El Early Entrance Program ( EEP ) es un programa de ingreso temprano a la universidad para personas talentosas en edad de escuela secundaria y preparatoria en la Universidad Estatal de California, Los Ángeles (CSULA), Estados Unidos, basado en un programa similar del mismo nombre en el campus de Seattle de la Universidad de Washington (el Transition School and Early Entrance Program ). El programa permite a los participantes saltarse la escolaridad normal y convertirse en estudiantes universitarios de tiempo completo en busca de un título. [1] Entre los programas de ingreso temprano a la universidad en los Estados Unidos, el EEP (junto con programas como UW Academy for Young Scholars ) ha adoptado un enfoque diferente. En lugar de ofrecer un año preparatorio, como los estudiantes de la Transition School, o el modelo más común de inscripción dual, los estudiantes son admitidos directamente en la universidad. Los solicitantes del EEP provienen en gran parte del Área Metropolitana de Los Ángeles , pero algunos se mudan de otras partes de los Estados Unidos o de otros países para asistir. [ cita requerida ]
El director del Programa de Ingreso Temprano actúa como director y asesor o consejero académico. Richard Maddox, EdD, director desde 1995 hasta 2018, es responsable de gran parte de la estructura actual del EEP. También ha presionado para obtener más publicidad, promoviendo el EEP hasta alcanzar un estatus de reconocimiento nacional. El EEP ahora está bajo la jurisdicción del Director del Colegio de Honores, con un Director Asistente del EEP que supervisa las operaciones diarias. El director asistente actual es Andrea Arias, EdD.
Cada año, entre 100 y 500 estudiantes se postulan para el EEP [ cita requerida ] . Anteriormente, después de tomar el ACT o el SAT y pasar por un período de evaluación riguroso tomando cursos de nivel universitario durante la "Academia de Honores", [2] se aceptaban entre 20 y 35 postulantes.
Para postularse, los estudiantes primero deben programar una entrevista con el Director del Programa de Ingreso Anticipado. En esta entrevista, los posibles candidatos reciben una breve información sobre el proceso de postulación y la Orientación Previa al Verano. La mayoría de los estudiantes aprueban la entrevista.
Los futuros estudiantes (antes denominados "provisionales" o "provies") y sus padres deben asistir a una orientación junto con todos los demás candidatos al programa. Esta orientación suele tener lugar a fines de mayo y está coordinada por el director del EEP. Los estudiantes que asisten a esta orientación reciben información sobre los diversos aspectos del proceso de solicitud de verano.
El semestre de verano provisional es parte del proceso de evaluación que permite a los futuros estudiantes experimentar un entorno similar al del EEP. Los futuros estudiantes deben tomar tres cursos en CSULA y mantener un promedio mínimo de 3.0 GPA durante el trimestre de verano (que dura aproximadamente 6 semanas). También se les recomienda pasar tiempo en el salón del EEP (King Hall D140-142) con otros futuros estudiantes y estudiantes regulares.
Hay tres orientaciones provisionales para estudiantes de primer año que se llevan a cabo durante el trimestre de verano. A diferencia de la orientación previa al verano, estas orientaciones son para futuros estudiantes sin sus padres. En la primera reunión, cada futuro estudiante se une a un grupo de mentores. Los mentores son estudiantes regulares del programa que se ofrecen como voluntarios para ayudar con el proceso de solicitud de verano ayudando y evaluando a los futuros estudiantes.
Para la sexta o séptima semana del semestre provisional, entre 25 y 40 de los estudiantes más capaces han avanzado al estatus de candidatos para el EEP. Estos estudiantes son admitidos en el EEP y comienzan las clases en CSULA el siguiente semestre de otoño.
El Programa de Ingreso Temprano cuenta con aproximadamente 120 estudiantes, conocidos como "EEPsters". [3] Los EEPsters provienen de diversos orígenes sociales, étnicos y económicos. Sus variadas personalidades y experiencias contribuyen a crear un entorno único que a menudo se considera un asilo social en comparación con el entorno educativo estadounidense típico.
El programa consta de varios pasos intermedios para garantizar una transición fluida del entorno de la escuela secundaria a la vida universitaria. [4] Los estudiantes de EEP tienen acceso a un salón para socializar entre ellos y cuentan con el apoyo de un personal de tiempo completo, que consta de un consejero estudiantil y un asistente estudiantil. Además, recientemente se agregó una sala de estudio a los planes de estudio de los estudiantes de primer año. El apoyo y la orientación de las familias y los estudiantes de EEP de mayor edad ayudan a la mayoría de los estudiantes de primer año a adaptarse rápidamente a la vida universitaria. Los estudiantes de EEP de mayor edad a menudo se convierten en participantes activos de la vida universitaria, asimilándose discretamente a funciones de servicio comunitario, organizaciones y gobiernos estudiantiles.
Los estudiantes de EEP han participado en muchos de los clubes y organizaciones del campus de CSULA, incluidos el Club de Honores de Educación General, Associated Students Incorporated (ASI Student Governance) y varios laboratorios de investigación. El Early Entrance Program Club (EEPC) también ofrece una salida social y una comunidad para los estudiantes de EEP. [5]