Buscando a Alaska es una novela juvenil de 2005 del autor estadounidense John Green . Basada en su tiempo en la Indian Springs School , Green escribió la novela como resultado de su deseo de crear ficción significativa para adultos jóvenes . [1] Los personajes y eventos de la trama se basan en la vida de Green, mientras que la historia en sí es ficticia. [1]
Buscando a Alaska sigue al personaje principal y narrador de la novela, Miles Halter, o "Pudge", hasta un internado donde va a buscar un "Gran Quizás", las famosas últimas palabras de François Rabelais . A lo largo de la sección "Antes" de la novela, Miles y sus amigos Chip "El Coronel" Martin, Alaska Young y Takumi Hikohito se vuelven muy cercanos y la sección culmina con la muerte de Alaska. En la segunda mitad de la novela, Miles y sus amigos trabajan para descubrir los detalles faltantes de la noche en que murió Alaska. Mientras lucha por reconciliar la muerte de Alaska, Miles lidia con las últimas palabras de Simón Bolívar y el significado de la vida, dejando la conclusión de estos temas sin resolver.
Buscando a Alaska es una novela sobre el paso de la infancia a la adultez que toca temas de significado, dolor, esperanza y relaciones entre jóvenes y adultos. La novela ganó el premio Michael L. Printz de 2006 de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas y encabezó la lista de la asociación de los libros más cuestionados en 2015 debido a blasfemias y una escena sexualmente explícita. [2] Finalmente, se convirtió en el cuarto libro más cuestionado en los Estados Unidos entre 2010 y 2019. [3] Las escuelas de Kentucky, Tennessee y varios otros estados han intentado prohibir el libro. En 2005, Paramount Pictures recibió los derechos para producir una adaptación cinematográfica de Buscando a Alaska ; sin embargo, la película no llegó a producción. [4] Buscando a Alaska , una miniserie de televisión, se estrenó como Hulu Original el 18 de octubre de 2019. [5]
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Buscando a Alaska se basa en la vida temprana de John Green. Al crecer, a Green siempre le encantó escribir, pero cuando se trataba de su experiencia en la escuela secundaria , clasificó la vida como estudiante de secundaria como "bastante sombría". [6] Como estudiante, Green describe que era "insoportable" para los padres y maestros; sin embargo, siempre trabajó duro para encajar con sus compañeros. [1] La situación de Green no mejoró después de su transición a la escuela secundaria , por lo que preguntó a sus padres si podía asistir a Indian Springs School , un internado en las afueras de Birmingham , Alabama . Sus padres estuvieron de acuerdo, y pasó el resto de su tiempo en la escuela secundaria en Indian Springs School formando valiosas relaciones con los maestros, relaciones que Green dice que todavía existen hoy. [6] La experiencia de Green en el internado lo inspiró a escribir Buscando a Alaska. Muchos de los personajes y eventos que tienen lugar en la novela se basan en lo que Green experimentó en Indian Springs, [6] incluida la muerte de un personaje central de la novela. [7]
Durante una charla sobre el libro en Rivermont Collegiate el 19 de octubre de 2006, Green compartió que la idea del "sombrero de zorro" de Takumi en Buscando a Alaska se originó de un amigo filipino que usaba un sombrero similar mientras hacía bromas en la escuela. También señaló que su inspiración para el cisne poseído en Culver Creek se derivó de un cisne similar que recuerda en Indian Springs. Las dos bromas que ocurren en el libro son similares a las bromas que Green hizo en la escuela, pero Green enfatiza que si bien el entorno está basado en su vida, la novela es completamente ficticia. [8]
De niño, Green se enamoró de las últimas palabras famosas, en concreto de las de John Adams . Su fascinación por las últimas palabras le llevó a encontrar otras últimas palabras famosas, entre ellas las de Emily Dickinson , Oscar Wilde y Simón Bolívar . [9] Green transmite este amor por las últimas palabras al personaje principal, Miles, y utiliza las últimas palabras de Bolívar para inspirar una búsqueda de significado ante la tragedia para los personajes de su novela. [9]
Miles Halter, un adolescente obsesionado con las últimas palabras de personajes famosos, deja su escuela secundaria habitual en Florida para asistir a la Culver Creek Preparatory High School en Alabama para su tercer año. El razonamiento de Miles para tal cambio es citado por las últimas palabras de François Rabelais : "Voy a buscar un Gran Quizás". [10] El nuevo compañero de habitación de Miles, Chip "El Coronel" Martin, apoda a Miles "Pudge" y le presenta a Pudge a sus amigos: el MC de hip-hop Takumi Hikohito y Alaska Young, una chica inteligente, hermosa y emocionalmente inestable. Al enterarse de la obsesión de Pudge con las últimas palabras famosas, Alaska le informa de Simón Bolívar : "Maldita sea. ¿Cómo voy a salir de este laberinto?" [11] Los dos hacen un trato: si Pudge descubre qué es el laberinto y cómo escapar de él, Alaska le encontrará una novia. Más tarde, Alaska le presenta a Pudge una compañera de clase rumana, Lara.
