Barry J. Zimmerman es investigador educativo en la City University de Nueva York , donde ostenta el título de Profesor Distinguido de Psicología Educativa . Ha escrito publicaciones académicas sobre aprendizaje y motivación, muchas de las cuales describen sus investigaciones y teorías sobre el aprendizaje autorregulado . En 2011, Zimmerman recibió el premio EL Thorndike Career Achievement de la División de Psicología Educativa de la Asociación Estadounidense de Psicología . [1]