del bloque A. La planta baja albergaba: una biblioteca; sala de conferencias de química, laboratorio y almacén; y abluciones masculinas. El primer piso tenía una galería norte a la que se accedía por escaleras en ambos extremos; las escaleras del extremo este estaban cerradas con vidrio fijo. La galería tenía una sección de vidrio fijo en su extremo oeste. El primer piso albergaba: un aula general pequeña de 24 pies por 15 pies (7,3 m por 4,6 m); cuatro aulas generales de tamaño estándar (tres combinables mediante grandes puertas plegables); y una sala comercial, de 32 pies por 24 pies (9,8 m por 7,3 m). Se describía como de "líneas limpias y simples, características de las nuevas escuelas". [43] [49] [51] [52] [1]
Los extremos orientales de los bloques B y C estaban conectados al bloque D, un edificio de formación profesional. Los edificios profesionales estándar diseñados específicamente para este fin se introdujeron por primera vez en las escuelas secundarias en 1928. [53] El gobierno de Queensland continuó centrándose en la educación vocacional durante las décadas de 1950 y 1960 y, a partir de fines de la década de 1950, se desarrollaron varios tipos de edificios estándar nuevos para la capacitación manual. [54] [1]
El bloque D se construyó según un tipo de edificio estándar, el edificio vocacional de revestimiento de ladrillo. [55] Era un edificio de una sola planta, de losa de hormigón sobre el suelo con una estructura de pórtico de acero de alma abierta. El edificio orientaba sus lados largos de este a oeste y una pasarela cubierta recorría parte del lado oeste. Variando del estándar, tenía una forma ligeramente de bumerán con un "vestíbulo" abierto en forma de cuña en el codo y dos aulas en cada extremo. Tenía un tejado a dos aguas sobre el vestíbulo y tejados a dos aguas sobre las aulas. Las aulas del norte eran salones de dibujo de 25 pies por 25 pies (7,6 m por 7,6 m) y las aulas del sur, para carpintería y chapa, eran ambas de 25 pies por 30 pies (7,6 m por 9,1 m). En este extremo también había un almacén de madera, una sala de banco de sierra y un pasillo. Las habitaciones estaban bien iluminadas y ventiladas con hileras de ventanas de toldo con tragaluces de lamas de vidrio en el lado este, y ventanas de guillotina y un triforio de lamas de vidrio sobre el techo de la pasarela en el lado oeste. [43] [49] [56] [50] [1]
Un camino cubierto, abierto y con estructura de acero, conectaba la pasarela cubierta del Bloque D al norte con el extremo del Bloque B, capturando un patio en forma de cuña entre los Bloques AD. Esta área abierta y plana se utilizó como "Área de reunión" y tenía una superficie de asfalto. Un pequeño patio al costado de este espacio, entre los Bloques C y D, tenía un jardín triangular con bordes de concreto en su centro. [1]
La población de Redcliffe aumentó a 23.500 en 1963, y el aumento de las inscripciones en la Redcliffe State High School resultó en la construcción de tres nuevos edificios en tres años: los Bloques E y F durante 1960, y el Bloque G en 1962. Los Bloques E y F se construyeron al norte y en paralelo al Bloque B. [57] [58] El Bloque E se construyó según un tipo estándar similar a los Bloques B y C. Era un edificio largo, estrecho, con revestimiento de ladrillo y estructura de madera con sus lados largos orientados al norte y al sur. Tenía un techo a dos aguas y era alto. La planta baja albergaba dos vestuarios, una zona de juegos abierta con una tienda de golosinas, una armería (para cadetes militares) y pequeños almacenes debajo de las escaleras. El primer piso estaba sostenido por cerchas de piso de acero de alma abierta expuestas sobre columnas de hormigón, con una parte en voladizo que sostenía una galería norte con una balaustrada para portabolsas. El primer piso tenía seis aulas de tamaño estándar, con puertas plegables entre dos pares de aulas, y una "sala de servicios" en el extremo este. La galería tenía escaleras salientes en cada extremo, cerradas con ladrillo y vidrio. [59] [60] [61] [50] [1]