Desafortunadamente, Pudge y Lara tienen una cita desastrosa, que termina con Pudge vomitando sobre los pantalones de Lara, que está conmocionado. Alaska y Pudge se acercan más y él comienza a enamorarse de ella. Sin embargo, ella insiste en mantener una relación platónica porque tiene un novio en la Universidad de Vanderbilt llamado Jake, a quien insiste en que ama.
En su primera noche en Culver Creek, Pudge es secuestrado, envuelto y amordazado con cinta adhesiva y arrojado a un lago por los "Guerreros de los días laborables", un grupo de compañeros de escuela ricos que culpan al Coronel y sus amigos por la expulsión de su amigo, Paul. Takumi afirma que son inocentes porque su amiga Marya (la novia de Paul) también fue expulsada durante el incidente. Sin embargo, Alaska luego admite ante Miles que había delatado tanto a Marya como a Paul al decano, el Sr. Starnes, apodado "El Águila", para salvarse de ser expulsada.
La pandilla celebra una serie de bromas exitosas bebiendo y festejando, y una ebria Alaska les cuenta sobre la muerte de su madre a causa de un aneurisma cuando tenía ocho años. Aunque no lo entendió en ese momento, se siente culpable por no haber llamado al 911. Pudge piensa que la muerte de su madre hizo que Alaska fuera impulsiva y temeraria. Concluye que el laberinto era el sufrimiento de una persona y que los humanos deben tratar de encontrar la salida. Después, Pudge se acerca más a Lara y comienzan a salir. Una semana después, después de otra "celebración", una Alaska ebria y Pudge pasan la noche juntos. Pronto, Alaska recibe una llamada telefónica que la pone histérica. Insistiendo en que tiene que irse, Alaska se aleja mientras todavía está borracha, y el Coronel y Pudge distraen al Sr. Starnes. Más tarde se enteran de que Alaska conducía bajo la influencia del alcohol y murió.
El Coronel y Pudge están devastados, se culpan a sí mismos, se preguntan cuáles fueron los motivos de la mujer para emprender el viaje urgente e incluso contemplan la posibilidad de que se haya suicidado deliberadamente. El Coronel insiste en interrogar a Jake, su novio, pero Pudge se niega, temiendo que se entere de que Alaska nunca lo amó. Discuten y el Coronel acusa a Pudge de amar solo a una Alaska idealizada que él inventó. Pudge se da cuenta de la verdad y se reconcilia con el Coronel.
Para celebrar la vida de Alaska, Pudge, el Coronel, Takumi y Lara se unen a los Guerreros de los Días de la Semana para contratar a un stripper masculino para que hable en el Día del Orador de Culver, una broma que Alaska había desarrollado antes de su muerte. Toda la escuela lo encuentra hilarante; incluso el Sr. Starnes reconoce lo inteligente que fue. Pudge encuentra la copia de Alaska de El general en su laberinto con la cita del laberinto subrayada y nota las palabras "directo y rápido" escritas en los márgenes. Recuerda que Alaska murió la mañana después del aniversario de la muerte de su madre y concluye que Alaska se sintió culpable por no visitar la tumba de su madre y, en su prisa, podría haber estado tratando de llegar al cementerio. El último día de clases, Takumi confiesa en una nota que fue la última persona que vio a Alaska y la dejó ir también. Pudge se da cuenta de que dejarla ir ya no importa tanto. Perdona a Alaska por morir, ya que sabe que Alaska lo perdona a él por dejarla ir.
