La Academia Militar Nacional de Afganistán (NMAA) ( pashtún : د افغانستان ملي پوځي اکاډمي persa : آکادمی نظامی ملی افغانستان ) fue una de las tres instituciones académicas de la Universidad de Defensa Nacional Marshal Fahim . Era una institución de desarrollo militar de cuatro años dedicada a la puesta en servicio de oficiales del Ejército Nacional Afgano (ANA) y la Fuerza Aérea Afgana (AAF). La misión de la NMAA era formar oficiales para las Fuerzas Armadas Afganas que también tuvieran una licenciatura de cuatro años a nivel universitario. La academia se basó en la Academia Militar de los Estados Unidos y la Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos . Tras la caída de la República Islámica de Afganistán el 15 de agosto de 2021 ante los talibanes, y el colapso simultáneo del Ejército Nacional Afgano y la Fuerza Aérea Afgana el mismo día, la Academia fue clausurada oficialmente.
Todos los cadetes que se gradúan de NMAA reciben una licenciatura, que se ofrece en idioma inglés , ingeniería civil , informática , administración y derecho (islámico, estatutario y consuetudinario).
Todos los cadetes estudiaron inglés durante cuatro años siguiendo el curso de inglés americano elaborado por el Centro de Idioma Inglés del Instituto de Idiomas de Defensa . La instrucción también incluía clases de conversación e instrucción multimedia interactiva.
Los cadetes participaron en entrenamiento físico matutino y deportes intramuros por la tarde como parte de su entrenamiento de oficiales.
Todos los cadetes fueron nombrados subtenientes del Ejército Nacional Afgano o de la Fuerza Aérea Afgana en una de sus escuelas filiales. Actualmente, el énfasis está puesto en la formación de los instructores del ANA para que puedan seguir formando a otros reclutas en el futuro. Desde mediados de 2010 hasta mediados de 2011, la NMAA amplió el número de escuelas de ocho a doce. La lista actual de escuelas es Blindados, Artillería, Recursos Humanos, Señales, Infantería, Ingeniería, Jurídica, Policía Militar, Logística, Asuntos Religiosos/Culturales, Inteligencia y Finanzas. [1]
Francia y Grecia dirigían la Escuela de Blindados del ANA. Eran los principales responsables de la tutoría de la brigada mecanizada del ANA, a saber, la 3ª Brigada del 201º Cuerpo estacionada en Jalalabad y la 3ª Brigada de la 111ª División Capital estacionada en Kabul. La 3ª - 111ª Brigada "fue declarada por muchos marines como la mejor brigada de todo el ANA". [2] [3] Las unidades mecanizadas del ANA tenían existencias limitadas de vehículos. En 2005, recibieron 10 M113A2 . [4] También tienen existencias limitadas de blindados rusos más antiguos, incluidos los tanques de batalla principales T-55 y T-62. [5] En 2009, se informó de que la 3ª Brigada del 201º Cuerpo estaba siendo operada como infantería debido a la falta de capacidad de mantenimiento para su equipo pesado. [6] El 207.º Cuerpo también opera una brigada mecanizada, aunque se desconoce su stock de equipo y capacidades. [7] En 2011, la misión de entrenamiento de la OTAN en Afganistán informó que seguía desplegando M113 al ANA. [8]
La Escuela de Artillería, inaugurada en octubre de 2010, todavía se considera en 2011 como una escuela que requiere la supervisión de la ISAF en materia de entrenamiento y apoyo. Los cadetes realizan el entrenamiento utilizando el obús D30 de 122 mm debido a su simplicidad y al hecho de que algunos fueron abandonados por las Fuerzas Terrestres Soviéticas . El D-30 tiene un alcance efectivo de 15,4 km.
La Escuela de Artillería ofrecerá nueve cursos diferentes para los soldados del ANA en los rangos de E-1 a O-4. Los cursos incluyen el curso de carrera de capitán de artillería, el curso básico de oficial de artillería, tres cursos básicos, tres cursos de líder de escuadrón y un curso de sargento de pelotón. La instrucción del curso se divide en tres disciplinas clave: dirección de fuego, apoyo de fuego y armas. Además, los estudiantes recibirán instrucción sobre tácticas de artillería, liderazgo y gestión de mando, movimiento de vehículos montados en cañones en formación de batería, procedimientos de radio, lectura de mapas y navegación. Cada cadete también recibe capacitación en alfabetización y aritmética de aproximadamente 68 horas. [9]
En abril de 2011, la escuela graduó a su primera clase de 55 estudiantes de su curso básico de artillería de 11 semanas. Luego ingresaron a otras nueve semanas de entrenamiento en el Centro de Campo Consolidado antes de unirse a las unidades de combate. [10] En cualquier momento, la escuela suele tener 440 estudiantes realizando uno de sus 9 cursos. El objetivo es proporcionar entrenamiento de artillería a 2100 oficiales y soldados en 12 meses, lo que se traduce en aproximadamente 23 baterías de artillería para el ANA. [11] En los ejércitos modernos, una batería de artillería generalmente tiene de 6 a 8 obuses comandados por un capitán o mayor.
