Sarva Shiksha Abhiyan ( Hindi : सर्व शिक्षा अभियान , lit. 'Campaña de educación para todos'), o SSA , es un programa del Gobierno de la India destinado a la universalización de la educación primaria "de manera limitada en el tiempo", la 86ª Enmienda a la Constitución de la India hace que la educación gratuita y obligatoria para los niños entre las edades de 6 y 14 (se estima que eran 206 millones de niños en 2001) sea un derecho fundamental (Artículo 21A). El programa fue iniciado por el ex primer ministro indio Atal Bihari Vajpayee . Tiene como objetivo educar a todos los niños entre las edades de 6 y 14 años para 2010. Sin embargo, el límite de tiempo se ha extendido indefinidamente.
Como programa de intervención , comenzó en 2002 y SSA ha estado en funcionamiento desde 2000-2001. [1] Sin embargo, sus raíces se remontan a 1993-1994, cuando se lanzó el Programa de Educación Primaria Distrital (DPEP), con el objetivo de lograr el objetivo de la educación primaria universal. [2] El DPEP, a lo largo de varias fases, cubrió 272 distritos en 18 estados del país. [3] El gasto en el programa fue compartido por el Gobierno central (85%) y los gobiernos estatales (15%). La parte central fue financiada por una serie de agencias externas, incluido el Banco Mundial , el Departamento de Desarrollo Internacional (DFID) y UNICEF . [4] Para 2001, se habían comprometido más de $1500 millones para el programa y 50 millones de niños estaban cubiertos en su ámbito. En una evaluación de impacto de la Fase I del DPEP, los autores concluyeron que su impacto neto en los niños de minorías fue impresionante, mientras que había poca evidencia de cualquier impacto en la matriculación de las niñas. Sin embargo, concluyeron que la inversión en el DPEP no fue un desperdicio, porque introdujo un nuevo enfoque a las intervenciones en las escuelas primarias de la India. [4]
La Ley sobre el derecho a la educación entró en vigor el 1 de abril de 2010. Algunos educadores y responsables de políticas creen que, con la aprobación de esta ley, la Ley sobre el derecho a la educación ha adquirido la fuerza jurídica necesaria para su aplicación. [5]
El programa SSA está diseñado para mejorar el currículo, la planificación educativa, la formación docente y la gestión. Los principales objetivos del programa SSA son los siguientes:
Su inversión inicial fue de ₹ 7.000 millones de rupias y en 2011-12, el Gobierno de la India asignó ₹ 21.000 millones de rupias (US$ 2.500 millones) para este proyecto, un aumento del 40 por ciento respecto del año anterior. [6] Muchas personas y fideicomisos también han contribuido y, a medida que el programa se hizo más popular, el fondo también creció.
Sarva Shiksha Abhiyan (SSA) es un programa de educación primaria universal. Este programa también es un intento de brindar una oportunidad para mejorar las capacidades humanas de todos los niños mediante la provisión de una educación de calidad propiedad de la comunidad en un modo de misión. Es una respuesta a la demanda de educación básica de calidad en todo el país. [7] El poema "School Chalein Hum" fue escrito por Mehboob para promover el programa Sarva Shiksha Abhiyan (SSA). [8]
Padhe Bharat Badhe Bharat es un subprograma nacional de Sarva Shiksha Abhiyan . [9] [10] Los niños que no saben leer en la educación temprana se quedan atrás en otras materias. El programa está diseñado para mejorar el programa integral de lectura temprana, escritura y matemáticas tempranas para niños en las clases I y II. Bajo este programa, se aprobaron ₹ 762 crore (US$ 91 millones) para los estados. El programa no solo proporcionará un entorno rico en material impreso, distribución oportuna de libros, sino que también incluirá un nuevo sistema de tutoría y evaluación de maestros. [11] [ mejor fuente necesaria ] SSA ha estado en funcionamiento desde 2000-2001 para proporcionar una variedad de intervenciones para el acceso y la retención universal, la reducción de las brechas de género y categoría social en la educación primaria y la mejora de la calidad del aprendizaje. Las intervenciones de la SSA incluyen, entre otras cosas, la apertura de nuevas escuelas e instalaciones escolares alternativas, la construcción de escuelas y aulas adicionales, baños y agua potable, dotación de personal docente, capacitación regular de docentes en servicio y apoyo de recursos académicos, libros de texto y uniformes gratuitos y apoyo para mejorar los niveles de logro/resultados de aprendizaje. Con la aprobación de la Ley RTE, se han incorporado cambios en el enfoque, las estrategias y las normas de la SSA. Los cambios abarcan la visión y el enfoque de la educación primaria, guiados por los siguientes principios: Visión holística de la educación, tal como se interpreta en el Marco Curricular Nacional de 2005, con implicaciones para una renovación sistémica de todo el contenido y el proceso de educación con implicaciones significativas para el currículo, la formación docente, la planificación y la gestión educativas. Equidad, que significa no solo igualdad de oportunidades, sino también la creación de condiciones en las que los sectores desfavorecidos de la sociedad (niños de SC, ST , musulmanes)Las minorías, los trabajadores agrícolas sin tierra y los niños con necesidades especiales, etc., pueden aprovechar la oportunidad. El acceso no debe limitarse a garantizar que una escuela sea accesible para todos los niños dentro de una distancia específica, sino que implica una comprensión de las necesidades educativas y la situación de las categorías tradicionalmente excluidas: las castas, tribus y otros sectores de los grupos más desfavorecidos, la minoría musulmana, las niñas en general y los niños con necesidades especiales. La preocupación por el género, que implica no sólo un esfuerzo para permitir que las niñas sigan el ritmo de los niños, sino también considerar la educación desde la perspectiva expuesta en la Política Nacional de Educación de 1986/92; es decir, una intervención decisiva para lograr un cambio básico en la condición de la mujer. La centralidad del maestro, para motivarlo a innovar y crear una cultura en el aula, y más allá del aula, que pueda producir un entorno inclusivo para los niños, especialmente para las niñas de entornos oprimidos y marginados. La Ley RTE impone una obligación moral a los padres, maestros, administradores educativos y otras partes interesadas, en lugar de cambiar el énfasis hacia los procesos punitivos. Un sistema convergente e integrado de gestión educativa es un requisito previo para la aplicación de la ley RTE. Todos los estados deben avanzar en esa dirección lo más rápidamente posible. [ cita requerida ]
Proporcionar una educación primaria de calidad que incluya habilidades para la vida, con especial énfasis en la educación de niñas y niños con necesidades especiales, así como en educación informática. [12]
En 2018, Sarva Shiksha Abhiyan junto con Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan se lanzaron para formar Samagra Shiksha Abhiyan . [13]