En el ámbito educativo en los Estados Unidos , un Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP, por sus siglas en inglés) es un plan para obtener servicios de educación especial para niños pequeños de entre 0 y 3 años en las escuelas públicas de los EE. UU. Lo proporciona una agencia comunitaria o un distrito escolar local a familias de niños con retrasos en el desarrollo o condiciones de salud específicas de acuerdo con la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés).
La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) tiene por objeto proteger y brindar servicios de intervención temprana a bebés y niños pequeños con retrasos en el desarrollo o condiciones de salud específicas. La Parte B de la IDEA aborda los servicios para niños de 3 a 21 años. En algunos estados, la Parte C regula los servicios para niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad. [1]
Según la parte C de la IDEA, un bebé en riesgo se define como un bebé menor de tres años con retrasos en el desarrollo que probablemente no mejorarán sin una intervención temprana.
Cada estado tiene sus propios criterios específicos de elegibilidad. Por ejemplo, según el código de educación de California, el bebé debe tener al menos un 33% de retraso en una o más áreas de desarrollo. Estas áreas incluyen déficits cognitivos, emocionales, adaptativos, de comunicación, sociales, motores u otros. Los posibles servicios que las familias pueden obtener pueden incluir servicios de visión, audición, habla y lenguaje, terapia ocupacional o física y otras áreas de servicios especializados. [2]
Los padres tienen derecho a solicitar que una agencia comunitaria o el distrito escolar de su zona evalúe a su bebé o niño pequeño . Pueden hablarlo primero con su médico.
Se elabora un Plan de servicios familiares individualizado (IFSP) para abordar las necesidades individuales del niño, las inquietudes de los padres y los servicios de intervención temprana. El plan debe incluir: una evaluación de los niveles actuales de desarrollo del niño, una declaración de objetivos, los servicios de apoyo que se implementarán para alcanzar esos objetivos, la fecha en que comenzarán los servicios y el nombre y la identificación del coordinador de servicios. A través del proceso de derivación, un coordinador de servicios trabaja con la familia para conectarla con los servicios de intervención temprana que mejorarán el desarrollo del niño según las necesidades específicas del niño.
Un IFSP está dirigido a la familia en su conjunto e incluye lugares en entornos naturales, como el hogar, parques, guarderías y clases de gimnasia. El objetivo principal de un IFSP es ayudar a la familia en su conjunto, no solo al niño. Por lo general, se realiza una reevaluación en intervalos de seis meses, pero se puede hacer con mayor frecuencia si es necesario. [3] Una vez que un niño cumple tres años, es elegible para la transición a un Plan Educativo Individualizado (IEP).
Un Plan Educativo Individualizado (IEP) se aplica a niños de entre tres y veintiún años. Un IEP está conectado a la educación especial en el entorno escolar. Los objetivos que se establecen dentro de un IEP están dirigidos específicamente al estudiante. Este enfoque crea oportunidades para intervenciones de aprendizaje en las rutinas y actividades cotidianas. [3]
El mismo centro que proporciona a los niños de 0 a 3 años un IFSP también proporciona a los adultos y niños mayores un Plan de Programa Individualizado. [4]
Los padres tienen ciertos derechos en relación con el IFSP de su hijo. Es necesario que reciban una explicación completa de todos sus derechos. Los derechos de los padres incluyen, entre otros, la capacidad de revisar el expediente educativo de su hijo, el derecho a participar en reuniones, tener una evaluación externa de su hijo, obtener una notificación previa por escrito de la evaluación, denegar servicios o decisiones y presentar quejas. [5]
{{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )