Philander Priestly Claxton (28 de septiembre de 1862 - 12 de enero de 1957) fue un educador y administrador estadounidense. [1]
Philander Claxton nació en el condado de Bedford , Tennessee . Fue educado en la Universidad de Tennessee , donde obtuvo su Licenciatura (1882) y su Maestría en Artes (1887). Continuó sus estudios en la Universidad Johns Hopkins , así como en Alemania. Claxton recibió un Litt.D. honorario. desde Bates College en 1906.
Se convirtió en superintendente de escuelas en Carolina del Norte (1883-1893) y posteriormente fue profesor de pedagogía y alemán en el Colegio Normal e Industrial del Estado de Carolina del Norte de 1893 a 1902, y en 1896 director de la Escuela de Práctica y Observación de esa institución. El profesor Claxton también fue editor del North Carolina Journal of Education (1897-1901) y del Atlantic Educational Journal (1901-03). Luego regresó a su estado natal de Tennessee en 1902 para ocupar el puesto de Profesor de Educación en la Universidad de Tennessee, donde enseñó hasta 1911.
Claxton fue miembro de la Junta de Educación del Sur, que durante los primeros años del siglo XX trabajó asiduamente para promover el interés por la educación pública en el Sur. En la Universidad de Tennessee , organizó y dirigió el primer Departamento de Educación y sirvió como superintendente (1902-11) de la Escuela de Verano del Sur que, durante dieciséis años de existencia, mejoró la educación de más de 32.000 profesores en el sur. escuelas.
Tuvo una carrera distinguida como Comisionado de Educación de los Estados Unidos . La Oficina de Educación de los Estados Unidos se convirtió en una rama importante del gobierno ya que bajo su dirección su papel y sus actividades se ampliaron sustancialmente. Como Comisionado de Educación bajo tres presidentes, Claxton trabajó a través de escritos y discursos para despertar en la conciencia pública la conexión entre una mejor educación y una democracia vigorosa y próspera. También ayudó a redactar la legislación que autoriza la educación de rehabilitación para los veteranos de la Primera Guerra Mundial y desarrolló el primer plan de ayuda federal para la educación vocacional .
Claxton continuó en el mundo de la educación académica después de retirarse de la Comisión en 1921. Fue rector de la Universidad de Alabama hasta 1923, cuando se mudó a Oklahoma para convertirse en Superintendente de Escuelas en Tulsa . Ocupó ese último cargo de 1923 a 1929. En 1930, regresó una vez más a Tennessee, donde nuevamente se involucró en la educación académica como presidente de la Escuela Normal Austin Peay en Clarksville hasta que se jubiló en 1946.
Si bien su papel se centró más directamente en la mejora de las escuelas de los niveles inferiores (por lo que ha sido aclamado como el Horace Mann del Sur), ejerció una influencia considerable en la educación superior. Dos de sus pronunciamientos públicos tal vez resuman mejor su preocupación por las cuestiones relacionadas con la formación docente:
El Estado debe dar a la Universidad una dirección sabia, manteniéndola libre de toda influencia de políticas partidistas, prejuicios sectarios, castas sociales y ambiciones personales injustas.
- Mujeriego Claxton
y
"El trabajo más importante del rector de una universidad... es la selección de los profesores, relevándolos de todas las tareas innecesarias que puedan interferir con la enseñanza".
- Mujeriego Claxton
El Premio Philander P. Claxton fue iniciado por la Conferencia de Tennessee de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios en 1986 para honrar a una persona que había hecho contribuciones significativas a la educación superior en Tennessee. El destinatario debe encarnar los más altos ideales de la profesión académica y de la Asociación.
Claxton también tiene una escuela primaria que lleva su nombre. La escuela primaria PP Claxton en Asheville, Carolina del Norte, lleva su nombre. [2]
Algunos historiadores dicen que Claxton, Georgia , lleva el nombre de Claxton. [3]
La escuela primaria Claxton en Claxton, condado de Anderson, Tennessee en 1915 recibió su nombre en su honor. Sigue siendo una escuela activa.