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Prueba de aptitud académica sueca

El examen de aptitud académica sueco (SweSAT) ( en sueco : högskoleprovet ) es un examen estandarizado que se utiliza como uno de los medios para obtener la admisión a la educación superior en Suecia . El examen en sí, que administra el Consejo Sueco de Educación Superior , se divide en una parte matemática y una parte verbal, que contienen respectivamente 4 subdivisiones, en total 160 preguntas de opción múltiple. Todas las secciones se realizan en un día, un sábado de abril (prueba de primavera) o un domingo de octubre [1] (prueba de otoño), con una duración de entre 7½ y 8 horas, incluidos los descansos entre cada sección y una pausa para el almuerzo. Aparte de la prueba de comprensión lectora en inglés , todas las secciones se realizan en sueco .

Evaluación y normalización

El resultado de la prueba se normaliza en una escala de entre 0,0 y 2,0, con incrementos de 0,05. Alrededor del 0,1 % de los examinados obtienen 2,0, que es la nota más alta. Por lo general, se requieren entre 145 y 150 puntos (de un total de 160) para obtener 2,0. La puntuación normalizada media de la prueba suele rondar los 0,87 y la desviación típica es de alrededor de 0,40, lo que da como resultado que aproximadamente dos tercios de los examinados obtengan un resultado en el intervalo de 0,50 a 1,30, y el 95 % obtenga un resultado entre 0,20 y 1,70.

Después de cada una de las cinco pruebas, los participantes tienen un momento para copiar sus respuestas en una hoja de papel naranja. Desde el otoño de 2016, las respuestas correctas de la prueba se publican en el sitio web del Consejo Sueco de Educación Superior, studera.nu, el miércoles siguiente al día de la prueba, que siempre tiene lugar el sábado o el domingo.

Antes del otoño de 2016, las respuestas del examen se publicaban el mismo día del examen en studera.nu, la página web de la escuela secundaria, así como en los periódicos vespertinos y al día siguiente en los matutinos. Las soluciones también se podían encontrar en el programa de televisión de texto de la SVT .

La decisión de posponer el lanzamiento de las soluciones se tomó para evitar trampas estratégicas que se habían detectado durante pruebas anteriores. [2]

La prueba actual (desde otoño de 2011)

Desde el otoño de 2011, el examen se divide en dos partes: una parte cuantitativa y otra verbal, de 80 preguntas cada una. La parte cuantitativa y la verbal se dividen en cuatro secciones, cada una con diferentes tipos de preguntas. El examen consta de un total de 160 preguntas, divididas en cuatro subpruebas de 40 preguntas cada una. Dos de las subpruebas contienen preguntas de la parte cuantitativa del examen, mientras que las otras dos contienen preguntas de la parte verbal. Además, se realiza una quinta subprueba para desarrollar nuevas preguntas para exámenes futuros, pero el resultado de esta subprueba no se tiene en cuenta.

Los candidatos pueden anotar sus respuestas en una hoja de respuestas adicional, además de la hoja que entregan al supervisor de la prueba después de cada subprueba, y llevarla consigo una vez finalizada la prueba. De esta manera, pueden comparar sus respuestas con la clave de la prueba que se publica posteriormente en Internet, el teletexto y los periódicos. Esto sólo permite a los candidatos averiguar su puntuación bruta , a diferencia de la puntuación normalizada que se utiliza para las solicitudes de ingreso a la universidad, pero comparando estos resultados con las tablas de normalización de pruebas anteriores se puede hacer una estimación.

Parte cuantitativa (40+40 preguntas)

  1. XYZ – Resolución de problemas matemáticos . Esta sección examina la capacidad para resolver problemas matemáticos en las áreas de aritmética, álgebra, geometría, teoría de funciones y estadística. La sección consta de 24 preguntas de un total de 160.
  2. QC – Comparaciones cuantitativas (en sueco: KVA). Esta sección examina la capacidad de hacer comparaciones cuantitativas en las áreas de aritmética, álgebra, geometría, teoría de funciones y estadística. La sección consta de 20 preguntas de un total de 160.
  3. DS – Suficiencia de datos (en sueco: NOG). Esta sección implica decidir si se ha proporcionado suficiente información para resolver un problema de aritmética o geometría. Los ítems requieren ciertas habilidades matemáticas, pero su objetivo principal es evaluar la capacidad de extraer conclusiones lógicas. La sección consta de 12 preguntas de un total de 160.
  4. DTM – Diagramas, tablas y mapas (en sueco: DTK). Esta sección mide la capacidad de interpretar diagramas, tablas y mapas. Las preguntas exigen tanto la capacidad de identificar información como la de analizar datos de diferentes fuentes. La sección consta de 24 preguntas de un total de 160.

