Psyche Cattell (2 de agosto de 1893 - 17 de abril de 1989) fue una psicóloga estadounidense que estudió a los niños y tuvo como objetivo desarrollar pruebas de inteligencia para bebés. [1] [2] [3] [4] [5] Fue psicóloga jefe en Lancaster Guidance Clinic en Lancaster, Pensilvania, de 1939 a 1963. Publicó un libro sobre pruebas de inteligencia y estableció una guardería en su casa que funcionó de 1941 a 1974. Es más conocida por la Escala de inteligencia infantil de Cattell, una extensión descendente de las pruebas de CI que se utilizan para evaluar el desarrollo de los niños. [4] [5] [6]
Cattell nació de James McKeen Cattell y Josephine Owen Cattell en Garrison, Nueva York , el 2 de agosto de 1893. [1] [7] Su padre fue un destacado psicólogo y profesor en la Universidad de Pensilvania y la Universidad de Columbia .
Como psicólogo, James Cattell moldeó activamente el entorno educativo de sus hijos. Los educaba en casa con el apoyo de educadores y tutores visitantes. [8] Psyche Cattell a menudo se quedaba atrás de sus hermanos, tal vez debido a una dislexia no diagnosticada. Debido a sus dificultades, su padre no apoyaba sus aspiraciones académicas. Como resultado, se convirtió en asistente de investigación para ahorrar dinero para la universidad. [3]
Cuando ganó suficiente dinero para la matrícula, asistió al Barnard College de 1912 a 1914 y a la Sargent School of Physical Education de 1913 a 1917. Finalmente logró ser admitida en la Universidad de Cornell , pero, al no tener un diploma de secundaria, se le negó un título universitario. [1] En 1925, recibió una maestría en artes de Cornell y una maestría en educación de la Universidad de Harvard . [3] [9] Luego recibió un doctorado en educación de Harvard en 1927. [9]
Cattell fue asistente de investigación en la Universidad de Harvard desde 1922 y en la Universidad de Stanford desde 1925 hasta 1926. [3] Continuó siendo asistente de investigación en Harvard hasta 1936. [3] [7] Su tiempo en Harvard la llevó a investigar más sobre métodos para evaluar el coeficiente intelectual de los bebés. Fue a California para trabajar con Lewis Terman en la Prueba de Logros de Stanford y en el desarrollo de una prueba de masculinidad-feminidad. [ cita requerida ]
Después de su trabajo en Stanford, regresó a Harvard en 1927. Mientras trabajaba como asistente de investigación en Harvard, participó y ayudó con muchas pruebas relacionadas con la inteligencia en niños. Mientras era asistente de investigación, descubrió que muchas de estas pruebas mentales podrían mejorarse, ya que se referían más a los niños en edad escolar que a los bebés. En 1932, fue nombrada investigadora en Harvard y comenzó a desarrollar un nuevo método de prueba, que resultó en la Escala de inteligencia infantil de Cattell y se publicó en su libro, La medición de la inteligencia de bebés y niños pequeños en 1940. [7] También fue instructora de pruebas mentales para la escuela de formación de guarderías de Boston . A lo largo de los veranos, asistió a muchos cursos en instituciones como el Laboratorio de biología marina Woods Hole , el Laboratorio de biología de Mount Desert Island y la Universidad de Viena .
Cattell se mudó a Lancaster, Pensilvania , donde vivía su hermano, en 1939 para convertirse en psicóloga jefe en la Clínica de Orientación de Lancaster. [3] [1] [7] Pasó el resto de su vida en la zona. [1] También fue psicóloga en la Clínica de Salud Mental del Condado de Lancaster de 1939 a 1943. [3] Estableció una escuela para niños pequeños en su casa, conocida originalmente como West End Nursery School y West End Nursery School and Kindergarten , en 1941. [7] Se conoció como The Cattell School , y se renombró formalmente en 1945. [3] [7] Continuó dirigiéndola después de su jubilación en 1963 de la Clínica de Orientación de Lancaster hasta su 80 cumpleaños en 1974. [3] [1] [7]
Escribió un libro, Raising Children with Love and Limits, basado en sus experiencias en 1972. [3] [1] También escribió una columna para el periódico local Lancaster New Era titulada "Niños menores de ocho años". [3] [1] [9]
Mientras trabajaba en Harvard, comenzó a realizar investigaciones para su libro, The Measurement of Intelligence of Infants and Young Children , y se vio impulsada a desarrollar mejores formas de evaluar el desarrollo cerebral en los bebés. Cattell colaboró con muchas pruebas de inteligencia del desarrollo que giraban en torno al desarrollo cerebral de los niños y el impacto de su entorno en él. Estas pruebas tenían como objetivo examinar la capacidad de los niños de entre 2 y 30 meses de edad. Derivó esta prueba de la escala Stanford-Binet y del trabajo que realizó en la Universidad de Harvard . [3] Identificó el problema con las pruebas disponibles en ese momento y, por lo tanto, intentó implementar un nuevo método de prueba que funcionara para niños más pequeños. El objetivo de estas pruebas era analizar el desarrollo cerebral en niños pequeños, así como identificar las formas en que las condiciones de nacimiento afectan el sistema nervioso central. [10] Cattell administró estas pruebas utilizando una variedad de juguetes para cada grupo de edad evaluado; cada nivel de edad tenía cinco elementos diferentes. Creó una forma estandarizada de evaluar la capacidad mental temprana a través de estas pruebas, administrando 1346 exámenes a 274 niños.
La Escala de Inteligencia Infantil de Cattell fue considerada particularmente impactante debido a su rango de edad más joven, tiempo de administración corto y métodos de puntuación fáciles. [10] Cattell implementó cambios significativos en la prueba al tener en cuenta el uso de objetos que pueden verse influenciados por la vida familiar y eliminarlos de la prueba para hacer que la prueba sea más objetiva. Publicó sus hallazgos en su libro, The Measurement of Intelligence of Infants and Young Children (La medición de la inteligencia de bebés y niños pequeños ) y vendió algunos kits para realizar la escala comercialmente. La escala es útil porque, si bien no puede identificar problemas específicos en el desarrollo de un niño, puede detectar que existe un problema desde el principio.
La prueba evalúa principalmente el control motor y también la verbalización. [11] Investigadores posteriores han descubierto que la prueba es poco predictiva pero que "las puntuaciones bajas en la escala parecen tener mayor validez predictiva que las puntuaciones altas, en particular cuando el niño tiene un historial médico desfavorable o un entorno social empobrecido". [12]
Psyche Cattell es autora de varios libros y artículos:
Cattell nunca se casó, pero adoptó dos hijos: un hijo, Hudson, en 1931 y una hija, Jowain, en 1940. [3] [1] [7]
Cattell sufrió un derrame cerebral en marzo de 1987, lo que la obligó a mudarse de su casa de Lancaster. [3] Cattell murió el 17 de abril de 1989 en Moravian Manor en Lititz, Pensilvania . [9]