Steven Forness (nacido el 13 de mayo de 1939) es un psicólogo que investiga en el campo de los trastornos emocionales en niños. Su principal interés es la "detección temprana y la elegibilidad de los niños con trastornos psiquiátricos para recibir servicios de educación especial en las escuelas públicas". Ha ganado numerosos premios y es profesor emérito distinguido de psiquiatría y ciencias bioconductuales en la Universidad de California en Los Ángeles .
Forness nació en Denver, Colorado , hijo de Robert E. y Rejeana C. (Houck) Forness. Asistió a escuelas católicas y fue criado como católico. Forness sirvió en el Ejército de los Estados Unidos de 1957 a 1959 como Especialista 4 en la Agencia de Seguridad del Ejército de los Estados Unidos. Recibió una licenciatura en Educación en Inglés de la Universidad del Norte de Colorado en 1963, después de asistir a la Academia Naval de los Estados Unidos durante un año. Obtuvo una maestría en Psicología Educativa/Escuela en 1964, seguida de un doctorado en Educación Especial de la Universidad de California en Los Ángeles en 1968. [ cita requerida ]
Forness asistió a la Escuela Preparatoria de la Academia Militar de los Estados Unidos (USMAPS) mientras estaba en servicio activo en el Ejército de los Estados Unidos. Más tarde fue a la Academia Naval de los Estados Unidos por menos de un año y luego asistió al Colorado State Teachers College (ahora la Universidad del Norte de Colorado). Su especialización de grado fue en inglés y educación y obtuvo una maestría en psicología educativa allí.
Forness comenzó su carrera en la escuela secundaria Santa Maria High School en Santa Maria, California, de 1964 a 1966. Posteriormente se matriculó en la UCLA y completó una disertación titulada "Dominancia lateral en lectores retrasados con signos de disfunción cerebral". De 1966 a 1968, fue consejero de educación especial en la UCLA. Luego se convirtió en educador especial en el Instituto Neuropsiquiátrico de la UCLA (1968-2003). Forness obtuvo una beca Fulbright Senior para trabajar en Portugal en 1976. También fue Jefe del Departamento Ambulatorio de Psicología Educativa Infantil (1970-2003), miembro del Centro de Investigación sobre Retraso Mental (1970-2003), Profesor de Psiquiatría (1972-2003), Académico Principal de Pacientes Internos (1976-2003) y Director del programa de capacitación en Retraso Mental y Discapacidades del Desarrollo (1985-1992).
Forness fue coautor del Manual de discapacidades de aprendizaje , volúmenes I, II y III con Kenneth Kavale y Michael Bender, y junto con Kavale escribió Ciencia de las discapacidades de aprendizaje (1985) y Naturaleza de las discapacidades de aprendizaje (1995).
Forness formó parte del panel de revisión de subvenciones para la sección de Educación Especial del Departamento de Educación de los Estados Unidos .
Forness recibió el Premio al Alumno Distinguido de la Universidad del Norte de Colorado [1] en 2006 y es Profesor Emérito Distinguido de la UCLA. Es miembro de la Academia Internacional de Investigación en Trastornos del Aprendizaje y de la Asociación Estadounidense de Retardo Mental. Es miembro de la Asociación de Educadores de Docentes para Niños con Trastornos de la Conducta, de la que fue presidente de 1985 a 1986 y también recibió un Premio al Liderazgo en 1995. Esta sociedad también creó la Beca Regional Forness en 2003. Forness fue miembro del Consejo Interdisciplinario de la Asociación Estadounidense de Programas Afiliados a la Universidad en Discapacidades del Desarrollo de 1972 a 1989. Ha trabajado extensamente con el Consejo Internacional para Niños Excepcionales. Fue delegado de la Asamblea de 1988 a 1991, recibió el premio JE Wallace Wallin en 1992, recibió el premio a la Excelencia en la Formación Docente en 1995 y sirvió en el Comité de Honores de 1999 a 2002. Fue miembro de la Orden de San Juan de Jerusalén, Caballeros de Malta en 1994. Fue nombrado Educador Docente del Año por la División de Formación Docente de CEC y Merrill Press en 1995. Forness fue miembro del Comité Ejecutivo de la Academia sobre Retraso Mental de 1989 a 1991 y copresidente del Grupo de Trabajo de Definición de la Coalición Nacional de Salud Mental y Educación Especial, 1987-2000. Fue miembro del subcomité DSM IV sobre trastornos del aprendizaje con la Asociación Estadounidense de Psiquiatría de 1988 a 1994 y recibió un Premio al Mejor Artículo del Año de esta asociación. En el Simposio del Medio Oeste sobre Trastornos del Comportamiento celebrado en 1993, Forness recibió el Premio al Liderazgo. En 2000, recibió el premio Sidney Berman sobre Trastornos del Aprendizaje de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente.
Forness también formó parte del panel de investigación del Instituto de Investigación del Desarrollo del Centro para Niños de San Diego en 2005. Fue copresidente del comité de Parámetros de Práctica sobre Discapacidades de Aprendizaje de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente de 1996 a 1998 y del Comité de Asesores Profesionales del Grupo Profesional de Atención y Trastornos Relacionados de 1990 a 1991.
Forness ha sido miembro del consejo editorial de la Revista de Discapacidades de Aprendizaje , Revista de Psicología Escolar , Learning Disability Quarterly , Educación Especial y de Recuperación , Revista Estadounidense de Retraso Mental , Trastornos del Comportamiento , Monografías en Trastornos del Comportamiento , Educación y Tratamiento de Niños , Investigación y Práctica de Discapacidades de Aprendizaje , Formación de Docentes y Educación Especial , Excepcionalidad , Boletín de la Academia sobre Retraso Mental , Revista de Estudios Infantiles y Familiares y Trastornos Emocionales y del Comportamiento en la Juventud .