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Comprender

Para los recién nacidos, agarrar es un reflejo natural.

Un agarre es un acto de tomar, sostener o agarrar firmemente con (o como si fuera) la mano . Un ejemplo de agarre es el apretón de manos , en el que dos personas se agarran de la mano.

Particularmente en zoología , la prensilidad es la cualidad de un apéndice u órgano que se ha adaptado para agarrar o sostener.

El agarre suele ir precedido del alcance , que depende en gran medida del control de la cabeza y el tronco, así como del control de los ojos y la mirada. [1]

Desarrollo

Reflejo de agarre de un bebé de 5 meses

El desarrollo de la prensión es un componente importante de las etapas de desarrollo infantil , donde los principales tipos de prensión son:

Los bebés alcanzan las 16 semanas de edad y son capaces de realizar ciertas acciones que los llevan a agarrar objetos. El acto de agarrar es una habilidad motora de dos etapas que se desarrolla. En la primera etapa, los bebés se acercarán al objeto deseado. En la segunda etapa, los bebés apretarán los dedos una vez que el objeto haya hecho contacto con la palma y se cerrarán. Los bebés intentan agarrar un objeto antes de que esté a su alcance iniciando movimientos de brazos y manos. El niño extenderá el agarre más de lo necesario porque su percepción está menos desarrollada que el agarre de un adulto. [5] Los bebés progresan en sus habilidades de agarre a lo largo del tiempo practicando y proporcionando objetos a su alcance. Es esencial proporcionar a los bebés objetos que puedan agarrar para que progresen y fomenten el desarrollo de la habilidad de agarrar; exponer a los bebés a nuevos objetos para practicar el agarre beneficiará en general esta habilidad motora primitiva y elevará el proceso cognitivo asociado. [6] Los bebés desarrollan su capacidad de alcanzar y agarrar desde el simple contacto con las manos hasta el uso de las palmas para contactar un objeto. La prensión infantil es una extensión del alcance y se desarrolla entre los seis y nueve meses de edad. Los patrones estables de alcanzar para agarrar continúan desarrollándose a medida que el niño crece y madura. A la edad de 6 años, los niños ya aprenden a colocar las manos en el utensilio de escritura de la forma correcta. [7]

Tipos de movimientos de la mano

Los agarres manuales se pueden agrupar en taxonomías según propiedades cualitativas y cuantitativas, lo que conduce a grupos específicos de movimientos. [8] En términos de sinergias, existen tres categorías de movimientos de la mano. Se presentan sinergias simples cuando todos los componentes de la mano se mueven siguiendo un patrón similar. Por el contrario, se denomina sinergias recíprocas, cuando los dedos o pulgares trabajan en patrones diferentes. Finalmente, los patrones secuenciales son movimientos específicos de la mano realizados en un orden específico. [9] Las sinergias son fundamentales para controlar movimientos complejos de la mano, como los de la mano al agarrar. La importancia de las sinergias ha sido demostrada tanto para el control muscular como en el dominio cinemático en varios estudios, últimamente en estudios que incluyen grandes cohortes de sujetos. [10] [11] [12]

Reflejo

El reflejo de prensión palmar (a veces llamado simplemente reflejo de prensión ) se encuentra entre los reflejos primitivos y aparece al nacer y persiste hasta los cinco o seis meses de edad. [13] Cuando se coloca un objeto en la mano del bebé y se acaricia la palma, los dedos se cerrarán y lo agarrarán. El agarre es fuerte pero impredecible; aunque puede soportar el peso del niño, también puede soltarlo repentinamente y sin previo aviso. El movimiento inverso se puede inducir acariciando el dorso o el costado de la mano.

