El cerebro autista: pensar en todo el espectro es un libro de divulgación científica de no ficción de 2013 escrito por Temple Grandin y Richard Panek y publicado por Houghton Mifflin Harcourt . En él se analizan las experiencias de vida de Grandin como persona con autismo desde los primeros días de la investigación científica sobre el tema y cómo los avances en la tecnología han revolucionado la comprensión del autismo y su conexión con el cerebro.
Diferentes lanzamientos del libro vinieron con subtítulos alternativos, incluyendo Explorando la fuerza de un tipo diferente de mente [1] y Ayudando a diferentes tipos de mentes a tener éxito . [2]
El libro está dividido en dos secciones con cuatro capítulos cada una; la primera mitad se titula "Una mirada al cerebro autista" y la segunda mitad se titula "Repensar el cerebro autista". El libro también tiene un índice y una sección de notas para facilitar la referencia y la búsqueda de páginas. [3] [4]
El libro comienza en su primer capítulo hablando del autismo en sí y de cómo Grandin fue tratada cuando era niña por profesionales médicos antes de que el autismo fuera comprendido adecuadamente o considerado un diagnóstico médico. Los capítulos siguientes investigan el trasfondo biológico del autismo y cómo históricamente se afirmó que era el resultado de un daño cerebral directo o de una mala crianza y cómo la práctica de la clasificación diagnóstica, o nosología , afectó negativamente la comprensión de los niños con autismo y otros en el espectro . Varios capítulos se centran luego en los avances en neurociencia y en neuroimagen en particular. El beneficio de dicha tecnología y los conocimientos modernos de la genética se contrasta con el hecho de que muchos aspectos del autismo y las condiciones relacionadas pueden nunca ser completamente conocidos debido a la neuroplasticidad y a que no hay una única respuesta biológica debido a las variaciones en los individuos. [5]
El libro se centra en la manera en que el autismo afecta la vida de una persona en general, incluidos los problemas en la entrada de información sensorial para muchas personas con autismo. [6] Los capítulos posteriores también se ocupan del diagnóstico médico del autismo y de cómo los cambios en el tema desde el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales IV hasta el DSM-5 no logran explicar adecuadamente la naturaleza completa de la condición y los componentes conductuales e interpersonales de la misma más allá de lo meramente fisiológico. La gran cantidad de variación entre las personas con autismo también se considera deficientemente por el hecho de que el DSM tiene un "único descriptor fuera del contexto de las circunstancias únicas de un individuo". [5] [7] Grandin sugiere que el marcado aumento en los diagnósticos de trastornos del espectro autista se ha debido a esta definición rígida del DSM-5, lo que resultó en que los médicos aplicaran incorrectamente la etiqueta de autismo y también agruparan una amplia gama de otras condiciones, como las del síndrome de Asperger . [8] [1]
Finalmente, el libro termina con un énfasis ampliado en la vida de Grandin y las fortalezas que tienen las personas con autismo, incluyendo la atención a los detalles, la identificación de patrones y más que los benefician en la sociedad convencional. [9] [10] Grandin sugiere como cierre que los niños deberían ser definidos por sus fortalezas en lugar de por sus déficits. [11]
Diana Baker escribió en la revista Disability & Society que el "carácter distintivo" del libro se ve favorecido por su redacción clara y sus ideas y anécdotas que se pueden compartir. Aunque a veces puede parecer "un poco demasiado ligero" debido a demasiados diagramas, puntos enumerados y un conflicto de estilo entre los dos autores, hasta el punto de que no contiene adecuadamente el "estilo oracional único" de Grandin. [12] La editora de la revista Nature , Sara Abdulla, señala que el libro está mejor organizado que los trabajos anteriores de Grandin gracias a la participación del estilo de escritura de Panek, aunque lamenta que pierda algo de su "voz única". [13]
Un escritor de Kirkus Reviews describió el libro como una "mirada esclarecedora sobre cómo la neurociencia abre una ventana a la mente". [14] El crítico de Booklist Henry Carrigan Jr. afirmó que, a través del libro, Grandin "revoluciona nuestra forma de pensar sobre el autismo" y muestra que el etiquetado general nunca será efectivo y que cada persona necesita ser diagnosticada y tratada como un individuo. [15] Escribiendo para Scientific American , Scott Barry Kaufman estaba "profundamente frustrado" por el libro y las contradicciones de las afirmaciones entre las múltiples voces que notó en la escritura del libro y se pregunta si alguna forma de investigación biológica conducirá a una mejor comprensión del autismo y del individuo. [16] Melissa Bernstein y Erin Burch en la revista Reclaiming Children and Youth señalan que The Autistic Brain brinda "un lenguaje basado en la fuerza con el que hablar sobre el autismo" que ayuda a proporcionar un "mensaje claro y cohesivo de consiliencia" en múltiples disciplinas científicas. [17]
Para Library Journal , Terry Lamperski recomienda el libro como material de lectura para "cualquiera que conozca o trabaje con personas en el espectro" y elogia que el libro logre tomar un tema técnico y hacerlo claro para los lectores no científicos. [18] El crítico del New York Times, David Dobbs, encontró que el libro era decepcionante debido a su enfoque en la investigación del cerebro y siente que Grandin al vincular sus hallazgos médicos sobre sí misma con el tema la alejó "de los ámbitos en los que sobresale". [19] Publishers Weekly aprueba la "habilidad particular" de Grandin que le permite "dar sentido a las experiencias de los autistas" y brindarles a los lectores una mirada a su propio mundo vivido como individuo. [20]
La versión en audiolibro publicada en siete CD fue leída por Andrea Gallo y cuyo tono serio y crítico al analizar las partes científicas del libro fue elogiado por Publishers Weekly . [21]