Parcelas de Tinker

Software de exploración de datos

TinkerPlots es un software de modelado y análisis exploratorio de datos diseñado para su uso por parte de estudiantes desde el cuarto grado hasta la universidad. ^[1] Fue diseñado por Clifford Konold y Craig Miller en la Universidad de Massachusetts Amherst y actualmente lo publica Learn Troop. ^[2] Se ejecuta en Windows XP o posterior y Mac OS 10.4 o posterior. ^[3] El programa permite a los usuarios ingresar sus propios datos , importarlos desde otras aplicaciones o la Web , o generarlos utilizando un motor de muestreo. El programa también viene con 50conjuntos de datos multivariados .

Con TinkerPlots, los estudiantes pueden crear una gran variedad de gráficos , incluidos los especificados para la escuela secundaria en los Estándares Estatales Básicos Comunes para Matemáticas. Pero en lugar de hacer estos gráficos directamente usando comandos, los estudiantes los construyen organizando progresivamente los casos utilizando operaciones básicas que incluyen "apilar", "ordenar" y "separar". En respuesta a estas operaciones, los íconos de los casos se animan en diferentes posiciones de la pantalla. La interfaz se basó en observaciones de personas que organizaban "tarjetas de datos" en una mesa para hacer gráficos para responder preguntas específicas ^[4]

Las innovaciones de TinkerPlots incluyen el uso de un gradiente de color superpuesto ^[5] para detectar la covariación en dos atributos numéricos y un “diagrama de sombrero”, ^[6] una versión reformulada y generalizada del diagrama de caja .

La última versión es 3.0.37. ^[7] Esta versión no tiene características sustancialmente diferentes de las versiones 2.1, 2.2 o 2.3, pero es una reescritura completa en el sentido del código y tiene una serie de correcciones de errores y mejoras para seguir siendo compatible con las últimas versiones de Windows y MacOS. ^[8]

Referencias

1. "Descripción general de TinkerPlots | Instituto de investigación sobre razonamiento científico". Archivado desde el original el 14 de julio de 2014. Consultado el 2 de julio de 2014 .
2. "TinkerPlots: Historial de lanzamiento".
3. "TinkerPlots: Requisitos del sistema".
4. Harradine, A., y Konold, C. (2006). Cómo el medio representativo afecta la presentación de datos que hacen los estudiantes. En A. Rossman y B. Chance (Eds.) Actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre Enseñanza de la Estadística (ICOTS) en CD-ROM. Salvador, Baha'i, Brasil, 2 al 7 de julio de 2006.
5. Konold, C. (2002). "Enseñar conceptos en lugar de convenciones". New England Journal of Mathematics . 34 (2): 69–81.
6. Konold, C. (2007). Diseño de una herramienta de datos para estudiantes. En M. Lovett y P. Shah (Eds.), Pensar con datos (pp. 267-291). Nueva York: Taylor & Francis.
7. "TinkerPlots: Obtenga TinkerPlots 3.0".
8. "TinkerPlots: Historial de lanzamiento".

Referencias adicionales

• Bakker, A., Derry, J., y Konold, C. (2006). Uso de la tecnología para apoyar el razonamiento diagramático sobre el centro y la variación. En A. Rossman y B. Chance (Eds.) Actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre la Enseñanza de la Estadística (ICOTS) en CD-ROM. Salvador, Baha'i, Brasil, 2 al 7 de julio de 2006.
• Friel, S. (2002). "Montañas rusas de madera o de acero: ¿cuál es la elección?". New England Journal of Mathematics . 34 : 40–54.
• Hoyles, C.; Bakker, A.; Kent, P.; Noss, R. (2007). "Atribución de significados a las representaciones de datos: el caso del control estadístico de procesos". Pensamiento matemático y aprendizaje . 9 (4): 331–360. CiteSeerX  10.1.1.661.2497 . doi :10.1080/10986060701533326. S2CID  3150858.
• Konold, C., y Lehrer, R. (en prensa). Tecnología y educación matemática: un ensayo en honor a Jim Kaput. En L. English (Ed.), Handbook of International Research in Mathematics Education (2.ª edición). Nueva York: Routledge.
• Rubin, A. (2007). "Mucho ha cambiado; poco ha cambiado: revisitando el papel de la tecnología en la enseñanza de la estadística 1992-2007". Innovaciones tecnológicas en la enseñanza de la estadística . 1 (1): Artículo 6. doi : 10.5070/T511000027 .
• Rubin, A., Hammerman, J., y Konold, C. (2006). Exploración de la inferencia informal con software de visualización interactiva. En A. Rossman y B. Chance (Eds.) Actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre Enseñanza de la Estadística (ICOTS), CD-ROM. Salvador, Baha'i, Brasil, 2 al 7 de julio de 2006.

Materiales educativos que utilizan TinkerPlots

• Konold, C. (2005). Exploración de datos con TinkerPlots . Key Curriculum Press, ISBN 1-55953-750-7 . Contenido: Introducción, Aprendizaje de TinkerPlots, Enseñanza con TinkerPlots, Actividades, Notas de actividades. [1] 
• Brodesky, A., Doherty, A., y Stoddard, J. (2008). Digging into Data with TinkerPlots [Explorando datos con TinkerPlots]. Key Curriculum Press, 225 pp. ISBN 978-1-55953-885-5 . Contenido: (1) Comparaciones, distribuciones y diagramas de líneas: exploración de datos sobre gatos, (2) Comparaciones y diagramas de caja: investigación de datos sobre estudiantes de secundaria, (3) Comparaciones mediante fórmulas: investigación de datos sobre firmas y palabras, (4) Medidas de centro e histogramas: análisis de datos de seguridad, (5) Relaciones entre atributos y diagramas de dispersión: investigación de datos deportivos. [2] 
• Walsh, T. (2009). The Survey Toolkit: Recopilación de información, análisis de datos y redacción de informes. Contenido: Elección de una pregunta de investigación, desarrollo y aplicación de la encuesta, análisis de los datos de la encuesta, intercambio de resultados. 112pp. ISBN 978-1-55953-886-2 . [3] 
• Películas instructivas de TinkerPlots (2010). Estos 10 cortometrajes fueron desarrollados por el Grupo de Investigación en Educación en Estadística en 2010 y publicados con TinkerPlots, en formato QuickTime y AVI. Títulos: Conceptos básicos de TinkerPlots, Adición de datos, Elaboración de gráficos comunes, Comparación de grupos, Exploración de relaciones 1, Exploración de relaciones 2, Creación de una fábrica de datos, Simulación de diferencias de grupos, Simulación de probabilidades, Creación de espacios muestrales [4]
• Guía de taller de TinkerPlots (2007). ISBN 978-1-55953-961-6 . [5] 
• Guía paso a paso y tarjeta de referencia rápida de TinkerPlots (incluida en la edición de evaluación para instructores).
• Actividades y recursos gratuitos de TinkerPlots en el sitio web de Key Curriculum
• Actividades y recursos gratuitos de TinkerPlots en el sitio web de la Universidad de Massachusetts

Enlaces externos

• Sitio web de los editores de TinkerPlots 2.3 en Learn Troop
• Sitio web de los editores de TinkerPlots 2.2 en la Universidad de Massachusetts Amherst
• Sitio web de los editores de TinkerPlots 2.1 en Key Curriculum