Acutezza ( [akuˈtettsa] ) es el acto o uso de un juego de palabras . [1] Es una palabra derivada del italiano. Por lo tanto, la traducción directa del italiano al español es agudeza, astucia o estridencia. [2]
En retórica
Los escritores suelen utilizar juegos de palabras para dar a la audiencia una sensación de relevancia y simpatía. Los escritores también utilizan la acutezza para enmascarar una frase que suena desagradable como medio de persuasión. [3] A veces, la acutezza puede parecer ingeniosa o ingeniosa [4], como si el escritor estuviera tratando de "engañar" a la audiencia de manera similar a un entimema , lo que puede ser el caso. La mayoría de las veces, el orador solo está tratando de hacer que su caso suene mejor y lo más positivo posible. [5] Además del habla, la acutezza también se puede ver visualmente. Esto se hace al colocar las palabras de una manera determinada en la página para reflejar el contenido real de la oración o frase, pero aún así dándole la ilusión de positividad. [6]
Referencias
- ^ "Acutezza". Acutezza. Cambiando de mente, 2014. Web. 21 de octubre de 2014.
- ^ "Traducción de Acutezza en español:." Acutezza: Traducción de Acutezza en español en el Oxford Dictionary (italiano-inglés) (US). Oxford University Press, 2014. Web. 21 de octubre de 2014.
- ^ Ernesto Grassi y John Michael Krois Philosophy & Rhetoric, Vol. 19, No. 2 (1986), pp. 131 Publicado por: Penn State University Press URL estable del artículo: https://www.jstor.org/stable/40237470
- ^ Alexander A. Parker The Modern Language Review, vol. 77, n.º 4 (octubre de 1982), págs. xxiv Publicado por: Modern Humanities Research Association Artículo DOI: 10.2307/3726577 URL estable del artículo: https://www.jstor.org/stable/3726577
- ^ El nuevo mapa del mundo: la filosofía poética de Giambattista Vico, de Giuseppe Mazzotta; Los axiomas de Vico: la geometría del mundo humano, de James Robert Goetsch Reseña de: Mark Williams Eighteenth-Century Studies, vol. 35, n.º 2 (invierno de 2002), págs. 303 Publicado por: The Johns Hopkins University Press. Patrocinador: American Society for Eighteenth-Century Studies (ASECS). URL estable del artículo: https://www.jstor.org/stable/30054190
- ^ Anderson, Holly y Morgan Styles, eds. Teaching Through Texts: Promoting Literacy Through Popular and Literary Texts in the Primary Classroom [Enseñar mediante textos: promover la alfabetización mediante textos populares y literarios en el aula de primaria]. Np: Routledge, 2002. 99-100. Web. 21 de octubre de 2014.
