Wilton High School es una escuela secundaria pública en Wilton, Connecticut , EE. UU., considerada "una de las de mejor desempeño de Connecticut " en varias medidas de éxito escolar en 2007, [2] incluidas las puntuaciones en pruebas estandarizadas de matemáticas y lectura. [3] En 2016, US News & World Report clasificó a Wilton como la séptima mejor escuela secundaria pública en Connecticut y la 386 en los Estados Unidos. [4]
La escuela no abrió sus puertas hasta 1971, cuando su ubicación actual y permanente no fue posible . [5] Desde entonces, la escuela ha experimentado un rápido crecimiento demográfico. Desde el apogeo de la década de 1970 hasta 2006, el número de estudiantes se multiplicó por 7,5. En el otoño de 2001, se completó un importante proyecto de construcción multimillonario que amplió significativamente la superficie de la escuela. [ cita requerida ] La matrícula aumentó un 29 por ciento entre 2001 y 2006. [6]
El director actual de la escuela es Robert O'Donnell, quien en 2011 reemplazó a Timothy H. Canty, quien había sido director durante mucho tiempo y también se graduó de Wilton. Canty estuvo involucrado en varias disputas de alto perfil sobre la libertad de expresión con estudiantes antes de ser transferido a la Junta de Educación durante dos años y luego anunciar su salida del distrito escolar en 2013. [2] [7]
La demografía de la escuela es inusual en Connecticut. Históricamente, en comparación con otras escuelas secundarias del estado, el cuerpo estudiantil de Wilton High School ha sido más adinerado y sustancialmente caucásico: [ necesita actualización ]
Las estadísticas más recientes publicadas por el estado para la población estudiantil del distrito en su conjunto para el año académico 2015-16 [9] [ necesita actualización ]
Aunque Wilton se convirtió en una ciudad independiente en 1802, separándose de Norwalk , [10] su sistema educativo estuvo muy desorganizado hasta finales de la década de 1950.
A principios y mediados del siglo XX, los estudiantes de Wilton fueron a escuelas secundarias en Westport , New Canaan , Norwalk (hasta 1930), Danbury y Ridgefield . [5] Dado que las escuelas en estas comunidades se estaban saturando con el crecimiento de la población, en 1935 se propuso una escuela secundaria regional para Wilton, pero el gobernador del estado la vetó. Al año siguiente, Wilton, Weston y Redding comenzaron un estudio conjunto, que rechazó la idea nuevamente. En cambio, el comité recomendó que Wilton esperara a que la población aumentara lo suficiente como para sustentar una escuela secundaria y, mientras tanto, comprara suficiente tierra para la escuela. En 1940, una reunión de la ciudad aprobó la compra de la propiedad Harbs Farm, un terreno de 65 acres (260.000 m2 ) cerca de la intersección de School y Danbury Roads. En 1944, se propuso una escuela secundaria regional una vez más y nuevamente la idea fue rechazada, esta vez por la ciudad de Redding, que mató la propuesta. En 1948, un consultor contratado por los funcionarios de la ciudad de Wilton recomendó que el crecimiento de la población de la ciudad podría sustentar una escuela secundaria en menos de una década. La idea de la escuela secundaria regional fue descartada definitivamente. [11]
Antes del año académico de 1959, todos los estudiantes que buscaban educación secundaria pública tenían que asistir a la escuela secundaria Staples High School en Westport . En 1951, los funcionarios de Westport, frente al crecimiento de la población de su propia ciudad, notificaron a Wilton que debía prepararse para retirar a sus estudiantes de secundaria de la escuela de esa ciudad en 1957. En 1956, los estudiantes de décimo grado comenzaron a asistir a clases en el edificio de la escuela secundaria Wilton Junior High School y los estudiantes de undécimo grado se unieron a ellos allí en el otoño de 1957, de modo que solo los estudiantes de último año de Wilton estaban en la escuela secundaria de Westport. En ese último año escolar para los estudiantes de Wilton en Westport, los dos mejores estudiantes de último año que se graduaron en la escuela secundaria Staples High School eran de Wilton. Se completó un ala de $ 1.2 millones para el edificio de la escuela secundaria en el otoño de 1958. [12]
En 1962, el edificio de la educación secundaria pública se trasladó de nuevo. Esta vez, el destino fue una estructura completamente nueva, conocida actualmente como Middlebrook School. La primera promoción de graduados de esta nueva escuela secundaria, la de 1963, contaba con 170 alumnos. La matrícula total ese año fue de 615. Aunque se trataba de una instalación nueva, rápidamente se consideró inadecuada debido a su pequeño tamaño, en el contexto de la era educativa de los " baby boomers ".