Buscando a Alaska se divide en dos mitades llamadas 'Antes' y 'Después', como antes y después de la muerte de Alaska, y están narradas por el personaje principal Miles Halter. En lugar del sistema numérico típico, cada capítulo se denota a través del número de días antes de la muerte de Alaska o el número de días después. La génesis de esta estructura resultó de la influencia de John Green en las reacciones públicas a los ataques del 11 de septiembre . [12] [13]
En una entrevista con Random House Publishing , Green recordó que los presentadores de noticias afirmaron que la gente ahora vería el mundo a través de la lente de antes o después del 11 de septiembre. [12] Green dice en la misma entrevista: "Miramos hacia atrás al momento más importante de nuestra historia, y eso se convierte en la línea divisoria entre lo que éramos y lo que somos ahora. Así que quería reflexionar sobre la forma en que medimos y pensamos en el tiempo". [12] Para los personajes de Buscando a Alaska , la muerte de Alaska resultó ser un momento que cambió la vida, y Green quería reflejar esta importancia creando la estructura de la novela en torno al eje de la muerte de Alaska. [12]
Buscando a Alaska está clasificada como "ficción para adultos jóvenes". [12] Si bien Green utilizó su propia vida como fuente de inspiración, la novela en sí es completamente ficticia. En una entrevista con Random House Publishing, Green afirma que el público al que está dirigida la novela son los estudiantes de secundaria. [12] En una entrevista separada, Green comenta que escribió la novela con la intención de que fuera ficción para adultos jóvenes porque deseaba contribuir a la formación de los valores de sus lectores de una manera significativa. [14] Además, los temas de sexo, drogas, alcohol, primer amor y pérdida clasifican el libro como ficción para adultos jóvenes. [15]
Después de la muerte de Alaska, Pudge y el Coronel investigan las circunstancias que rodearon el evento traumático. Mientras buscan respuestas, los chicos están lidiando inconscientemente con su dolor, y su obsesión por encontrar respuestas se transforma en una búsqueda de significado. Pudge y el Coronel quieren encontrar las respuestas a ciertas preguntas que rodean la muerte de Alaska, pero en realidad, están soportando sus propios laberintos de sufrimiento, un concepto central de la novela. Cuando su profesor de teología, el Sr. Hyde, plantea una pregunta a su clase sobre el significado de la vida, Pudge aprovecha esta oportunidad para escribir sobre ella como un laberinto de sufrimiento. Acepta que existe y admite que, aunque la trágica pérdida de Alaska creó su propio laberinto de sufrimiento, sigue teniendo fe en el "Gran Quizás", lo que significa que Pudge debe buscar el significado de su vida a través del inevitable dolor y sufrimiento. La académica literaria de la Universidad del Norte de Columbia Británica, Barb Dean, analiza la búsqueda de respuestas de Pudge y el Coronel mientras se aventuran a encontrar un significado más profundo en la vida. [18] Debido a que esta investigación se convierte en algo que se utiliza para lidiar con la dura realidad de la pérdida de Alaska, lleva a Pudge a encontrar su camino a través de su propio laberinto personal de sufrimiento y a encontrar un significado más profundo para su vida. [18]
Cuando Alaska muere inesperadamente, las repercusiones en la vida de sus amigos son significativas, especialmente para Pudge y el Coronel. Barb Dean concluye que es normal buscar respuestas sobre lo que sucedió y por qué. [19] También señala que al escribir Buscando a Alaska , John Green deseaba profundizar en el proceso de duelo al plantear la pregunta "¿cómo se racionaliza la dureza y el desorden de la vida cuando uno, a través de acciones estúpidas, desconsideradas y muy humanas, ha contribuido a esa misma dureza?" [19] Pudge y el Coronel se culpan a sí mismos por la muerte de Alaska porque no le impiden conducir en estado de ebriedad. Debido a esto, su proceso de duelo consiste en buscar respuestas en torno a su muerte, ya que sienten que son responsables. En última instancia, Miles puede llegar a la conclusión de que Alaska lo perdonaría por cualquier culpa suya en su muerte y, por lo tanto, su dolor se resuelve de una manera saludable. [20]
A lo largo del libro, los acontecimientos que Miles y otros personajes experimentan son situaciones típicas de transición a la edad adulta. Las reseñas de libros a menudo destacan este tema, sacando a relucir los casos del libro, como el duelo, que hacen que los personajes vean la vida desde una perspectiva nueva y más madura. [21] Las reseñas también mencionan que los propios personajes se parecen a figuras de transición a la edad adulta, ya que son identificables para los lectores que pasan por experiencias similares. [16] Barb Dean también concluye que los personajes crecen más rápido de lo esperado mientras investigan la muerte de Alaska porque explorar el concepto del laberinto del sufrimiento es el "rito de paso" de Miles a la edad adulta, y aprende más sobre sí mismo a través del duelo por Alaska. [18] Las reseñas también destacan actividades como beber y fumar, que, aunque controvertidas, a menudo son vistas como ritos de paso por los adolescentes de esta novela. [22]