Parte verbal (40+40 preguntas)

  1. WORD – Vocabulario (en sueco: ORD). Esta sección pone a prueba el conocimiento del significado de palabras y conceptos. Las palabras pueden ser de origen sueco o extranjero. También pueden ser arcaicas o palabras que se han utilizado en sueco en los últimos años. Algunas palabras son dialectales. Las preguntas se toman de muchas áreas temáticas diferentes y también pueden incluir términos técnicos de uso generalizado. La sección consta de 20 preguntas de un total de 160.
  2. LEER – Comprensión lectora en sueco (en sueco: LÄS). Esta sección pone a prueba la capacidad de comprender cinco textos diferentes en sueco. Las preguntas exigen la capacidad de percibir detalles del texto y también de sacar conclusiones del texto en su conjunto. La sección consta de 20 preguntas de un total de 160.
  3. SEC – Completar frases (en sueco: MEK). Esta sección examina la capacidad de poner palabras y frases en contexto. La sección consta de 20 preguntas de un total de 160.
  4. ERC – Comprensión lectora en inglés (en sueco: ELF). Esta sección evalúa la capacidad de leer y comprender un texto no ficticio en inglés (que suele seleccionarse de periódicos o revistas). Contiene textos largos y cortos. Una de las pruebas más largas es la " prueba de espacios en blanco ", que contiene espacios en blanco en los que se han omitido palabras. El énfasis de esta sección está puesto en la capacidad de percibir información, seguir un argumento y sacar conclusiones a partir del texto en inglés. La sección consta de 20 preguntas de un total de 160.

La quinta subprueba

En cada prueba se asigna una quinta parte adicional para desarrollar nuevas preguntas para futuras pruebas. Esta parte consta de datos de las secciones mencionadas anteriormente, pero el resultado de esta parte no se contabiliza. Una vez que se concluye la prueba completa, se revela qué parte de la prueba fue la parte de prueba.

Versiones anteriores de SweSAT

1977–1991

El primer examen, que se realizó en 1977, tenía como finalidad brindar una "segunda oportunidad" a los estudiantes de secundaria superior y actuar como instrumento de selección para candidatos con al menos 25 años de edad y cuatro años de experiencia laboral (conocidos como 25/4:s ). Si bien el examen estaba abierto a cualquier persona y era gratuito, solo los 25/4:s podían utilizar sus puntajes para la selección a la educación superior. [3]

La primera prueba constaba de 150 preguntas divididas en seis subpruebas: vocabulario (WORD – 30 preguntas), suficiencia de datos (DS – 20 preguntas), comprensión lectora (READ – 30 preguntas), diagramas, tablas y mapas (DTM – 20 preguntas), información general (GI – 30 preguntas) y técnicas de estudio (STECH – 20 preguntas). Esta última era una prueba verbal en la que los ítems pedían una o varias piezas de información que se podían encontrar en un folleto adjunto con un índice y registros. El folleto tenía alrededor de 80 páginas y era demasiado lento para leerlo en su totalidad, por lo que los examinados tenían que usar registros para encontrar la información solicitada. Como tal, era la subprueba que reflejaba con mayor precisión las situaciones de estudio normales. [3]

Muy pronto, el subtest READ original resultó demasiado fácil para los examinados. En 1980, su formato de respuesta Verdadero/Falso se cambió al formato de opción múltiple que ya se usaba en los otros subtests, y el número de ítems del READ se redujo de 30 a 24. [3]

1991–1996

Una vez finalizado el período de prueba en 1991, el SweSAT pudo ser utilizado con fines de selección por todos los candidatos a la educación superior, ahora incluso más que antes, actuando como una "segunda oportunidad" para los estudiantes con un promedio de calificaciones no competitivo. [3]

