El Proyecto Nationwide fue un influyente proyecto de investigación sobre la audiencia de los medios de comunicación realizado por el Centro de Estudios Culturales Contemporáneos de la Universidad de Birmingham , Inglaterra, a finales de la década de 1970 y principios de la de 1980. Sus principales investigadores fueron David Morley y Charlotte Brunsdon .
El Media Group del CCCS seleccionó el programa de actualidad televisiva de la BBC Nationwide para estudiar el modelo de codificación/descodificación , una parte de la teoría de la recepción , desarrollado por Stuart Hall . Este estudio se centró en "los temas ideológicos distintivos del programa y en las formas particulares en que Nationwide se dirigía al espectador". [1] Esta primera parte del estudio fue publicada por Brunsdon y Morley en 1978.
Morley realizó una investigación cualitativa con varios participantes de diferentes niveles educativos y ocupacionales. Observó diferentes respuestas a un fragmento de su especial de bajo presupuesto para ver si construían lecturas dominantes, de oposición o negociadas (las tres categorías de lecturas propuestas por Hall).
Los grupos de gestión produjeron lecturas dominantes, mientras que los estudiantes de formación docente y los estudiantes universitarios de arte produjeron lecturas negociadas. Los grupos sindicales produjeron lecturas opositoras o negociadas. Sin embargo, los estudiantes universitarios negros "no lograron involucrarse lo suficiente con el discurso del programa como para reconstruirlo o redefinirlo". [2]
La conclusión inicial fue que las decodificaciones no pueden atribuirse únicamente a la posición socioeconómica, ya que los miembros de la muestra que ocupan la misma posición social produjeron diferentes interpretaciones. Sin embargo, el nuevo análisis estadístico de los hallazgos del proyecto realizado por Sujeong Kim sugiere que esto puede ser una subinterpretación: según Kim, los resultados muestran que "las posiciones sociales de la audiencia ... estructuran sus comprensiones y evaluaciones de los programas de televisión en direcciones y patrones bastante consistentes". [3] Por ejemplo, Kim observa que los espectadores de clase media produjeron lecturas negociadas de un programa en particular, mientras que los espectadores de clase trabajadora produjeron lecturas dominantes u opositoras en función de su género y raza. [4]