El proyecto de equidad

The Equity Project (TEP) Charter School es una escuela secundaria autónoma de la ciudad de Nueva York con 480 estudiantes, de 5.º a 8.º grado, ubicada en el vecindario de Inwood, en Manhattan.

Fondo

TEP fue fundada en 2009 por Zeke Vanderhoek, un graduado de Yale y ex profesor de secundaria. Antes de fundar TEP, Zeke fue el fundador y presidente de la empresa educativa Manhattan Prep . En 2013, el Departamento de Educación del Estado de Nueva York renovó incondicionalmente la concesión de TEP hasta 2018. ^[1]

Modelo

El TEP se centra en "atender a una población estudiantil históricamente marginada y con pocos recursos". ^[2] En 2014, el TEP pagó a los docentes un salario anual de 125.000 dólares. ^[3] A partir de 2024, el salario ha aumentado a 140.000 dólares con la posibilidad de obtener una bonificación anual de hasta 25.000 dólares. ^[4]

Cuerpo estudiantil

Los estudiantes de TEP son admitidos a través de un sistema de lotería que da preferencia a los estudiantes que reciben almuerzos gratuitos o a precio reducido, estudiantes de inglés como segundo idioma y aquellos que reciben servicios de educación especial. ^{[ cita requerida ]} En 2013-14, el 86% de los estudiantes eran elegibles para almuerzos gratuitos, el 21% eran estudiantes de inglés como segundo idioma y el 18% recibía servicios de educación especial. El alumnado era 90% latino, 8% negro y 1% blanco. ^[5] En 2021-2022, el 27% eran estudiantes de inglés como segundo idioma y el 23% de los estudiantes tenían IEP. El alumnado era 93% latino, 3% negro, 1% blanco y <1% asiático. ^[6]

Facultad

En junio de 2022, la escuela empleaba a 134 personas, 83 de las cuales eran personal docente. ^[7] En contraste con la demografía estudiantil, la población docente es 37% blanca, 28% negra, 24% latina y 10% asiática. ^[6]

Modelo financiero

TEP ofrece altos salarios a los docentes al reducir los costos administrativos en las siguientes áreas: ^[8]

• Cada docente de TEP dirige un nivel de grado, un programa o un proyecto ^{[ aclaración necesaria ]}
• Los supervisores de instrucción de TEP también son maestros. El subdirector de TEP también es el maestro de matemáticas de octavo grado de la escuela. El director de TEP enseña una clase de séptimo grado.
• TEP no incurre en costos de personal significativos para las actividades de día extendido y otras actividades estudiantiles, que son dirigidas y atendidas por docentes de TEP.
• TEP no incurre en gastos de desarrollo profesional significativos. TEP lleva a cabo un instituto de desarrollo del personal de una semana dirigido por profesores antes del inicio de cada trimestre.

Jornada escolar y calendario académico

TEP funciona con un programa académico trimestral durante todo el año y enseña a los estudiantes en seis materias: inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación física/salud y música. Los estudiantes asisten a la escuela de 7:45 a. m. a 4:00 p. m., aproximadamente una hora y 45 minutos más que el día escolar típico de la ciudad de Nueva York. TEP se centra en brindar a los estudiantes una profundidad en la disciplina de la música. Cada estudiante recibe 45 minutos de instrucción diaria en alfabetización musical, historia e interpretación. Los estudiantes de TEP también reciben 45 minutos de educación física diaria. TEP ofrece una variedad de oportunidades deportivas y de enriquecimiento, incluidos equipos deportivos competitivos y clubes en las áreas académicas, de gobierno estudiantil y de artes. ^[9]

Resultados y evaluación externa

En octubre de 2014, Mathematica Policy Research publicó los resultados de un estudio de cuatro años sobre el TEP. El informe concluyó que los estudiantes que asistieron al TEP durante cuatro años lograron mejoras en sus puntajes de exámenes equivalentes a 1,6 años adicionales de escuela en matemáticas, 0,6 años en ciencias y 0,4 años en inglés. ^[10]

Prensa

TEP ha aparecido en varios medios de comunicación por su modelo organizacional y sus resultados, incluidos estos artículos:

• Wall Street Journal: La escuela autónoma Equity Project obtiene un gran respaldo La escuela autónoma presume de grandes salarios y grandes resultados
• The Los Angeles Times: Invertir en los salarios de los docentes podría generar grandes ganancias para los estudiantes de California
• The New York Times: La próxima prueba: el valor de los docentes que ganan 125.000 dólares al año
• 60 minutos: El experimento de 125.000 dólares de una escuela charter de Nueva York
• The Huffington Post: Cómo se preparan los estudiantes para los exámenes en una escuela autónoma de Washington Heights
• The Huffington Post: Escuela Charter de Alta Demanda: Manteniendo el rumbo en Washington Heights

Referencias

1. "Informe de renovación de la escuela autónoma The Equity Project: año escolar 2012-2013" (PDF) . Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York. Archivado desde el original (PDF) el 2015-04-03 . Consultado el 2015-04-02 .
2. "Nuestra visión: a quiénes servimos". TEP . Consultado el 5 de febrero de 2024 .
3. Kohli, Sonali (4 de noviembre de 2014). "¿Qué sucede con los resultados de las pruebas cuando los docentes cobran 125.000 dólares al año?". The Atlantic .
4. "Modelo financiero". TEP . Consultado el 5 de febrero de 2024 .
5. "Guía de calidad escolar: 2013-2014: The Equity Project Charter School (TEP)" (PDF) . Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . Archivado desde el original (PDF) el 2015-04-03 . Consultado el 2015-04-02 .
6. "The Equity Project Charter School (TEP) (84M430): 2021-22: Información de la escuela". Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . Consultado el 5 de febrero de 2024 .
7. Estados financieros y guías uniformes junto con los informes de los auditores independientes (PDF) (Informe). The Equity Project Charter School. 30 de junio de 2022. pág. 7. Consultado el 5 de febrero de 2024 .
8. "Carta TEP: ahorros clave". Archivado desde el original el 3 de abril de 2015. Consultado el 2 de abril de 2015 .
9. "TEP Charter - Academic Core" (Carta TEP: núcleo académico). Archivado desde el original el 12 de abril de 2008. Consultado el 24 de julio de 2008 .
10. The Equity Project Charter School: Impacts on Student Achievement (PDF) (Informe). Mathematica Policy Research . 24 de octubre de 2014. Archivado desde el original (PDF) el 30 de abril de 2015.