Robert Mark Nosofsky (nacido en 1956) es un psicólogo estadounidense. Es profesor en el departamento de ciencias psicológicas y cerebrales de la Universidad de Indiana en Bloomington , conocido por su teoría ejemplar . Sus intereses de investigación son la categorización, la memoria de reconocimiento, el modelado matemático, la combinación de modelado formal y estudios de FMRI. Su investigación se centra en el desarrollo y prueba de modelos matemáticos formales de aprendizaje y representación de categorías perceptivas. [1] [2]
Vida y educación
Nosofsky nació en EE.UU. Se graduó con una licenciatura en psicología y matemáticas en la Universidad de Binghamton en 1978 y un doctorado en psicología en la Universidad de Harvard en 1984. [1]
Teoría ejemplar
La teoría de los ejemplares, propuesta por Robert Nosofsky, es diferente de la teoría de los prototipos, propuesta por Eleanor Rosch . Según la teoría de los ejemplares, la cognición humana de las categorías conceptuales se basa en el uso de ejemplares de conceptos. La teoría de los ejemplares explica cómo los seres humanos aprenden y utilizan estas categorías conceptuales. [3] [4] [5]
Premios y honores
Nosofsky recibió el primer Premio de Investigación para Nuevos Investigadores de la Sociedad de Psicología Matemática (1987), el Premio Científico Distinguido de la APA por Contribución Temprana a la Psicología (1993) y el Premio Troland de la Academia Nacional de Ciencias (1995). Fue elegido miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales, la sociedad honoraria líder en el campo, en 1998. En enero, aceptó la dirección del Psychonomic Bulletin & Review. [2]
Obras
- Nosofsky, RM, Sanders, C., Meagher, BJ y Douglas, BJ (2017). Hacia el desarrollo de una representación del espacio de características para un dominio de categorías naturales complejo. Métodos de investigación del comportamiento
- Nosofsky, RM, Sanders, C., Gerdom, A., Douglas, B. y McDaniel, M. (2017). Sobre el aprendizaje de categorías de las ciencias naturales que violan el principio de semejanza familiar. Psychological Science, 28, 104-114
- Nosofsky, RM y Donkin, C. (2016). Contraste cualitativo entre modelos de detección de cambios visuales de estado mixto y de recursos variables con conocimiento limitado. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42, 1507-1525
- Nosofsky, RM (2016). Un modelo de recuperación de ejemplares de búsqueda en la memoria de corto plazo: vinculación de la categorización y el reconocimiento de sondas. Psicología del aprendizaje y la motivación, 65, 47-84
Véase también
Notas
- ^ ab "Robert Nosofsky: Departamento de Ciencias Psicológicas y Cerebrales: Universidad de Indiana, Bloomington". psych.indiana.edu . Consultado el 26 de noviembre de 2017 .
- ^ ab "Página de inicio de Robert M. Nosofsky". www.cogs.indiana.edu . Consultado el 26 de noviembre de 2017 .
- ^ Nosofsky, RM (2016). Un modelo de recuperación de ejemplares de búsqueda en la memoria a corto plazo: vinculación de la categorización y el reconocimiento de sondas. Psicología del aprendizaje y la motivación, 65, 47-84
- ^ Homa, D., Sterling, S., Trepel, L. (1981) Limitación de la generalización basada en ejemplos y la abstracción de información categórica. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory 7 (6) pp. 418-439
- ^ Smith, E., Medin, D. (1999). La perspectiva ejemplar. Conceptos: lecturas fundamentales, 207-209