La Escuela de Artillería está asociada con el Centro de Excelencia de Fuego del Ejército de los EE. UU. en Fort Sill , Oklahoma. A medida que los cadetes sean enviados al campo, la misión de entrenamiento se convertirá en una de mantenimiento de la preparación y mejora de las habilidades. [12] Si bien el ejército soviético dejó algunos obuses D-30 en el país, se desconoce el número exacto en posesión del ANA. De agosto a diciembre de 2011, el ANA recibió 60 D-30 en virtud del Programa de Donación de Obuses de la OTAN de las Fuerzas Armadas de Bosnia y Herzegovina. [13] El entrenamiento avanzado de fuego indirecto es ahora un foco de la capacitación de la Escuela de Artillería para permitirles apoyar las operaciones de infantería. [14]
En septiembre de 2013, el ANA posee 152 obuses D30, cuyo suministro está siendo coordinado por el Arsenal Picatinny, el centro militar estadounidense de excelencia en artillería. Esta cifra aumentará a 204 sistemas en el futuro. También tienen que proporcionar formación sobre el funcionamiento y el mantenimiento del sistema de armas, y han establecido una capacidad de reacondicionamiento en Afganistán que permite a los trabajadores afganos reacondicionar obuses adicionales. [15]
La Escuela de Artillería ha comenzado recientemente a entrenar a los cadetes y soldados del ANA en el uso del obús estadounidense M198 de 155 mm , que se supone que será descontinuado gradualmente por los militares de EE. UU. y Australia. [16] Esto será un aumento significativo en las capacidades de una batería de artillería del ANA, ya que el M198 tiene un alcance aumentado de 22,4 km y puede disparar una gama más amplia de tipos de munición, incluido un proyectil asistido por cohetes que aumenta su alcance a 30 km. [17] Estados Unidos ya ha suministrado un exceso de M198 para la modernización del ejército iraquí. [18]
La Escuela de Señales de la Academia Militar Nacional, inaugurada en 2010, tiene su sede en el Centro de Entrenamiento Militar de Kabul, al noreste de la ciudad. La escuela está dirigida por mentores de Finlandia, Suecia, Noruega, el Reino Unido, Canadá y los Estados Unidos, que proporcionan instructores de señales. Cada estudiante participa en un curso de seis semanas de instrucción y alfabetización. [19]
Desde entonces, el papel de la escuela ha evolucionado hasta el desarrollo de varios cursos para suboficiales superiores, la capacitación del personal de señales del cuartel general del Cuerpo de Ejército afgano y la enseñanza de habilidades especializadas como cableado, redes informáticas, mantenimiento, planificación de comunicaciones y sistemas satelitales. [20]
En 2011 también se ha planificado la construcción de una nueva escuela de señales en el campamento Shaheen, cerca de Mazar-e-Sharif, en el norte de Afganistán. [21] [22]
La función principal de la Escuela de Ingenieros es proporcionar cadetes y soldados debidamente calificados a las Organizaciones de Apoyo de Combate del ANA recientemente formadas .
Tradicionalmente, los líderes militares de Afganistán han sido leales al líder nacional o, más a menudo, al líder tribal local. Han sido leales a su tribu, a su provincia, al país y a su religión, en ese orden. La academia se había propuesto desarrollar la lealtad de los cadetes hacia la Constitución de Afganistán de 2004, en lugar de hacia un individuo en particular. Otra filosofía era entrenar a los cadetes para que comprendieran que hay circunstancias en las que es aceptable desobedecer órdenes cuando éstas están en conflicto con la constitución nacional.
Los cadetes están sujetos a un código de honor en el que se comprometen a no engañar, mentir, robar ni conspirar para engañar.
Estados Unidos ha asumido la iniciativa de proporcionar asesores y financiación a la Academia a través del Comando Combinado de Transición de Seguridad para Afganistán (CSTC-A). El equipo está formado por entre 6 y 20 miembros en un momento dado y tiene la responsabilidad de asesorar a los líderes de la Academia, las secciones del personal, los departamentos académicos y los equipos deportivos.
Turquía proporcionó un equipo de mentores académicos a la academia y colaboró en la creación de un programa de lengua turca , un departamento de informática y un departamento de matemáticas. También proporcionó financiación para la creación de instalaciones recreativas.
Francia y Alemania habían proporcionado cierta ayuda para desarrollar cursos de idiomas en la academia.
A diferencia de la mayoría de los equipos de entrenamiento integrados, los equipos de coalición presentes en la academia con frecuencia cuentan con oficiales y suboficiales femeninas para demostrar las capacidades de las mujeres en el ejército.
La academia tenía alrededor de 40 estudiantes mujeres inscritas en estudios de medicina. Esta carrera mixta les permitía estudiar en el campus, aunque se alojaban en dormitorios de una universidad no militar de la zona. La academia preveía tener un 10% de mujeres inscritas como cadetes para 2017.
Los líderes militares afganos realizaron un estudio internacional en el que visitaron Kara Harp Okulu (la Academia Militar Turca ); la Real Academia Militar de Sandhurst , la academia de servicio del Reino Unido; y la Academia Militar de los Estados Unidos en West Point .
Los afganos eligieron a los Estados Unidos como modelo para su academia. Los líderes militares afganos visitaron West Point dos veces, en la primavera de 2004 y 2005, para entender cómo West Point integra las actividades de desarrollo en las áreas académica, militar, física y ética-moral para formar graduados preparados para los desafíos que supone liderar soldados.
La Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos estaba proporcionando mentores para su programa de la Fuerza Aérea en desarrollo.
El sitio de la academia se encuentra en la anterior Academia Aérea que fue establecida por la Unión Soviética cuando ocupó Afganistán en la década de 1980. El sitio fue casi destruido durante los años de guerra civil y la invasión de la coalición de octubre de 2001.
Estados Unidos y Turquía han tomado la iniciativa en la reconstrucción del lugar, al tiempo que planifican y desarrollan el futuro emplazamiento de la academia en el barrio Qargheh de Kabul . El coste estimado de la reconstrucción es de unos 100 millones de dólares.
Los cadetes de West Point ayudaron a crear una aplicación distribuida con el fin de gestionar las calificaciones de los cadetes afganos. El edificio cerró oficialmente el 15 de agosto de 2021.
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