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Práctica de información y biblioteca basada en evidencia

La práctica de la información y biblioteca basada en la evidencia (EBLIP, por sus siglas en inglés) o bibliotecología basada en la evidencia (EBL, por sus siglas en inglés) es el uso de prácticas basadas en la evidencia (EBP, por sus siglas en inglés) en el campo de la biblioteconomía y la información (LIS, por sus siglas en inglés). Esto significa que todas las decisiones prácticas que se toman dentro de la LIS deben 1) basarse en estudios de investigación y 2) que estos estudios de investigación se seleccionen e interpreten de acuerdo con algunas normas específicas características de la EBP. Por lo general, dichas normas ignoran los estudios teóricos y los estudios cualitativos y consideran los estudios cuantitativos de acuerdo con un conjunto estrecho de criterios de lo que cuenta como evidencia. Si no se aplica ese conjunto estrecho de criterios metodológicos, es mejor hablar en cambio de una práctica de la información y biblioteca basada en la investigación. [1]

Características

En general, la práctica basada en la evidencia se ha caracterizado como un enfoque positivista ; [1] por lo tanto, la EBLIP también es un enfoque positivista para la LIS. [2] Como tal, la EBLIP es un enfoque que contrasta con otros enfoques de la LIS. El uso de enfoques estadísticos conocidos como metaanálisis para concluir qué evidencia se ha reportado en la literatura es uno entre otros métodos que es típico del enfoque basado en la evidencia.

En 2002, Booth señaló que las tres escuelas de EBILP tenían algunos puntos en común, entre ellos el contexto de la toma de decisiones cotidiana, el énfasis en la mejora de la calidad de la práctica profesional, un enfoque pragmático en la "mejor evidencia disponible", la incorporación de la perspectiva del usuario, la aceptación de una amplia gama de diseños de investigación cuantitativos y cualitativos y el acceso, ya sea de primera o segunda mano, al (proceso de) la práctica basada en la evidencia y sus productos. Añadió algo más: que EBILP se preocupa por obtener la mejor relación calidad-precio. [3]

El papel de la biblioteconomía y la ciencia de la información en la EBP

La práctica basada en evidencias en general se basa en una búsqueda muy exhaustiva de la literatura científica y en una selección y análisis muy minuciosos de la literatura recuperada. Se necesita una familiaridad estrecha con la búsqueda en bases de datos, y los profesionales de la biblioteca y la información tienen papeles importantes que desempeñar a este respecto. Por lo tanto, los profesionales de LIS deben ser muy adecuados para ayudar a los profesionales de otras disciplinas que realizan EBP. EBLIP es la aplicación de este enfoque en LIS en sí. Cabe mencionar, sin embargo, que EBP comenzó en medicina como medicina basada en evidencia (EBM) de la que se extendió a otros campos. Solo lentamente y en una medida limitada, la EBP se ha trasladado a LIS. El proceso EBLIP se puede aplicar a una variedad de escenarios en LIS, incluido el servicio al cliente, [4] el desarrollo de colecciones , [5] la gestión de bibliotecas [6] y la instrucción en alfabetización informativa . [7] En general, se utilizan métodos cuantitativos en la investigación de LIS. [8]

Un estudio de 2010 reveló que los profesionales experimentaban la práctica basada en evidencia como algo irrelevante, como un aprendizaje a partir de investigaciones publicadas, como una mejora del servicio, como una forma de ser y como un arma. [9]

Véase también

Wikilibros tiene un libro sobre el tema: Métodos de investigación en ciencias de la información

Referencias

  1. ^ ab Hjørland, Birger (28 de abril de 2011). "Práctica basada en evidencia: un análisis basado en la filosofía de la ciencia". Revista de la Sociedad Estadounidense de Ciencias de la Información y Tecnología . 62 (7): 1301–1310. doi :10.1002/asi.21523.
  2. ^ Hjørland, Birger (febrero de 2005). "Empirismo, racionalismo y positivismo en biblioteconomía y documentación". Revista de Documentación . 61 (1): 130–155. doi :10.1108/00220410510578050.
  3. ^ Booth, Andrew (marzo de 2002). "De la medicina basada en evidencia a la medicina basada en evidencia: ¿dos pasos hacia adelante o un paso hacia atrás?". Medical Reference Services Quarterly . 21 (3): 51–64. doi :10.1300/J115v21n03_04. PMID  12238016. S2CID  25197482.
  4. ^ Abbott, Wendy (2006). "Persuasive Evidence: Improving Customer Service through Evidence Based Librarianship". Práctica de información y biblioteca basada en evidencia . 1 (1): 58–68. doi : 10.18438/B8H59J . Archivado desde el original el 2014-11-06 . Consultado el 2014-11-06 .
  5. ^ Eldredge, Jonathan (2006). "Bibliotecología basada en evidencia: el proceso EBL". Bibliotecología basada en evidencia . 24 (3): 341–354.
  6. ^ Greenwood, Helen; Cleeve, Marigold (2008). "Aceptando el cambio: gestión basada en evidencia en acción". Gestión de bibliotecas . 29 (3): 173–184. doi :10.1108/01435120810855304.
  7. ^ Gross, Melissa; Latham, Don; Armstrong, Bonnie (2012). "Mejorar las habilidades de alfabetización informativa de los estudiantes con bajo nivel de competencia: diseño de una intervención educativa basada en la evidencia". Enseñanza universitaria . 60 (3): 104–111. doi :10.1080/87567555.2011.645257. S2CID  143660592.
  8. ^ VanScoy, Amy; Fontana, Cady (abril de 2016). "Cómo se estudia el servicio de información y referencia: enfoques y métodos de investigación". Investigación en ciencias de la información y bibliotecas . 38 (2): 94–100. doi :10.1016/j.lisr.2016.04.002.
  9. ^ Partridge, Helen; Edwards, Sylvia L; Thorpe, Clare. "Práctica basada en evidencia: la experiencia de los profesionales de la información en materia de alfabetización informativa en el lugar de trabajo" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 13 de abril de 2022 . Consultado el 20 de agosto de 2022 .

Lectura adicional