Unity College es una escuela luterana en Murray Bridge, Australia del Sur . Unity enseña a estudiantes desde la etapa de recepción hasta el año 12. Hay alrededor de 650 estudiantes inscritos en Unity College. La directora actual es Kaye Mathwin-Cox.
1978–1989
El domingo 6 de mayo de 1978, el diputado federal por Barker, James Porter , inauguró oficialmente la Escuela Luterana Murray Bridge ante una multitud de 400 personas. Se esperaba que al finalizar el primer año hubiera 145 alumnos inscritos.
El personal fundador incluía al director, Trevor Winderlich, al personal docente, a Marjorie Wilke, Ruth Hayter, Coralie Fielke, Ann Pfeiffer y a Jenny Gogel en la oficina. Los objetivos y la visión de toda la comunidad escolar en ese momento eran ser una comunidad solidaria y solidaria de cristianos con un objetivo común: educar a los niños para que ocupen un lugar útil en la sociedad como ciudadanos cristianos.
El segundo director de la escuela, Leon Zander, comenzó después de que el ex director, Trevor Winderlich, se transfiriera a la nueva Escuela Luterana en Golden Grove .
La Asociación de Escuelas Secundarias volvió a estar activa con vistas a presentar otra solicitud.
1989–2000
En marzo de 1994 se llevó a cabo un estudio de viabilidad intensivo en la zona de influencia local. En junio, este informe se presentó al Comité Directivo y a un comité de la Iglesia Luterana del Distrito de Australia Meridional. La principal recomendación de este informe establece: "Que se dé la aprobación a la Escuela Luterana Murray Bridge para que presente una solicitud de ampliación de su escuela para incluir la educación secundaria".
En 1995 se presentó una solicitud al DEET en Canberra para ampliar la enseñanza hasta el décimo año y fue aprobada. En 1996 se inició la planificación de la enseñanza media en el Murray Bridge Lutheran College para permitir el estudio de los grados R-12.
En 1997, el año 8 comenzó por primera vez en el Campus Junior en edificios transportables que fueron traídos desde el sitio del Pennington Hostel en Adelaida .
La primera etapa de la construcción comenzó en abril y consistió en un aula dual permanente con comodidades asociadas para los estudiantes y un bloque de ciencias.
La educación en el Campus Intermedio/Superior comenzó el primer día del cuarto trimestre de 1997 para los estudiantes de los años 6, 7 y 8.
La construcción de The Steeple comenzó y en 1998 el edificio fue completado y entregado.
En julio se inició la construcción de la Etapa 2 (el edificio de Tecnología), que comprende un comedor , un área de Economía del Hogar , dos laboratorios de computación y una ubicación temporal para nuestro Centro de Recursos. En esta etapa de desarrollo también se incorporaron servicios para los estudiantes.
La construcción de la Etapa 3 en el Campus Intermedio/Superior comenzó en mayo de 1999, una ampliación al Edificio de Tecnología que comprende dos espacios de arte (uno para diseño y otro para pintura), un taller de electrónica y una instalación de estudios técnicos. Se completó en septiembre de 1999. La escuela recibió la aprobación oficial para ampliarla a los años 11 y 12 en julio.
2000–2010
En 2000, Neville Grieger fue nombrado director del Unity College.
Se inició la cuarta etapa de construcción, el actual Centro de recursos. Sin embargo, el edificio fue diseñado inicialmente para albergar siete aulas, un laboratorio de informática, un área para el personal y una pequeña sala de reuniones. Se construyeron dos óvalos en el campus de secundaria y preparatoria.
Debido a la creciente demanda de clases de música, algunas áreas del Campus Junior se transformaron en salas de práctica musical y el cobertizo se convirtió en espacio para aulas.
En 2001, la primera clase de estudiantes de Año 12 se graduó del Unity College.
En octubre se inició la construcción de las aulas de recepción. Se construyeron cuatro aulas junto con zonas húmedas y una zona de juegos con césped.
En 2002, como parte de la remodelación de las aulas de recepción de la escuela secundaria, se proporcionaron nuevas comodidades para los estudiantes en el campus de la escuela secundaria. En febrero de 2002, se amplió la escuela secundaria con 4 aulas adicionales, una sala de TIC, oficinas para el personal y un área de preparación, junto con un centro comercial para albergar los casilleros de los estudiantes , que conectaban los edificios nuevos y los existentes. Durante este proceso, reubicamos los dos edificios dobles transportables a otra ubicación en el sitio para albergar Música y Teatro.