En 1966, se creó un comité de construcción para ampliar el nuevo edificio de la escuela secundaria, pero el grupo recomendó que la ciudad comprara un terreno al noroeste del edificio de la escuela secundaria y en 1967, la ciudad aprobó la idea. El terreno fue condenado, pero los propietarios apelaron a los tribunales, retrasando el proyecto. Se instalaron aulas temporales fuera del antiguo edificio de la escuela secundaria. La ciudad aprobó 12,6 millones de dólares para el edificio y la nueva estructura se construyó para albergar a 1.500 estudiantes, con la posibilidad de ampliarla para albergar a 2.000. [13]
La escuela secundaria Wilton High School actual abrió sus puertas en septiembre de 1971 y alcanzó una población estudiantil máxima de 1646 durante el año académico 1976-77. Hasta el año académico 2006-07, la escuela secundaria Wilton High School ha graduado a casi 12 500 estudiantes.
A partir de 1996, Wilton High School participó en el programa A Better Chance (antes llamado ABC), que trajo a estudiantes de minorías de escuelas del centro de la ciudad para vivir en la ciudad y asistir a la escuela. [14] Desde 2004, A Better Chance alquiló la antigua Goslee House en 6 Godfrey Place de la biblioteca de la ciudad para alojamiento de estudiantes. [15]
En 2001, se completaron dos ampliaciones importantes de la escuela, así como otras renovaciones. El proyecto incluía nuevas aulas, laboratorios científicos más modernos, nuevas salas de música, una cafetería más grande y un nuevo edificio de teatro con un auditorio de 800 asientos. [16]
En 2007, el estado de Connecticut promulgó una ley que impedía la restricción física o el aislamiento de los estudiantes con necesidades especiales, excepto en situaciones limitadas, [17] en gran medida como resultado de las acusaciones de maltrato a cuatro estudiantes de educación especial en Wilton High School y otras escuelas de Wilton en 2005. [18] [19] Jill Ely afirmó que, sin notificarle, la escuela obligó a su hijo con discapacidad intelectual a entrar en una habitación en la escuela secundaria que se mantuvo cerrada hasta que se quedó completamente en silencio. [19] Ella dijo que su hijo se lastimó el brazo tratando de salir y una vez, se enteró más tarde, "lo dejaron llorando y gimiendo durante casi todo el día". Una investigación realizada por el Wilton Bulletin en 2006 encontró que la "sala segura" de la escuela secundaria nunca había sido inspeccionada por el jefe de bomberos y carecía de un certificado de ocupación del Departamento de Construcción. [20] Maryanne Lombardi hizo afirmaciones similares de que su hijo autista de 9 años, que no hablaba, era enviado rutinariamente a una "celda acolchada llamada sala de aislamiento" en otra escuela de Wilton. [19] [20] Gloria Bass, la abuela de dos estudiantes con necesidades especiales, también dijo que un niño había sido inmovilizado durante meses en un armario de almacenamiento sin que ella lo supiera. [19] [20] El superintendente Gary Richards defendió las acciones de las escuelas, diciendo: "Hacemos lo mejor que podemos con los niños que a veces tienen muchos desafíos". [19]
En marzo de 2007, surgió una controversia que alcanzó prominencia nacional cuando el director, Timothy Canty, a raíz de la objeción de un estudiante, canceló una obra original de estudiantes de una clase avanzada de teatro sobre la guerra de Irak , un proyecto que originalmente había aprobado. Justificó su acción alegando que podría perjudicar a las familias de Wilton "que habían perdido a seres queridos o que tenían personas sirviendo mientras hablamos", y que no había suficiente tiempo en el aula y en los ensayos para garantizar que proporcionara "una experiencia instructiva legítima para nuestros estudiantes". [21] La obra, Voices in Conflict , había sido escrita y producida por estudiantes bajo la dirección de Bonnie Dickinson, una profesora de teatro con 13 años de experiencia. Se suponía que se representaría en la escuela durante el día. Los funcionarios escolares, incluido el superintendente Gary Richards, a pesar de la atención nacional por la cancelación y una carta de protesta firmada por Stephen Sondheim , Edward Albee , Christopher Durang , John Guare y John Patrick Shanley , se negaron a permitir que la producción se representara en la escuela.
Los grupos de teatro se unieron en defensa de los estudiantes y la obra se representó posteriormente en la Fairfield Theatre Company, The Vineyard Theatre , The Culture Project y The Public Theater . [22] La obra fue producida para Connecticut Public Television y Dickinson se convirtió en el homenajeado oficial de 2007 de la Coalición Nacional contra la Censura y el ganador del "Premio de la Libertad" de 2007 del Centro de Connecticut para los Derechos de la Primera Enmienda. [23]
Desde que el deporte obtuvo el patrocinio de la escuela, el equipo ha ganado 21 campeonatos estatales de Connecticut y 13 títulos de la FCIAC . [24] En 2011, ocuparon el puesto 64 en la nación según LaxPower. [25]
El equipo femenino de lacrosse ganó 13 títulos FCIAC en 15 años, así como varios campeonatos estatales, [11] el primero de los cuales en 2001 sobre su rival Darien . [26]