El programa de estudios de la felicidad es un programa educativo para niños que estudian desde el jardín de infantes hasta el octavo grado en las escuelas administradas por el gobierno de Delhi desde julio de 2018. El objetivo es mejorar el bienestar mental de los alumnos y enseña atención plena , aprendizaje socioemocional , pensamiento crítico , resolución de problemas y construcción de relaciones. Su propósito es desarrollar la conciencia emocional, apoyar la toma de decisiones con esa conciencia emocional, equipar a los alumnos con las habilidades y el entorno necesarios para que se orienten hacia un propósito y exploren una idea matizada de la felicidad. La introducción del plan de estudios en las escuelas gubernamentales de Delhi se ha calificado como un paso reformador hacia la educación escolar en la India .
La idea del plan de estudios fue presentada por el viceministro principal de Delhi, Manish Sisodia , quien también es el ministro de educación del estado. Se desarrolló con la ayuda de expertos gubernamentales y el Consejo Estatal de Investigación y Capacitación Educativa . El plan de estudios se basa principalmente en el concepto de "Tríada de la felicidad" del filósofo Agrahar Nagraj Sharma.
Inspirándose en el plan de estudios, los estados indios de Andhra Pradesh y Uttarakhand , y Afganistán, Nepal y los Emiratos Árabes Unidos se están preparando para implementar programas similares. En respuesta a la pandemia de COVID-19 y al consiguiente confinamiento nacional en la India, el plan de estudios se está entregando a los alumnos y a sus padres a través de llamadas de respuesta de voz interactivas y clases en vivo por YouTube .
La idea de introducir un plan de estudios que aborde los desafíos de la sociedad moderna fue desarrollada por el viceministro principal de Delhi, Manish Sisodia, en 2017. Este plan de estudios se denominó posteriormente Plan de estudios de la felicidad. [1] Un equipo de 40 profesionales incluye profesores de las escuelas del Gobierno de Delhi, psicólogos, consultores educativos, voluntarios y el Consejo Estatal de Investigación y Capacitación Educativa . Este equipo también incluyó a altos funcionarios de la Dirección de Educación del Gobierno de Delhi y personas de varias ONG . [2]
El programa se lanzó el 2 de julio de 2018. A la ceremonia de lanzamiento asistieron el 14.º Dalai Lama y el Ministro Principal de Delhi, Arvind Kejriwal . En el lanzamiento estuvieron presentes funcionarios escolares y maestros de más de 1000 escuelas públicas de Delhi. [3]
Dream a Dream, una organización no gubernamental, fue la encargada de la elaboración del plan de estudios en colaboración con otras ONG como Abhibhavak Vidyalaya, Circle of Life, Blue Orb Foundation y Labhya Foundation. Dream a Dream brindó apoyo en el desarrollo de contenidos del plan de estudios, participó y brindó sesiones de desarrollo de capacidades para los maestros mentores y ayudó a desarrollar una herramienta de evaluación para medir la implementación y el impacto del plan de estudios en los estudiantes y los maestros.
El plan de estudios se basa en filosofías de pensadores y educadores como Mahatma Gandhi , [4] Rabindranath Tagore y Jiddu Krishnamurthy . [5] Se basa principalmente en el concepto de la "Tríada de la Felicidad" propuesta por el filósofo Agrahar Nagraj Sharma, según el cual hay tres componentes de la felicidad: felicidad momentánea, felicidad a largo plazo y felicidad sostenible. [6] También se basa en el concepto de Nagraj de "pensamiento coexistencial" ( Madhyasth Darshan ), que trata sobre la simplicidad, la generosidad, la amabilidad y la benevolencia en la búsqueda de la felicidad. [7] El plan de estudios también incluye conceptos sobre uno mismo y las relaciones con la familia, la sociedad y la naturaleza. [8]
El plan de estudios está diseñado de acuerdo con las directrices del Marco Curricular Nacional de 2005. [ 9] Es un plan de estudios específico para cada grado para todos los alumnos desde el jardín de infantes hasta el octavo grado en las escuelas administradas por el Gobierno de Delhi. [10]