Se decidió convertir el campanario en nuestro espacio de culto. Esto implicó revestir el edificio, proporcionar calefacción y refrigeración , asientos y equipo audiovisual. La renovación del campanario se completó en octubre y desde entonces se ha convertido en un lugar de uso constante por parte de los estudiantes y la comunidad en general.
Reforma para habilitar un Centro de Recursos en el Bloque R. Esto implicó convertir dos aulas en un espacio más grande eliminando las paredes que daban al área del centro comercial.
Noviembre fue la inauguración oficial de las Áreas de Aprendizaje General de la Escuela Secundaria, los baños de la Escuela Primaria y el Centro de Recursos.
La modernización del edificio administrativo se completó en marzo de 2004 y se inauguró oficialmente el 11 de junio.
La plaza, el jardín conmemorativo y el paisajismo se completaron junto con el proyecto del edificio de administración y se completaron a tiempo para el Sínodo el 13 de agosto de 2004. El edificio de artes escénicas se completó en el segundo trimestre de 2004. Fue inaugurado oficialmente por Alan y Rhonda Packer el 2 de septiembre de 2004. El Centro para personas mayores se completó para el comienzo del año escolar 2005.
A mediados de 2007, Ilene Thiel fue nombrada directora.
A principios de 2010 se pusieron los cimientos del nuevo gimnasio y del centro de idiomas de la escuela. Se espera que estos edificios estén terminados a finales de 2010 o principios de 2011. El edificio de Year 9 está previsto para albergar específicamente las aulas de Year 8 y Year 9, una sala de ordenadores y taquillas. El centro de idiomas será un espacio de aprendizaje conjunto, compartido por las facultades de alemán , japonés e indígena . Se construirán aulas y terminales de ordenador totalmente equipadas con equipos audiovisuales, además de una zona de cocina para catas culturales y un área de arte para estudiantes aborígenes .
El plan de estudios de Unity College es amplio y variado, y se adapta a la variedad de profesores especializados y a las necesidades e intereses de los estudiantes. Las materias obligatorias y optativas cambian de la escuela primaria a la secundaria, pero las materias básicas son inglés, matemáticas, ciencias, estudios cristianos y materias de SOSE. Las materias optativas incluyen, entre otras, alemán y japonés, teatro, música, agricultura, arte, estudios técnicos, TIC, carpintería, educación física y economía doméstica. La flexibilidad en la elección de materias se hace evidente a partir del año 8 en adelante. Los alumnos de año 6 tienen una lección a la semana de apoyo entre pares.
Se programan muchos eventos cada año, incluidos días deportivos, exhibiciones agrícolas, funciones para padres y un musical escolar cada dos años.
Inicialmente llamada Murray Bridge Lutheran School (MBLS), el nombre se cambió a Unity College en 1997. Junto con este cambio de nombre en 2002 se votó un nuevo logotipo escolar, que presenta los tres pilares de Swanport Bridge como símbolos del Padre, el Hijo y el Espíritu Santo cristianos.
Como parte del programa de idiomas de Unity, a los estudiantes se les ofrecen las asignaturas de japonés y alemán. Los estudiantes no sólo estudian el idioma, sino que también aprenden sobre la cultura y la importancia de la sensibilidad intercultural en el mundo moderno. Para ayudarlos a comprender mejor otras culturas fuera del aula, en 2002,
Unity College inició un programa de intercambio en Tokio, Japón. Un grupo de estudiantes viene por dos semanas a la escuela en Unity College. Aprenden cómo viven los australianos y pueden ver diferentes lugares de interés, como la Isla Canguro. Luego, los estudiantes australianos tienen la oportunidad de ir a Japón. Se les dan regalos a los estudiantes y a las escuelas para demostrarles que son bienvenidos.
Además de este programa de intercambio estructurado, Unity también acoge a otros estudiantes de intercambio durante el año escolar. También se ofrece un programa de aprendizaje mediante servicio a Areyonga, en el Territorio del Norte, y también a Indonesia.
35°08′48″S 139°17′15″E / 35.146530, -35.146530; 139.287616