El tema de la esperanza juega un papel importante en Buscando a Alaska . Aunque algunos de los temas destacados de la novela tratan sobre la muerte, el dolor y la pérdida, Green vincula la esperanza al final de la novela para resolver el conflicto interno de Pudge que se incita por la muerte de Alaska. En el capítulo de Barb Dean sobre la novela, ella analiza más de cerca la clase de teología del Sr. Hyde, donde analiza la similitud de la idea de esperanza entre las figuras fundadoras del cristianismo, el islam y el budismo. [18] El Sr. Hyde también pregunta a la clase cuál es su llamado a la esperanza, y Pudge decide que el suyo es su escape de su laberinto personal de sufrimiento. Para Pudge, su llamado a la esperanza es comprender la realidad del sufrimiento y al mismo tiempo reconocer que cosas como la amistad y el perdón pueden ayudar a disminuir este sufrimiento. Dean señala que Green ha dicho que escribe ficción para "mantener esa frágil hebra de esperanza radical [viva], para encender un fuego en la oscuridad". [23]
Buscando a Alaska es una novela que expone a los lectores a las relaciones interpersonales entre los personajes jóvenes y adultos de la novela. Green presenta personajes adultos específicos, como El Águila, que es el decano de los estudiantes, cuyo objetivo principal es eliminar las tendencias rebeldes de varios estudiantes. [24] Por el contrario, ciertos personajes, como el Dr. Hyde, el profesor de estudios religiosos de la escuela, expresan creencias positivas en sus estudiantes, al tiempo que mantienen un papel autoritario dentro del ambiente del aula. La relación que existe entre el Dr. Hyde y sus estudiantes ilustra cómo el respeto mutuo puede conducir a relaciones interpersonales positivas entre los jóvenes y los adultos. [24]
En agosto de 2012, Green reconoció que la vela apagada en la portada genera "una cantidad improbable de humo", y explicó que el diseño inicial de la portada no presentaba la vela. Green dijo que ciertas cadenas de librerías se sentían incómodas al mostrar o vender un libro con una portada que presentaba humo de cigarrillo, por lo que se agregó la vela debajo del humo. [25] En la caja recopilatoria de Green, lanzada el 25 de octubre de 2012, se eliminó la vela de la portada. Los lanzamientos posteriores del libro en formato de bolsillo también tienen la vela eliminada.
Buscando a Alaska ha recibido críticas positivas e intentos de censura en varios distritos escolares. Las críticas positivas incluyen comentarios sobre los personajes y situaciones de la escuela secundaria con los que es fácil identificarse, así como ideas más complejas, como la forma en que se manejan temas como el duelo. [26] En general, muchos críticos coinciden en que se trata de una historia de mayoría de edad que atrae tanto a lectores mayores como a jóvenes. [27] [22] Las críticas también destacan la forma única en que John Green escribió la novela, ya que cada capítulo está dividido cronológicamente y conduce al clímax de la trama. [28] Sin embargo, ha habido mucha controversia en torno a esta novela, especialmente en entornos escolares. Los padres y los administradores escolares han cuestionado el lenguaje de la novela, el contenido sexual y la descripción del consumo de tabaco y alcohol. [2] En 2012, el libro alcanzó la lista de los más vendidos del New York Times en la categoría de libros de bolsillo para niños. [29] Buscando a Alaska ha aparecido en la lista de libros frecuentemente cuestionados de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas en 2008, 2012, 2013, 2015, 2016 y 2022 porque incluye drogas, alcohol y tabaco; desnudez; lenguaje ofensivo; también es sexualmente explícito. [30] La novela recibió el premio Michael L. Printz en 2006 y también ha ganado elogios de organizaciones como la Asociación Estadounidense de Bibliotecas, School Library Journal y Los Angeles Times , entre otras. [31]
Las críticas positivas de Buscando a Alaska se han atribuido a la representación honesta que hace Green de los adolescentes y el primer amor. [32] La reseña de la novela en The Guardian describe la honestidad de la historia, escribiendo que "la belleza del libro es que no oculta nada". [15] Otros citan el éxito de Green como resultado de su franqueza al retratar la muerte, la pérdida y el dolor. En un artículo de revista titulado "Aunque la adolescencia no tiene por qué ser violenta...", los académicos Mark A. Lewis y Robert Petrone comentan sobre la capacidad de la novela para retratar la pérdida en un formato con el que los lectores de secundaria se puedan identificar. [26] Escriben que muchos adolescentes experimentan pérdidas a lo largo de la adolescencia y la representación que hace Green de personajes reales ayuda a esta identificación. [26] De manera similar, Jayme K. Barkdoll y Lisa Scherff escribieron en The English Journal : "Con cada página, Green construye algo más que una novela superficial sobre el paso de la infancia a la adultez; envuelve a sus lectores con una vívida colección de personajes magnéticos, escenarios hermosos, hechos intrigantes y dilemas poderosos que brindan a los lectores una ventana auténtica y única a las vidas de adolescentes que luchan por dar sentido a sí mismos y al mundo que los rodea". [33]
Además, muchos educadores y bibliotecarios recomiendan Buscando a Alaska a sus estudiantes debido a los poderosos temas que aborda. [27] Don Gallo, profesor de inglés y editor del English Journal, escribe que Buscando a Alaska es "la novela adolescente más sofisticada del año". [27] Como resultado de estas reseñas, Buscando a Alaska aparece en muchas listas de lecturas recomendadas.
