Jonathan Plucker es profesor de Desarrollo del Talento Julian C. Stanley en la Universidad Johns Hopkins , donde trabaja en la Escuela de Educación y el Centro para Jóvenes Talentosos . Anteriormente se desempeñó como Profesor Titulado Raymond Neag de Educación en la Universidad de Connecticut y como profesor de psicología educativa y ciencia cognitiva en la Universidad de Indiana . Erudito en creatividad , inteligencia y política educativa, es autor de más de 200 artículos y autor o editor de cuatro libros: Critical Issues and Practices in Gifted Education con Carolyn Callahan (1.ª y 2.ª ediciones), Essentials of Creativity Assessment con James Kaufman y John Baer, e Intelligence 101 con Amber Esping. Plucker también ha liderado el desarrollo de un popular sitio web sobre la inteligencia humana. Fue presidente 2007-2008 de la Sociedad para la Psicología de la Estética, la Creatividad y las Artes (División 10) de la Asociación Estadounidense de Psicología .
Plucker recibió su licenciatura en educación en química de la Universidad de Connecticut en 1991, donde también recibió una maestría en psicología educativa en 1992. Después de servir brevemente como maestro de escuela primaria, asistió a la Universidad de Virginia , donde recibió su doctorado en psicología educativa en 1995. Después de enseñar brevemente durante dos años en la Universidad de Maine , llegó a la Universidad de Indiana en 1997 como profesor asistente visitante. Se convirtió en profesor asistente de carrera en 1998, con ascenso a profesor asociado en 2001 y profesor titular en 2006.
Cuando estuvo en la Universidad de Indiana, fue el director fundador del Centro de Evaluación y Política Educativa, y también dirigió el Consorcio para la Investigación en Educación y Ciencias Sociales de 2009 a 2012.
Plucker ha recibido numerosos honores por su trabajo. Por su trabajo en materia de creatividad, ha recibido el Premio Daniel E. Berlyne a la investigación destacada de un académico junior (2001) y el Premio Rudolf Arnheim a la investigación destacada de un académico senior (2012) de la División 10 de la Asociación Estadounidense de Psicología , y el Premio E. Paul Torrance 2007 a la investigación en materia de creatividad de la Asociación Nacional de Niños Superdotados. Por su investigación sobre educación para superdotados, ha recibido el Premio NAGC Early Scholar (1998), el Premio NAGC Distinguished Scholar (2013) y dos premios de la Fundación Mensa de Educación e Investigación Premio a la Excelencia en la Investigación (1997 y 2000). Por su trabajo en materia de políticas educativas, ha sido clasificado varias veces como uno de los 100 académicos más influyentes que trabajan en políticas educativas.
Plucker es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología (2009) y fue nombrado miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia en 2011 "por sus destacadas contribuciones a la ciencia de la creatividad y la creación de políticas educativas respaldadas por la investigación".