Undercover Teacher es un documental de 2005 de laserie Dispatches para Channel 4 , en el que Alex Dolan , periodista y profesor de ciencias , se infiltró durante seis meses como profesor suplente en escuelas británicas . [1] Undercover Teacher tenía como objetivo exponer el mal comportamiento de los niños en algunas áreas del sistema de educación secundaria filmando clases en secreto. [2]
El Consejo General de Docencia suspendió a Dolan de la docencia durante un año porque "violó la confianza de los estudiantes". La decisión ha recibido críticas tanto de profesores como de comentaristas. [3] [4]
En febrero de 2005, el profesor suplente imparte clases durante una semana en el Intake High School Arts College (actualmente Leeds West Academy ). La escuela no había superado la inspección de Ofsted en 2004 y se enfrentaba al cierre en virtud de medidas especiales. Una clase de ciencias había tenido 26 profesores suplentes desde septiembre. Los profesores sufrieron abusos verbales con regularidad. Durante las inspecciones de dos días, unos veinte de los niños más disruptivos fueron expulsados de la escuela. Las escuelas se inspeccionan cada seis años. El profesor suplente visitó el John Smeaton High School, actualmente John Smeaton Academy . Los niños insultaron al profesor y se subieron a las mesas. En la sala de profesores, los profesores confiesan que en cada clase "hay tres o cuatro buenos niños, pero el resto son disruptivos". La escuela había enviado a gente a buenas universidades, pero en los últimos años ya no impartía "niveles A académicos". Dos escuelas cercanas disruptivas habían cerrado, East Leeds y Copperfields, y los niños disruptivos ahora asistían a la escuela John Smeaton. Los padres habían trasladado a sus hijos a escuelas situadas al este de Leeds. Uno de cada tres niños de la escuela había pasado por dificultades.
Entrevistamos a Robert Coe, de la Universidad de Durham . La Ofsted descubrió que una de cada diez escuelas secundarias eran disruptivas. El profesor suplente visitó la Highbury Grove School en Islington (ahora llamada City of London Academy Highbury Grove ), que se describió a sí misma como una "escuela en proceso de mejora y eficaz". Pero las clases eran muy disruptivas, con cero disciplina. En muchas clases, alrededor de tres o cuatro niños querían trabajar, y el resto no. Los profesores no tenían mucho tiempo para enseñar en clases tan rutinariamente caóticas. A los niños no se les daban suficientes límites disciplinarios. Alrededor de un tercio de los niños tenían dificultades conocidas, conocidas como "desafectados". Jodie Reid del IPPR . Chris Woodhead dijo que la única solución del gobierno era "propagar la miseria", lo que, según él, podría "destruir una escuela".
El profesor sustituto visitó finalmente el St. Aloysius' College, Highgate , una escuela católica romana en Islington. La escuela había pasado de tener un 30% de buenos GCSE a un 49% en 2004. La disciplina escolar era en gran medida ejemplar y se impartía mucha enseñanza. La escuela aplicaba una política de tolerancia cero y los niños se daban cuenta de ello. La escuela excluía con frecuencia a cualquiera que fuera difícil, pero los niños comprendían esta consecuencia. El gobierno laborista, por el contrario, quería reducir las exclusiones en la escuela. La escuela se presentó al examen de ciencias GNVQ, que podría mejorar artificialmente las clasificaciones. Muchas escuelas que habían afirmado haber mejorado mucho los resultados de GCSE se presentaron al GNVQ. El documental concluye que, a menos que se haga primero el trabajo de base -el "ABC" de la disciplina-, cualquier buena enseñanza va a ser cuesta arriba.
El documental fue narrado por Simon Chadwick, producido por Allen Jewhurst, dirigido por Lynn Ferguson y realizado por Chameleon Television.