Referencias

  1. ^ Bertenthal, Bennett; Hofsten, Claes von (1998). "Control de ojos, cabeza y tronco: la base para el desarrollo manual1. La responsabilidad se compartió equitativamente entre los autores.1". Reseñas de neurociencia y biocomportamiento . 22 (4): 515–520. doi :10.1016/s0149-7634(97)00038-9.
  2. ^ abc Página 176, sección "Agarrar" en: Kay Alicyn Ferrell (2011). Extienda la mano y enseñe: cómo ayudar a su hijo con discapacidad visual a aprender y crecer . Lightning Source Reino Unido Ltd. ISBN 978-0-89128-457-4.
  3. ^ ab Seminarios de psiquiatría infantil y adolescente (segunda edición) Ed. Simón G. Gowers. Real Colegio de Psiquiatras (2005) ISBN 1-904671-13-6 
  4. ^ ab Laura E. Berk (2012). Bebés y niños: desde el período prenatal hasta la niñez media . Allyn y tocino.
  5. ^ Kuhtz-Buschbeck, JP; Boczek-Funcke, A.; Illert, M.; Joehnk, K.; Stolze, H. (septiembre de 1999). "Movimientos de prensión y desarrollo motor en niños". Investigación experimental del cerebro . 128 (1–2): 65–68. doi :10.1007/s002210050818. ISSN  0014-4819. PMID  10473741.
  6. ^ Zeng, Nan; Ayyub, Mohammad; Sol, Haichun; Wen, Xu; Xiang, Ping; Gao, Zan (2017). "Efectos de la actividad física sobre las habilidades motoras y el desarrollo cognitivo en la primera infancia: una revisión sistemática". Investigación BioMed Internacional . 2017 : 1-13. doi : 10.1155/2017/2760716 . ISSN  2314-6133. PMC 5745693 . PMID  29387718. 
  7. ^ "El desarrollo de la coordinación de los movimientos de alcance y agarre en niños", Journal of Experimental Brain Research (2002) 146: 142-154, doi: 10.1007/s00221-002-1156-z
  8. ^ Stival, Francesca; Michieletto, Stefano; Cognolato, Matteo; Pagello, Enrico; Müller, Henning; Atzori, Manfredo (15 de febrero de 2019). "Una taxonomía cuantitativa de los agarres de la mano humana". Revista de NeuroIngeniería y Rehabilitación . 16 (1): 28. doi : 10.1186/s12984-019-0488-x . ISSN  1743-0003. PMC 6377750 . PMID  30770759. 
  9. ↑ La psicobiología de la mano . Connolly, Kevin J., 1937-. Londres: Mac Keith Press. 1998.ISBN _ 189868314X. OCLC  40230106.{{cite book}}: Mantenimiento CS1: otros ( enlace )
  10. ^ Santello, Marco; Flandes, Marta; Soechting, John F. (1 de diciembre de 1998). "Sinergias posturales de la mano para el uso de herramientas". Revista de Neurociencia . 18 (23): 10105–10115. doi : 10.1523/JNEUROSCI.18-23-10105.1998 . ISSN  0270-6474. PMC 6793309 . PMID  9822764. 
  11. ^ Scano, Alejandro; Chiavenna, Andrea; Molinari Tosatti, Lorenzo; Müller, Henning; Atzori, Manfredo (2018). "Análisis de sinergia muscular de un conjunto de datos de agarre manual: un subconjunto limitado de módulos motores puede ser la base de una gran variedad de agarres". Fronteras en Neurorobótica . 12 : 57. doi : 10.3389/fnbot.2018.00057 . ISSN  1662-5218. PMC 6167452 . PMID  30319387. 
  12. ^ Jarque-Bou, Néstor J.; Scano, Alejandro; Atzori, Manfredo; Müller, Henning (28 de mayo de 2019). "Sinergias cinemáticas de agarre manual: un estudio exhaustivo sobre un gran conjunto de datos disponible públicamente". Revista de NeuroIngeniería y Rehabilitación . 16 (1): 63. doi : 10.1186/s12984-019-0536-6 . ISSN  1743-0003. PMC 6540541 . PMID  31138257. 
  13. ^ "La foto de la sección C muestra al bebé agarrando la mano del médico desde el interior del útero". Blisstree.com . Archivado desde el original el 29 de mayo de 2013 . Consultado el 4 de enero de 2013 .