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Fundación Lectura

La Fundación para la Lectura ( Stiftung Lesen ) es una organización sin fines de lucro con sede en Maguncia , Alemania, bajo el patrocinio de Joachim Gauck . La Fundación para la Lectura actúa como parte interesada en la promoción de la lectura a nivel nacional e internacional. Contribuye a la promoción de la lectura y la educación lectora a través de programas, investigación científica y recomendaciones políticas. [1] Para crear una base para el desarrollo de las habilidades de lectura y mejorar el nivel general de alfabetización, la Fundación para la Lectura estableció programas adecuados y accesibles para todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen financiero, cultural o social. [2] En 2006, la Fundación para la Lectura estableció su propio Instituto de Investigación sobre Lectura y Medios con el fin de alinear sus proyectos con los últimos hallazgos científicos. El instituto se encarga de realizar investigaciones científicas sobre el uso de los medios, la lectura y la socialización de la lectura, la supervisión y evaluación de los proyectos de la fundación y la organización de conferencias sobre temas relacionados con la alfabetización y la investigación de los medios [3] (incluida la lectura en la era digital [4] ), publicando algunos de sus informes para el gobierno alemán. [5]

Objetivo

La fundación Stiftung Lesen es una entidad que promueve la lectura y la competencia mediática en Alemania, con el fin de garantizar que todos los niños y adultos desarrollen competencias mediáticas y lectura esenciales y disfruten de la lectura. Las iniciativas y programas de la fundación, así como los proyectos piloto y de investigación, se complementan y se complementan entre sí. Los programas apoyan el desarrollo infantil temprano en la familia y en las guarderías, sentando las bases de la competencia lectora. [6] Los niños mayores y los adolescentes son beneficiados por proyectos dentro y fuera de la escuela, que cubren su desarrollo futuro. Además de los niños que se benefician directamente, los actores que acompañan el desarrollo de los niños, como los padres, los cuidadores, los maestros, los libreros y los bibliotecarios, están integrados en los programas. Para promover sus actividades, la fundación se ha asociado con organizaciones tan conocidas como Die Zeit . [7]

Referencias

  1. ^ EURed. "El contexto social del trabajo de la fundación". www.euread.com . Stiftung Lesen.
  2. ^ Neufeld, Johannes (2007). Empirische Lese(r)forschung: Institutionen, Verfahren und Ergebnisse . GRIN Verlag. pag. 9.ISBN 978-3-638-74877-3.
  3. ^ Maas, Jörg F.; Ehmig, Simone C.; Seelmann, Carolin. "El potencial de los medios digitales para la promoción de la lectura". ¡Prepárate para la vida! Sensibilización sobre la alfabetización temprana. Stiftung Lesen. págs. 132-137. {{cite book}}: |website=ignorado ( ayuda )
  4. ^ Voss, Andreas (2006). Print- Und Hypertext-Lesekompetenzen Im Vergleich: Eine Untersuchung Von Leistungsdaten Aus Der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (Iglu) Und Der Erganzungsstudie Lesen Am Computer (Lac). Waxman. pag. 169.ISBN 978-3-8309-1587-4.
  5. ^ Wienker-Piepho, Sabine (2000). "Je gelehrter, desto verkehrter"?: Volkskundlich-Kulturgeschichtliches zur Schriftbeherrschung. Waxman. pag. 96.ISBN 978-3-89325-786-7.
  6. ^ EURed. "El contexto social del trabajo de la fundación". www.euread.com . Stiftung Lesen.
  7. ^ "Wir Lesen Vor". Die Zeit, Stiftung Lesen . Consultado el 20 de agosto de 2009 .

Enlaces externos