El plan de estudios emplea técnicas como la atención plena , historias reflexivas, actividades interactivas y expresión para dotar a los alumnos de las habilidades y actitudes necesarias para responder a las siguientes preguntas: ¿Qué me hace feliz? ¿Cómo puedo ser un instrumento de la felicidad de otras personas? [11] Los profesores utilizan un manual para ayudar a los alumnos a explorar estas preguntas, [12] cuyo objetivo es permitirles comprender la relación entre sus pensamientos, emociones y ellos mismos, sus familias, su entorno y la sociedad en general. [11] Los resultados de aprendizaje del plan de estudios son la conciencia y la concentración, el pensamiento crítico y la reflexión, las habilidades socioemocionales y una personalidad segura y agradable [13]
El Gobierno de Delhi ha creado un comité con 200 mentores para gestionar las clases del plan de estudios en sus escuelas. [14] El plan de estudios para todos los grados se basa en actividades, sin exámenes formales ni material de lectura textual. No se otorgan calificaciones; las evaluaciones son predominantemente cualitativas. [15]
Los módulos del plan de estudios son progresivos: los alumnos exploran los temas con mayor profundidad a medida que avanzan hacia los grados superiores. Hay actividades, historias, expresiones, preguntas reflexivas y actividades de atención plena independientes para cada grado, desde el jardín de infantes hasta el octavo grado. Las lecciones incluyen aprender a ser consciente de las propias emociones en el jardín de infantes y comprender el propósito del propio cuerpo y de uno mismo en el octavo grado. [12]
El programa se lleva a cabo en más de mil escuelas del Gobierno de Delhi; [16] [17] según Sisodia, "16 lakh [1,6 millones] de alumnos practican la atención plena todos los días". [18] Muchos profesores y padres han informado que el interés de los alumnos por lo académico y su comportamiento han mejorado gracias al plan de estudios. [19]
Dream a Dream [20], en asociación con Brookings Institution, realizó un estudio piloto en el año 2019 para diseñar una herramienta de evaluación para el Currículo de Felicidad (HC) y publicó un informe. [21] El estudio fue diseñado para completar el primer paso hacia una evaluación del programa que proporcionaría información a las escuelas, implementadores de organizaciones no gubernamentales y agencias gubernamentales sobre la adopción por parte de estudiantes y maestros de los resultados deseados del HC. Para comprender y evaluar el impacto del programa de Felicidad, se desarrollaron dos encuestas, una para estudiantes y otra para maestros, que reflejan factores alineados con los objetivos y resultados de aprendizaje del Currículo de Felicidad. Para su uso futuro previsto en estudios de evaluación, las dos encuestas proporcionaron una base para capturar el funcionamiento de estudiantes y maestros en varios factores.
El informe elaborado en colaboración con Dream a Dream refleja:
El plan de estudios fue elogiado por varios medios de comunicación, incluidos Le Monde , [22] el Foro Económico Mundial , [11] y NPR , [23] y fue llamado un paso reformista hacia la educación escolar en la India. [24] Las clases de felicidad han sido visitadas por varios directores institucionales, académicos, funcionarios de los departamentos de educación de otros gobiernos estatales en la India y en el extranjero. [25] [26] [27] [28] Los estados indios de Andhra Pradesh y Uttarakhand han adoptado versiones del plan de estudios . [29] [30] Afganistán, Nepal y los Emiratos Árabes Unidos también se están preparando para implementar programas similares. [31] [32]
En la celebración del primer aniversario del plan de estudios en julio de 2019, el presidente de la Corte Suprema de la India, Ranjan Gogoi, lo elogió. [33] Durante su visita a la India, el 25 de febrero de 2020, la primera dama de los Estados Unidos, Melania Trump, visitó una clase de felicidad en una escuela dirigida por el gobierno de Delhi. [34]
Uno de los muchos diseñadores del plan de estudios, que trabaja bajo el nombre de Labhya Foundation, ganó el Concurso del Fondo de Impacto Social de Harvard de 2020.
El 5 de marzo de 2020, el Gobierno de Delhi emitió órdenes de cerrar todas sus escuelas primarias para hacer frente a la propagación de la COVID-19 . Esta orden se extendió posteriormente a todas las instituciones educativas del estado. [35] El 25 de marzo, el Gobierno de la India anunció un confinamiento a nivel nacional [36] y , debido al aumento del estrés y la ansiedad durante el confinamiento, la entrega y ejecución del plan de estudios de la felicidad se llevó a los hogares. [37] Cada padre recibió llamadas de respuesta de voz interactivas para guiarlos con actividades de "Felicidad", historias y prácticas de atención plena. [38]