Tony Gardiner (1947 - 22 de enero de 2024) fue un matemático británico que hasta 2012 [1] ocupó el cargo de Lector de Matemáticas y Educación Matemática en la Universidad de Birmingham . Fue responsable de la fundación del United Kingdom Mathematics Trust en 1996, uno de los programas de enriquecimiento matemático más grandes del Reino Unido, iniciando los Intermediate y Junior Mathematical Challenges, creando el Problem Solving Journal para estudiantes de secundaria y organizando numerosas clases magistrales, escuelas de verano y programas educativos. conferencias. Gardiner contribuyó a muchos artículos educativos [2] [3] y folletos educativos de circulación internacional. Además de su participación en la educación matemática, Gardiner también ha hecho contribuciones a las áreas de grupos infinitos, grupos finitos , teoría de grafos y combinatoria algebraica . En el momento de su muerte todavía era miembro del UKMT. [4]
En el año 1994-1995, recibió el premio Paul Erdős por sus contribuciones a los desafíos matemáticos y las Olimpiadas del Reino Unido e internacionales. [5] En 2011, Gardiner fue elegido secretario de Educación de la Sociedad Matemática de Londres . [6] En 2016 recibió el Premio a la Excelencia en Educación Matemática de la Universidad Texas A&M . [7]
Gardiner murió repentinamente el 22 de enero de 2024. [8] [9]
El primer concurso nacional de matemáticas fue el Concurso Nacional de Matemáticas, establecido en 1961 por FR Watson. [10] Este fue dirigido por la Asociación Matemática desde 1975 hasta su adopción por el United Kingdom Mathematics Trust (UKMT) en 1996 y en los últimos años se ha conocido como Senior Mathematical Challenge. En los primeros años, los problemas para esto se tomaron del Examen Anual de Matemáticas de la Escuela Secundaria Estadounidense , y posteriormente se formaron trabajos a partir de los utilizados en otros países hasta 1988, cuando se produjo el primer documento enteramente local. [11] En 1987, Gardiner fundó Junior and Intermediate Mathematical Challenges bajo el nombre de United Kingdom Mathematics Foundation, [12] [13] para expandir las competencias nacionales de matemáticas a un rango de edad más amplio de estudiantes. Gardiner trabajó duro para publicitar todos los concursos nacionales de matemáticas de 1987 a 1995 y los anuarios del UKMT afirman que su enorme aumento en popularidad se debió "sin duda al impulso, la energía y el liderazgo de Tony Gardiner". [14] Gardiner continuó dirigiendo personalmente los desafíos Junior e Intermedio hasta la fundación del UKMT, con un número de participantes que alcanzaron 105.000 y 115.000 respectivamente en el año 1994-1995. [15] Entre 1988 y 1997, la participación en el Senior Mathematical Challenge aumentó de alrededor de 8.000 entradas de 340 escuelas a 40.000 de casi 900 escuelas. [dieciséis]
Gardiner también jugó un papel importante en el establecimiento del primer Desafío de Matemáticas Primarias (PMC) en 1998. Dirigido por la Asociación Matemática , en 2010 recibió más de 84.000 participantes en 2.361 escuelas. [17]
El United Kingdom Mathematics Trust se fundó en 1996 para apoyar la gran pirámide de concursos nacionales de matemáticas que se había consolidado en el Reino Unido. En 1995, Gardiner se dio cuenta de que, debido al enorme aumento de popularidad que se había producido, los concursos nacionales de matemáticas se habían convertido en una empresa demasiado grande para sostenerse en su forma actual. [18] En consecuencia, anunció la formación de un comité y una institución anfitriona para establecer una organización (el UKMT) que pudiera gestionar colectivamente las competiciones. Esto recibió una respuesta de la Royal Institution y de Alan Slomson de la Universidad de Leeds , lo que resultó en la formación de un comité de cinco personas: Gardiner, Peter M. Neumann , Alan Slomson, Roger Bray y Peter Thomas. Siguió el establecimiento de la organización deseada.
Gardiner continuó contribuyendo a las actividades dirigidas por el UKMT, actuando como líder del equipo de la OMI en los años 1991, 1992, 1994 y 1995. [19] También fue responsable de establecer las escuelas nacionales de verano de matemáticas. [20]
En 2003, Gardiner creó el Problem Solving Journal , un folleto trimestral de problemas para estudiantes de secundaria, cuyo objetivo era proporcionar problemas estimulantes, estimular a los estudiantes y animarlos a desarrollar argumentos y pruebas lógicas formales. Cada número contiene problemas de tipo "fácil" y "difícil", separados en tres rangos de edad diferentes, además de soluciones al número anterior y un interludio, que es un breve extracto de un texto matemático. Se anima a los estudiantes a enviar sus soluciones a Gardiner, desde donde él las comentará y publicará aquellas de particular interés como soluciones modelo en el próximo número, además de imprimir los nombres de aquellos estudiantes que respondieron a la mayoría de las preguntas.
Gardiner siguió dirigiendo el Problem Solving Journal de forma independiente, y el número de participantes ahora supera los 5.500. [21]
Gardiner produjo una versión anterior de esto entre 1980 y 1995. Los acertijos matemáticos de mitad de período de la Universidad de Birmingham fueron una competencia para llevar a casa para niños de 11 a 15 años y de 16 a 18 años, que alcanzó cifras de 3.500 y 1.200 participantes respectivamente.
Establecida por Gardiner con el nombre de Fundación de Matemáticas del Reino Unido, la Escuela Nacional de Verano para Profesores de Matemáticas duró tres años, de 2007 a 2009. Fueron eventos intensivos de seis días de duración para entre 60 y 90 profesores, el primero de los cuales estuvo dirigido a estudiantes más experimentados. profesores con la intención de que transmitieran las habilidades a otros en sus escuelas, y cursos posteriores dirigidos a profesores más nuevos al comienzo de sus carreras. [22] La primera escuela de verano fue patrocinada por el Centro Nacional para la Excelencia en la Enseñanza de Matemáticas con patrocinio adicional del Trinity College, Cambridge , la TDA y la Fundación Nuffield , y se llevó a cabo en Robinson College, Cambridge . Los oradores incluyeron a Simon Singh , Robin Wilson , Colin Wright y Rob Eastaway .
Gardiner fue autor o coautor de 15 libros sobre educación matemática:
Gardiner también contribuyó a los grupos de escritura del School Mathematics Project desde 1978. [23]