Buscando a Alaska ha ganado y ha sido nominada a varios premios literarios. La novela también ha aparecido en muchas listas de libros recomendados de bibliotecas y periódicos. En 2006, Buscando a Alaska ganó el premio Michael L. Printz, que otorga la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos. [34] El premio anual honra la mejor novela para adultos jóvenes escrita cada año. [34] Además, Buscando a Alaska fue finalista en 2005 del Premio del Libro del Los Angeles Times , que reconoce a los escritores nuevos y notables. [35] Buscando a Alaska ha aparecido en el Top 10 Mejor Libro para Adultos Jóvenes de 2006, el Premio Top 10 de los Adolescentes de 2006 y la Selección Rápida de Lectores Adultos Jóvenes Renuentes de 2006. [35] También ha sido señalado como Libro de la Biblioteca Pública de Nueva York para la Edad Adolescente, una Elección del Editor de Booklist, Selección de Barnes & Noble Discover Great New Writers y Selección de Borders Original Voices. [35]
Looking for Alaska ha sido cuestionado con frecuencia. Según los datos recopilados por la Oficina para la Libertad Intelectual (OIF) de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas, el libro fue el cuarto libro más prohibido, cuestionado y/o eliminado en los Estados Unidos entre 2010 y 2019. [3] El libro aterrizó en la lista de la ALA de los 10 libros más prohibidos en 2012 (7), 2013 (7), 2015 (1), 2016 (6) y 2022 (5). [36] [37] El libro ha sido considerado no apto para el grupo de edad debido a su contenido sexual explícito, lenguaje ofensivo e inclusión de drogas, alcohol y tabaco. [37]
En marzo de 2012, The Knoxville Journal informó que un padre de un estudiante de 15 años de la escuela secundaria Karns se opuso a la colocación del libro en las listas de lectura obligatoria de las clases de Honores y Colocación Avanzada para las escuelas secundarias del condado de Knox, Tennessee, con el argumento de que su escena de sexo y su uso de blasfemias lo convertían en pornografía. [38] En última instancia, se les impidió a los estudiantes leer la novela en su totalidad, pero Buscando a Alaska todavía estaba disponible en las bibliotecas del distrito. En mayo de 2012, el condado de Sumner en Tennessee también prohibió la enseñanza de Buscando a Alaska . El portavoz de la escuela argumentó que dos páginas de la novela incluían suficiente contenido explícito para prohibir la novela. [ cita requerida ]
Dos profesores de la escuela secundaria Depew, cerca de Buffalo, Nueva York , utilizaron el libro para la instrucción de undécimo grado en 2008. Buscando a Alaska fue cuestionado por los padres por su contenido sexual y desacuerdos morales con la novela. A pesar de que los profesores proporcionaron un libro alternativo, los padres todavía argumentaron que se eliminara del plan de estudios debido a su contenido inapropiado, como lenguaje ofensivo, contenido sexual explícito, incluida una escena descrita como "pornográfica", y referencias a la homosexualidad, las drogas, el alcohol y el tabaquismo. El libro finalmente se mantuvo en el plan de estudios por la junta escolar después de una votación unánime de la junta escolar con la estipulación de que los maestros de la clase de 11.º grado le dieran a los padres la decisión de que sus hijos leyeran un libro alternativo. Buscando a Alaska fue defendido por el distrito escolar porque sintieron que trataba temas relevantes para los estudiantes de esta edad, como la muerte, beber y conducir y la presión de los compañeros. [39]
En 2016, el Distrito Escolar de West Ada en Meridian, Idaho, eliminó Looking for Alaska de todas sus bibliotecas de escuelas secundarias. [40] El distrito escolar consideró que el contenido del libro era demasiado inapropiado para los estudiantes de secundaria. El distrito escolar originalmente recibió una queja de un padre por la presencia de lenguaje grosero y menciones de acciones como fumar y suicidio. El bibliotecario del distrito investigó las quejas de los padres junto con las reseñas de la novela que sugerían que era más adecuada para estudiantes de secundaria y tomó la decisión de retirar el libro de la biblioteca de la escuela secundaria. [40]
