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Paul Readman

Paul Andrew Readman , FRHistS , es un historiador político y cultural. Es profesor de Historia Británica Moderna en el King's College de Londres , donde fue Jefe del Departamento de Historia (2008-2012) y desde 2018 es Vicedecano de Investigación.

Biografía

Paul Readman se educó en Newpark Comprehensive School en el condado de Dublín , Irlanda , antes de asistir al Christ's College, Cambridge , donde recibió los títulos de Licenciatura en Artes (BA), Maestría en Filosofía (MPhil) y Doctor en Filosofía (DPhil); [1] su doctorado fue otorgado en 2002 por su tesis titulada "El papel de la tierra y el paisaje en el debate cultural y político inglés, c . 1880-1910". [2] De 1999 a 2002, Readman fue investigador en Christ's College, Cambridge. En 2002, se convirtió en profesor en el King's College de Londres y, a partir de 2018, ahora es profesor de Historia Británica Moderna. De 2008 a 2012 fue Jefe del Departamento de Historia de la universidad y también Vicedecano de Investigación. [1] A partir de 2018, es miembro de la Royal Historical Society . [3]

Investigación

La investigación de Readman se centra en la historia cultural y política de la Gran Bretaña moderna; se especializa en la política electoral británica desde la década de 1860 hasta la década de 1940, la historia de la preservación del paisaje británico, la "Cuestión de la Tierra" en la política británica y el patriotismo y las identidades nacionales en Gran Bretaña. [1] Sus trabajos publicados incluyen: [4]

Reseñas de sus obras publicadas.

Historias de caminatas 1800-1914
Tierras fronterizas en la historia mundial, 1700-1914
Elecciones parciales en la política británica 1832-1914
La cuestión de la tierra en Gran Bretaña, 1750-1950

Referencias

  1. ^ abc "Profesor Paul Readman", King's College de Londres . Consultado el 30 de enero de 2018.
  2. ^ "", EthOS (Biblioteca Británica). Consultado el 30 de enero de 2018.
  3. ^ "Lista de becarios - R", Real Sociedad Histórica. Consultado el 7 de febrero de 2018.
  4. ^ "Profesor Paul Readman: resultados de la investigación", King's College London . Consultado el 30 de enero de 2018.