El bloque F se construyó según un plano estándar para clases de ciencias en el hogar y era un edificio de capacitación vocacional de una sola planta, con losa de hormigón sobre el suelo, estructura de madera y techo a dos aguas. Era un edificio largo y estrecho con revestimiento de ladrillo y estructura de madera con sus lados largos orientados al norte y al sur y estaba unido al extremo oeste del bloque F a través de una galería. Tenía una galería en su lado norte con percheros y una zona para sombreros y abrigos en cada extremo. Tenía una sala de costura con probador, almacén, sala de profesores, lavandería, comedor, cocina y sala de conferencias. Las habitaciones estaban bien iluminadas y ventiladas con ventanas de toldo y tragaluces de uso generalizado en la pared sur, y ventanas de guillotina en la pared de la galería con ventanas de triforio con lamas sobre el techo de la galería. Había un pequeño parterre de hormigón al norte del extremo este del edificio. También se construyó en esta época una pasarela cubierta para conectar el Bloque E a través del patio con el extremo este del Bloque B. [62] [63] [64] [50] [1]
El bloque G se construyó según un tipo estándar (edificio vocacional de revestimiento de ladrillo con tragaluz) al este del bloque D. Era un edificio de una sola planta, con estructura de portal de acero y un techo de triforio orientado al este. [65] Era largo y estrecho, con sus lados largos orientados al este y al oeste y una pasarela cubierta a lo largo del lado oeste. El edificio albergaba salas de carpintería y de dibujo. Una pequeña sala de profesores, un almacén y una sala de máquinas se alojaban en un pequeño anexo saliente con un techo a dos aguas. Las habitaciones estaban bien iluminadas y ventiladas con hileras de ventanas de toldo, paneles de vidrio fijos y tragaluces de abanico que se usaban ampliamente en las paredes este y oeste, y a través del triforio, que tenía lamas de metal y estaba ubicado centralmente sobre las salas de trabajo. [66] [67] [68] [50] [1]
Con la construcción del Bloque G para carpintería y dibujo, el Bloque D se transformó en dos salas de chapa y un aula de arte. Las modificaciones menores incluyeron el cierre de parte de la pasarela cubierta utilizando algunas ventanas y paredes originales reubicadas, la eliminación de tabiques y el revestimiento de las ventanas occidentales de las antiguas salas de dibujo. Esta obra se planeó a fines de 1961. [69] [1]
Entre 1962 y 2018, se agregaron otros edificios a la escuela, entre ellos: [70] [71] [72] [73]
También se construyeron edificios en el "Western Campus" en el lado opuesto de Oxley Avenue después de 1981. [74] Después de que una estudiante de 13 años, Caitlin Hanrick, muriera al cruzar Oxley Avenue en diciembre de 2006, se construyó un puente peatonal para unir los campus, que se inauguró en octubre de 2008 como "Caity's Crossing". [75] [76] [1]
A lo largo del tiempo se han producido cambios en los edificios antiguos, entre ellos: [77] [78] [79] [50]
Los cambios posteriores incluyeron: [80] [81]
El bloque A fue remodelado nuevamente en 2001 aproximadamente y en 2002 aproximadamente se modificó la planta baja del bloque B para incluir una tienda de uniformes (remodelando parte de los baños); y se agregó un cibercafé en la planta baja del bloque E, cerrando parte del espacio abierto adyacente a la tienda de golosinas, que para entonces se había ampliado un tramo hacia el oeste. En 2004, un vestuario de la planta baja del bloque C se convirtió en una sala de tecnología y entrevistas. [82] [50] [1]
Los terrenos de la escuela también han aumentado de tamaño con el tiempo. En 1974, la reserva escolar se había ampliado a 3,13 ha para incorporar una escuela de oportunidad establecida al este de la escuela secundaria en 1964 (en parte de la reserva policial de 1885). [83] [84] [85] [86] En 1980, se añadió un lote residencial al sur de la escuela, que proporciona acceso a Irene Street, y en 1989 se añadió tierra en la esquina noreste de los terrenos de la escuela, para crear un área total de 3,37 ha. [87] [88] [89] En 1960, también se obtuvieron 3,0 ha de tierra al norte de Klingner Road, frente a la porción 490, y luego se despejó como un campo de deportes adicional. [90] Esto se subdividió en 1996, y la mitad occidental más tarde se convirtió en un campus de TAFE . [91] [1]
Desde su fundación, la escuela ha sido el centro de eventos comunitarios, como fiestas, y en 1977 se realizó un desfile de moda para recaudar fondos para el primer salón de actos. Para el 50º aniversario de la escuela en 2008, se compiló un DVD con una colección de fotografías, documentos y artículos de periódicos sobre la historia de la escuela. [92] [1]
La escuela secundaria estatal Redcliffe, fundada en 1958 como la primera escuela secundaria estatal de la península, ha desempeñado un papel importante en la comunidad de la península de Redcliffe y sigue haciéndolo. Generaciones de estudiantes han recibido clases allí. En 2019, conserva: [1]