En 2016, en el condado de Marion, Kentucky , los padres instaron a las escuelas a eliminarlo del plan de estudios, refiriéndose a él como una forma de influir en los estudiantes "para que experimenten con pornografía, sexo, drogas, alcohol y blasfemias". [41] Aunque el maestro ofreció un libro opcional para la clase, un padre todavía sentía que el libro debería prohibirse por completo y presentó una queja formal. Después del desafío, se les dio a los estudiantes un libro alternativo para los padres que no se sintieran cómodos con que sus hijos leyeran el libro. Un padre todavía insistió en que se prohibiera el libro y presentó una Solicitud de Reconsideración sobre la base de que Looking for Alaska tentaría a los estudiantes a experimentar con drogas, alcohol y sexo a pesar de las decisiones tomadas después del desafío. [42]
Green defendió su libro en su canal de YouTube , Vlogbrothers . El video, titulado "No soy un pornógrafo", describe el desafío de la escuela secundaria Depew de Buscando a Alaska y su frustración por la descripción de su novela como pornografía. Green explica la inclusión de la escena de sexo oral en Buscando a Alaska afirmando: "La razón por la que esa escena en cuestión existe en Buscando a Alaska es porque quería establecer un contraste entre esa escena, cuando hay mucha intimidad física, pero en última instancia está muy vacía emocionalmente, y la escena que la sigue inmediatamente, cuando no hay una interacción física seria, pero hay una conexión emocional intensa". Green argumenta que la incomprensión de su libro es la razón de su controversia e insta a las personas a comprender el contenido literario real antes de juzgar escenas específicas. También está en desacuerdo con la forma en que los grupos de padres subestiman la inteligencia de los adolescentes y su capacidad para analizar la literatura. Termina animando a sus espectadores a asistir a la audiencia de la Junta Escolar de Depew para apoyar la decisión de los padres, estudiantes y maestros de incluir Buscando a Alaska en las escuelas públicas. [43]
Los derechos cinematográficos de la novela fueron adquiridos por Paramount Pictures en 2005. El guion iba a ser potencialmente escrito y dirigido por Josh Schwartz (creador de The OC ) [4] pero, debido a la falta de interés por parte de Paramount, la producción había sido archivada indefinidamente. [44] Se había informado de que Paramount estaba poniendo el guion en revisión debido al éxito de la adaptación cinematográfica de la novela revelación de John Green, Bajo la misma estrella . [ cita requerida ] El 27 de febrero de 2015, The Hollywood Reporter anunció que Scott Neustadter y Michael H. Weber , guionistas de Temple Hill Entertainment que habían trabajado en adaptaciones de Bajo la misma estrella y Ciudades de papel , escribirían y serían productores ejecutivos de la película. [45] Paramount estaba activamente eligiendo la última versión del guion, que fue escrito por Sarah Polley . [46] [47] Rebecca Thomas estaba lista para dirigir. [48] Green también confirmó que Neustadter y Weber todavía estaban involucrados en la película. [49] En agosto de 2015, se anunció que el rodaje comenzaría en otoño en Michigan. [50] Más tarde se anunció que el rodaje comenzaría a principios de 2016 debido a la falta de decisiones sobre el reparto. Más tarde en 2016, Green anunció en un video de Vlogbrothers y en las redes sociales que la adaptación cinematográfica había sido archivada una vez más de forma indefinida. [51] Green explicó: "Siempre se ha desmoronado por una razón u otra". [52]
El 9 de mayo de 2018, se anunció que Hulu adaptaría la novela en una serie limitada de 8 episodios. [53] El 30 de octubre de 2018, Green anunció el elenco principal: Kristine Froseth como Alaska y Charlie Plummer como Miles. [54]
La serie se estrenó el 18 de octubre de 2019. [5]