Studienrat [ˈʃtuːdi̯ənˌʁaːt] (masculino) o Studienrätin [ˈʃtuːdi̯ənˌʁɛːtɪn] (femenino; abreviatura StR ), que literalmente significa "Consejero Educativo", es un título oficial alemán para un funcionario o funcionario público , principalmente en las escuelas secundarias estatales regulares en Alemania. Es una denominación para un funcionario en el llamado "servicio superior" ( Höherer Dienst ) en oposición a los rangos de servicio "elevado", "medio" e "inferior". Esta oficina está ubicada en el cuarto "nivel de servicio" ( Qualifikationsebene 4 ) y se remunera de acuerdo con "A 13", que marca el primer nivel salarial de los funcionarios de "servicio superior". [1] Los funcionarios administrativos del mismo rango generalmente se denominan Regierungsrat ("Consejero de Gobierno"). El Studienrat trabaja normalmente como docente en la enseñanza superior hasta el Abitur , que corresponde a los exámenes de A-Level . Además, el Studienrat ejerce como docente en escuelas profesionales junto con Gewerbeschulräten (consejeros de escuelas profesionales) y Fachlehrern (profesores con experiencia práctica).
En la RDA, Studienrat era un título honorífico para un profesor.
Además, en los institutos eclesiásticos también hay funcionarios que ostentan el título de "Studienrat im Kirchendienst" ("Consejero pedagógico en el servicio eclesiástico"), abreviado como "StR i. K." Son "funcionarios de la Iglesia" y, legalmente, son comparables a los funcionarios del Estado.
Durante el Referendariat (parte práctica del estudio), el título es Studienreferendar ("Aspirante a Educador").
Los siguientes rangos son Oberstudienrat ("Consejero Superior de Educación"), Studiendirektor ("Director Educativo") y Oberstudiendirektor ("Director Superior de Educación")
Para ser candidato a Studienrat se requiere un título de máster en al menos dos disciplinas (p. ej., matemáticas y física) y estudios de pedagogía adicionales. El siguiente paso es una formación docente en una escuela superior de pedagogía, que suele durar dos años, incluyendo prácticas en el puesto de trabajo, y un período de prueba de tres años en un instituto.
En 1918, Guillermo II decretó que el título de "Oberlehrer" (maestro superior) se sustituyera por el título honorífico de "Studienrat". En Prusia, desde 1892, dos tercios de los profesores de enseñanza secundaria tenían el título de Oberlehrer, y un tercio recibía el título honorífico de profesor de enseñanza secundaria: "Gymnasialprofessor". Los Oberlehrer tenían derecho a enseñar en la enseñanza superior. Ya en 1892 se les consideraba iguales a los jueces o magistrados, y se les reconocía como "funcionarios superiores de quinta clase". [2] [3] Este rango superior y el codiciado título de consejero ("Rat") aumentaron el prestigio social, hasta entonces bastante bajo, de los profesores de secundaria, un éxito que se debió principalmente a los incansables esfuerzos de la "Vereinsverband akademisch gebildeter Lehrer" ("Asociación de sindicatos de profesores con formación académica"), fundada en 1903, que a partir de 1921 se denominó a sí misma "Philologenverband" ("Asociación de filólogos "). El sindicato de profesores representaba los intereses profesionales del 95% de los profesores de secundaria que eran miembros del sindicato . [4]
Según explica el experto en derecho Rudolf Summer, el título oficial básico de "Rat" ("consejero") debe especificarse mediante el suplemento obligatorio de "Studien" (educación, estudios) para transmitir la relación con la enseñanza y la educación. Con ello se pretende evitar el título general de "consejero". Con respecto al título de director, se espera que el suplemento evite confusiones, ya que "Director", al igual que el inglés "director", se utiliza para diversos puestos directivos en diferentes ámbitos.
Según la revista Der Spiegel , Bremen es hasta ahora el único estado federado que ha intentado abolir en 1979 el título oficial de "Studienrat" e introducir el nuevo título de "Lehrer/in an Öffentlichen Schulen" ("profesor en escuelas públicas"). Tras varios procedimientos judiciales prolongados, el Tribunal Constitucional Federal ha decidido que los títulos oficiales no pueden igualar las cualidades distintivas de los distintos niveles de desempeño profesional, sino que deben diferenciarse para indicar públicamente el reconocimiento gradual del desempeño y hacer referencia clara al ámbito de servicio, en este caso a la educación o la escuela en contraposición al servicio administrativo o militar.