La escuela secundaria estatal Redcliffe ocupa dos terrenos al este y al oeste de la intersección de dos vías principales en Redcliffe, Oxley Avenue y Klingner Road. El terreno este tiene 3,37 ha y comprende un complejo de edificios y un grupo de árboles maduros en el borde norte que se encuentra dentro del terreno escolar en el límite con Klingner Road. [1]
Las características de la importancia a nivel estatal son: [1]
El bloque A es un edificio administrativo de una sola planta, con losa sobre el suelo, orientado al oeste hacia Oxley Avenue. [1]
Los bloques B, C y E son edificios de aulas estándar, colocados sobre pilares de hormigón con cerchas de acero de alma abierta que sostienen el primer piso con estructura de madera. Los bloques B y C están muy intactos. Los edificios son de dos pisos, largos y estrechos, con lados largos orientados aproximadamente al norte y al sur, posicionados para formar patios entre ellos para el almuerzo de los estudiantes y el espacio de actividades. Presentan amplias áreas de ladrillo visto en ambos niveles y tienen techos a dos aguas revestidos con láminas de metal corrugado . Las verandas corren a lo largo del lado norte de los edificios, conectando con escaleras , pasillos y enlaces cubiertos, y una serie de aulas y salas escolares auxiliares a lo largo del lado sur. Ambos lados largos están ampliamente acristalados con ventanas operables y tragaluces para permitir altos niveles de luz natural y ventilación. [1]
El bloque D es un edificio de formación profesional de una sola planta, construido sobre losa y que se encuentra en un estado de conservación muy intacto. Tiene forma de bumerán y un gran vestíbulo en forma de cuña en el codo que separa dos talleres de artes manuales de una tercera sala de artes manuales de gran tamaño. Las salas tienen un tejado a dos aguas con un marco de portal de acero de alma abierta, expuesto internamente. El vestíbulo, originalmente abierto pero luego cerrado, tiene un tejado a dos aguas más bajo y se utiliza como sala de conferencias de artes manuales. El edificio tiene un camino cubierto en su lado occidental que conecta la escalera cubierta del bloque C con un camino cubierto independiente a través del patio hasta el bloque B. [1]
El bloque F es un antiguo edificio de formación profesional de una sola planta, construido sobre una losa sobre el suelo según un plano de planta estándar. Es un edificio largo y estrecho con sus lados largos orientados al norte y al sur y tiene una pasarela cubierta en el lado norte que da acceso a una serie de aulas en el lado sur. Tiene una estructura de madera con paredes de chapa de ladrillo visto y la pared de la pasarela está revestida con estrechos tableros biselados. Tiene un tejado a dos aguas sobre las aulas y un tejado separado y más bajo sobre la pasarela con hileras de lamas de vidrio con marco de metal orientadas al norte entre los dos tejados que se abren hacia las aulas. El edificio está unido por su extremo oriental al bloque E a través de una galería abierta que tiene una conexión con el bloque B a través de un camino cubierto. Las láminas del tejado originales y las ventanas, tragaluces y puertas del norte y del sur se han sustituido (algunas dentro de las aberturas originales). La mayoría de las particiones internas originales se han demolido y se han insertado particiones nuevas para formar aulas generales. Los revestimientos internos se han sustituido por láminas planas sin tira de cobertura. [1]
El bloque G es un edificio de formación profesional de una sola planta, construido sobre losa sobre el suelo y con un diseño estándar, que se encuentra prácticamente intacto. Es un edificio largo y estrecho con sus lados largos orientados al este y al oeste. Alberga una serie de talleres a los que se accede por una pasarela exterior a lo largo del lado oeste. La estructura es un marco de pórtico de acero con una ventana de triforio orientada al este con lamas metálicas que dan a las aulas. El exterior está revestido con láminas de metal onduladas y ladrillos caravista, que definen las esquinas del edificio. Un saliente con techo a dos aguas en el extremo sur del edificio alberga una pequeña sala de profesores y un almacén. Los lados este y oeste del edificio tienen grandes hileras de ventanas de toldo con marco de acero (algunas cerradas fijas, una condición original) y tragaluces con lamas de vidrio. [1]