Ahora, el subtest STECH fue reemplazado por el de comprensión de lectura en inglés (ERC) con 24 preguntas. Otro cambio se refería a la evaluación de las nuevas preguntas. Hasta ahora, los ítems se habían probado en ocasiones separadas, utilizando estudiantes de la escuela secundaria superior (que podrían estar más motivados, pero probablemente menos, que los examinados regulares). A partir de ahora, los ítems desarrollados recientemente se incluirían en el test regular en un bloque de prueba, que no cuenta para la puntuación del test. Los examinados no saben cuál es el bloque de prueba hasta después del test. [3]

1996–2011

Desde 1996 hasta el otoño de 2011, el examen se dividió en cinco secciones. Cada una de ellas se distribuyó en subpruebas de 50 minutos de duración, con la excepción de las secciones ERC y WORD, que se agruparon en una sola subprueba (35 y 15 minutos, respectivamente). Una de estas subpruebas se distribuyó dos veces, y solo una de ellas se contabilizó para la puntuación total de los participantes, mientras que la otra sección se utilizó para evaluar preguntas para exámenes futuros, sin que los participantes supieran qué sección se contabilizó para su puntuación total.

Secciones

  1. DTM – Diagramas, tablas y mapas . Esta sección mide la capacidad de interpretación de diagramas, tablas y mapas. Las preguntas exigen tanto la capacidad de identificar información como la de analizar datos de distintas fuentes. La sección consta de 20 o 24 preguntas de un total de 122. (50 minutos)
  2. PALABRAS – Vocabulario . Esta sección pone a prueba el conocimiento del significado de palabras y conceptos. Las palabras pueden ser de origen sueco o extranjero. También pueden ser arcaicas o palabras que se han utilizado en sueco en los últimos años. Algunas palabras son dialectales. Las preguntas se toman de muchas áreas temáticas diferentes y también pueden incluir términos técnicos de uso generalizado. La sección consta de 30 o 40 preguntas de un total de 122. (15 minutos)
  3. LEER – Comprensión lectora . Esta sección pone a prueba la capacidad de comprender cinco textos diferentes en sueco. Las preguntas exigen la capacidad de percibir detalles del texto y también de sacar conclusiones del texto en su conjunto. La sección consta de 20 o 24 preguntas de un total de 122. (50 minutos)
  4. ERC – Comprensión lectora en inglés . En esta sección se pone a prueba la capacidad de leer y comprender un texto no ficticio (a menudo extraído de periódicos o revistas) en inglés. Contiene textos largos y cortos. Una de las pruebas más largas es una " prueba de espacios en blanco ", que contiene espacios en blanco en los que se han omitido palabras. El énfasis de esta sección está puesto en la capacidad de percibir información, seguir un argumento y sacar conclusiones a partir del texto en inglés. La sección consta de 20 preguntas de un total de 122. (35 minutos)
  5. DS – Suficiencia de datos . Esta sección implica decidir si se ha proporcionado suficiente información para resolver un problema de aritmética o geometría. Los ítems requieren algunas habilidades matemáticas, pero su objetivo principal es evaluar la capacidad de extraer conclusiones lógicas. La sección consta de 20 o 22 preguntas de un total de 122. (50 minutos)

Registro

La inscripción para el examen se realiza en línea a través del sitio web de la universidad y la escuela secundaria www.hogskoleprov.nu. [4] El costo de realizar el examen varía de un año a otro (550 coronas suecas a partir de la primavera de 2021). [5]

Investigación sobre högskoleprovet

Véase también

Referencias

  1. ^ "Högskoleprovet flyttas efter påtryckningar från religiöst samfund". www.expressen.se (en sueco) . Consultado el 25 de noviembre de 2019 .
  2. ^ "Fusk på högskoleprovet". studera.nu (en sueco). Universitets- och högskolerådet (UHR). 2017-07-21 . Consultado el 29 de agosto de 2017 .
  3. ^ abcde Wedman, Jonathan (2017). Teoría y evidencia de validez de una prueba a gran escala para la selección a la educación superior. Umeå, Suecia: Universidad de Umeå. pp. 9–10. ISBN 978-91-7601-732-6. Recuperado el 31 de octubre de 2017 .
  4. ^ "Anmälan hasta högskoleprovet". hogskoleprov.nu (en sueco). Universitets- och högskolerådet (UHR) . Consultado el 29 de agosto de 2017 .
  5. ^ "Información". studera.nu (en sueco). Universitets- och högskolerådet (UHR) . Consultado el 16 de enero de 2021 .

Enlaces externos