Para los recién nacidos, agarrar es un reflejo natural.
Un agarre es un acto de tomar, sujetar o agarrar firmemente con (o como si se hiciera con) la mano . Un ejemplo de agarre es el apretón de manos , en el que dos personas se agarran una de las manos iguales.
En zoología en particular, la prensibilidad es la cualidad de un apéndice u órgano que se ha adaptado para agarrar o sostener.
El acto de agarrar suele ir precedido del acto de alcanzar , que depende en gran medida del control de la cabeza y del tronco, así como del control de los ojos y de la mirada. [1]
Desarrollo
Reflejo de prensión de un bebé de 5 meses
El desarrollo del agarre es un componente importante de las etapas de desarrollo infantil , donde los principales tipos de agarre son:
Agarre de rastrillo , en el que los dedos, pero sin incluir el pulgar, son los que realizan toda la sujeción. [2]
Prensión palmar , en la que los dedos se aprietan contra la palma, en lugar de contra sí mismos como en la prensión de rastrillo . [2] Los niños suelen ser capaces de utilizar una prensión palmar a la edad de 6 meses. [3] [4]
Prensión de pinza en la que el dedo índice y el pulgar se aprietan para agarrar un objeto. [2] Los niños suelen ser capaces de utilizar una prensión de pinza a la edad de 9 a 10 meses. [3] [4]
Los bebés alcanzan tan pronto como 16 semanas de edad y son capaces de realizar ciertas acciones que conducen a agarrar objetos. El acto de agarrar es una habilidad motora de dos etapas que se desarrolla. En la primera etapa, los bebés alcanzarán el objeto deseado. En la segunda etapa, los bebés apretarán los dedos una vez que el objeto haya hecho contacto con la palma y cerrarán. Los bebés intentan agarrar un objeto antes de que esté a su alcance iniciando movimientos de brazos y manos. El niño extenderá su agarre más de lo necesario porque su percepción está menos desarrollada que la de un adulto. [5] Los bebés progresan en sus habilidades de agarre con el tiempo mediante la práctica y proporcionando objetos que sean alcanzables. Es esencial proporcionar a los bebés objetos que puedan agarrar para progresar y promover su desarrollo de la habilidad de agarrar; exponer a los bebés a nuevos objetos para practicar el agarre beneficiará en general esta habilidad motora primitiva y elevará el proceso cognitivo asociado. [6] Los bebés desarrollan su alcance y agarre desde hacer solo contacto con sus manos, hasta usar sus palmas para tocar un objeto. El agarre infantil es una extensión del acto de alcanzar y se desarrolla entre los seis y los nueve meses de edad. Los patrones estables de alcance para agarrar continúan desarrollándose a medida que el niño crece y madura. A los 6 años, los niños ya están aprendiendo a colocar las manos sobre el utensilio de escritura de la manera correcta. [7]
Tipos de movimientos de la mano
Las prensiones manuales se pueden agrupar en taxonomías según propiedades cualitativas y cuantitativas, lo que da lugar a grupos específicos de movimientos. [8]
En términos de sinergias, existen tres categorías de movimientos de la mano. Las sinergias simples están presentes cuando todos los componentes de la mano se mueven en un patrón similar. Por el contrario, se denominan sinergias recíprocas cuando los dedos o pulgares trabajan en patrones diferentes. Finalmente, los patrones secuenciales son movimientos específicos de la mano realizados en un orden específico. [9]
Las sinergias son fundamentales para controlar movimientos complejos de la mano, como los de la mano durante el agarre. La importancia de las sinergias se ha demostrado tanto para el control muscular como en el dominio cinemático en varios estudios, últimamente en estudios que incluyen grandes cohortes de sujetos. [10] [11] [12]
Reflejo
El reflejo de prensión palmar (a veces llamado simplemente reflejo de prensión ) se encuentra entre los reflejos primitivos y aparece al nacer y persiste hasta los cinco o seis meses de edad. [13] Cuando se coloca un objeto en la mano del bebé y se acaricia su palma, los dedos se cerrarán y lo agarrarán. El agarre es fuerte pero impredecible; aunque puede ser capaz de soportar el peso del niño, también puede soltar su agarre de repente y sin previo aviso. El movimiento inverso puede inducirse acariciando el dorso o el costado de la mano.
Referencias
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