La psicoterapia centrada en la regulación para niños (RFP-C) es un enfoque de tratamiento psicodinámico a corto plazo y de tiempo limitado para niños con trastornos de conducta disruptiva , incluido el trastorno de oposición desafiante (ODD), el trastorno de conducta (TC), el trastorno por déficit de atención/hiperactividad ( TDAH) y el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo (DMDD). RFP-C consta de 16 sesiones de terapia de juego individuales más 4 sesiones únicamente con los cuidadores del niño. La base del proceso terapéutico en RFP-C es que todo comportamiento tiene significado y que algunos niños adoptan comportamientos disruptivos como una forma de evitar experimentar emociones dolorosas o amenazantes como culpa, vergüenza y tristeza. [1] RFP-C es una alternativa a las estrategias cognitivo-conductuales tradicionales utilizadas en el tratamiento del comportamiento disruptivo, que emplean principios de modificación del comportamiento como herramientas para gestionar el comportamiento . En cambio, RFP-C está orientado a los afectos y los médicos que utilizan RFP-C se centran en comprender el mundo interior y la experiencia subjetiva del niño y en comunicar esta experiencia interior al niño de una manera apropiada para su desarrollo. [2] [3] RFP-C conceptualiza las conductas agresivas y antisociales como productos de la desregulación emocional . Los objetivos de las sesiones infantiles son: (1) identificar cuáles de las emociones del niño se están evitando, (2) comprender cómo se evita la emoción y (3) explorar por qué se evita la emoción de una manera inadaptada. Los objetivos de las sesiones para cuidadores son (1) obtener información de antecedentes clínicos, (2) desarrollar la alianza terapéutica y (3) proporcionar psicoeducación para ayudar a los cuidadores a comprender las dificultades del niño. El objetivo final de RFP-C es ayudar al cuidador y al niño a comprender que todo comportamiento, incluso el comportamiento disruptivo, tiene significado al servicio de la regulación emocional y conductual. Esta percepción conduce a una menor necesidad de actuar sobre las emociones angustiantes (es decir, menos necesidad de conductas disruptivas) y a una mayor capacidad para tolerar, resolver y hablar sobre los sentimientos que antes necesitaban ser evitados. RFP-C utiliza una versión modificada del triángulo de conflicto de Malan en la conceptualización de casos y en el trabajo de los padres para ayudar a apoyar el desarrollo del niño de capacidades de regulación de emociones implícitas más adaptativas.
RFP-C se codificó en 2016 con la publicación del Manual de psicoterapia centrada en la regulación para niños (RFP-C) con conductas externalizantes: un enfoque psicodinámico . [4] Esta psicoterapia psicodinámica a corto plazo ha demostrado evidencia en un estudio piloto, [5] un ensayo controlado aleatorio, [6] y un programa escolar en línea durante la pandemia de COVID-19. [7]
La educación y la investigación continuas relacionadas con RFP-C cuentan con el apoyo del Centro de Psicoterapia Centrada en la Regulación, una organización sin fines de lucro que ofrece capacitación y consultas en línea, así como becas de investigación.