El complejo escolar incluye patios y espacios abiertos para brindar abundante luz natural y ventilación a los edificios y acomodar espacios de juego, almuerzo y actividades para los estudiantes. [1]
Los edificios de la escuela secundaria estatal Redcliffe fueron incluidos en el Registro del Patrimonio de Queensland el 31 de mayo de 2019 tras cumplir los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La escuela secundaria estatal Redcliffe (fundada en 1958) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y la arquitectura asociada a ella en Queensland. El lugar conserva ejemplos excelentes y representativos de diseños gubernamentales estándar que fueron respuestas arquitectónicas a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, ubicados en terrenos ajardinados con árboles maduros y áreas de reunión. [1]
También es importante como demostración de la provisión por parte del Gobierno de Queensland de escuelas secundarias importantes en sitios nuevos y planificados en centros de población en auge en todo Queensland en la década de 1950, una época de pronunciado crecimiento demográfico. [1]
La disposición de los bloques administrativos y de aulas, los vínculos cubiertos entre ellos y los espacios abiertos asociados reflejan la introducción de una planificación maestra orgánica a mediados de la década de 1950, que respondía a los contornos existentes del sitio y preveía un crecimiento ordenado a partir de un núcleo. [1]
Los tres edificios de formación profesional (Bloque D 1958-9, Bloque F 1960 y Bloque G 1962) reflejan el enfoque del Gobierno de Queensland en la formación profesional durante las décadas de 1950 y 1960. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La escuela secundaria estatal Redcliffe es importante para demostrar las características principales de una escuela secundaria estatal de Queensland de los años 1950 y 1960. Estas incluyen: la planificación del sitio; una gama de edificios de enseñanza de madera y ladrillo de diseño estándar, altos y bajos, que incorporan áreas de juego en el sótano, terrazas y aulas con altos niveles de luz natural y ventilación; y un sitio generoso y ajardinado con árboles maduros que dan sombra y áreas de reunión. [1]
La planificación del sitio escolar está intacta e ilustra los conceptos de planificación maestra escolar introducidos por el Departamento de Obras Públicas en la década de 1950, que comprende bloques de aulas largos y estrechos (Bloques B, C, D, E y F 1958-60) conectados alrededor de espacios de reunión y juego en un patio abierto, conectados a un edificio administrativo central (Bloque A 1959). [1]
Los bloques B y C (edificios escolares con estructura de madera que incorporan entramados de acero de entramado abierto) son buenos ejemplos intactos de sus tipos estándar. Los edificios conservan su forma elevada; entramados; espacio de juego abierto debajo de las aulas; terrazas abiertas orientadas al norte; abundante luz natural y ventilación en las aulas; y aulas de 7,3 m (24 pies) de ancho. [1]
Los bloques D y G (edificios vocacionales con revestimiento de ladrillo) muestran las principales características de los edificios de capacitación vocacional de las escuelas secundarias estatales de mediados del siglo XX en Queensland. Están prácticamente intactos y conservan: revestimiento de ladrillo, losa de hormigón sobre el suelo y estructura de pórtico de acero; claraboya ventilada; espacios de taller grandes y abiertos con acabados internos mínimos y duraderos; y altos niveles de luz natural y ventilación. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural particular por razones sociales, culturales o espirituales.
La escuela secundaria estatal Redcliffe tiene una relación sólida y continua con alumnos, padres, miembros del personal y la comunidad circundante, tanto antiguos como actuales, gracias a su uso sostenido desde su creación en 1958. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de Redcliffe, ya que generaciones de niños han recibido clases en la escuela, y ha servido como un lugar destacado para la interacción social y el enfoque comunitario. Se han hecho contribuciones a sus operaciones a través de acciones voluntarias locales repetidas, donaciones y la Asociación de Padres y Ciudadanos. [1]
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Redcliffe State High School, una entrada en el Registro del Patrimonio de Queensland publicada por el Estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU, consultado el 2 de mayo de 2021.