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Pequeños octubristas

Insignia con un diseño antiguo

Los Pequeños Octobristas ( en singular , ‹Ver Tfd› ruso , октября́та , romanizadooktyabryata escuchar ; en singular, ‹Ver Tfd› ruso , октябрёнок , romanizadooktyabryonok ) era una organización juvenil para niños de escuelas primarias de 1.º a 3.º grado en la Unión Soviética . [1] Después de los nueve años, en 3.º grado, los Pequeños Octobristas normalmente se unían a la organización de Jóvenes Pioneros .

Los Pequeños Octobristas se organizaban en grupos, cada uno de los cuales representaba un grado escolar. El grupo se dividía en subgrupos llamados pequeñas estrellas ( en ruso: звёздочки , romanizado:  zvyozdochki ), de cinco niños cada uno. Cada grupo de Pequeños Octobristas estaba bajo el liderazgo de un Joven Pionero del destacamento de Jóvenes Pioneros. Cada Pequeño Octobrista llevaba una insignia de color rubí con una estrella de cinco puntas con el retrato de Vladimir Lenin en su infancia. El símbolo del grupo era la pequeña bandera roja.

Descripción

El 18 de julio de 1924, el VI Congreso del RLKSM escribió en su resolución "Sobre el desarrollo organizativo de los grupos infantiles": "... es posible que el movimiento comunista abarque a los niños más pequeños, de 8 a 11 años, creando una rama juvenil del movimiento comunista infantil".

El término "octubristas" apareció en 1923-1924, cuando empezaron a aparecer en Moscú los primeros grupos de niños en los que se admitían niños de la misma edad que la Gran Revolución Socialista de Octubre . [ cita requerida ]

La misma resolución del VI Congreso de la RLKSM estableció la estructura de la organización de Octubre: un grupo de octubristas de 25 niños organizados bajo el destacamento pionero se dividió en eslabones de 5 personas (más tarde los eslabones comenzaron a llamarse asteriscos y podían llegar a 7-10 niños; según las regulaciones sobre la Organización Pionera de toda la Unión (1957) .) - hasta 8 personas; Reglamento sobre la Organización Pionera de toda la Unión (1967) - 5-6 escolares). El grupo está dirigido por un miembro del Komsomol asignado por la célula de la RLKSM y que es asistente del líder del destacamento pionero. Los pioneros están a cargo de los escuadrones y los asistentes de octubre son seleccionados para ayudar a los pioneros. Había un consejo de grupo, que estaba formado por su líder, líderes de enlace y sus asistentes, es decir, un octubrista solo podía ser un asistente de enlace y un miembro ordinario de la junta del grupo. En 1957, los octubristas obtuvieron el derecho a dirigir las estrellas. Los grupos de octubristas se crearon en los primeros grados de las escuelas y funcionaron hasta que los octubristas ingresaron a los pioneros y se formaron los destacamentos pioneros. Inicialmente, después de unirse a las filas de los octubristas, los niños llevaban una estrella roja cosida en su camisa, en el pecho izquierdo. [ cita requerida ] emitir una insignia : una estrella rubí de cinco puntas con un retrato de Lenin cuando era niño. El símbolo del grupo era la bandera roja de Octubre. El grupo (en algunas escuelas, un destacamento) de los octubristas constaba de varias unidades, llamadas "estrellas", cada una de las cuales generalmente incluía 5 niños: el símbolo de una estrella de cinco puntas. El principio de creación de un destacamento de octubristas era simple: un destacamento es una clase escolar. Como regla general, en la "estrella" cada octubre, ocupaba uno de los "puestos": el de comandante de la "estrella", florista, ordenanza, bibliotecario, informante político o deportista. En algunas escuelas, el comandante de la "estrella", a petición de los profesores, cosía una raya en la manga de su túnica (el líder del escuadrón - 2 rayas). [ cita requerida ]

Las actividades de los octubristas se desarrollaban principalmente en forma lúdica y eran organizadas por profesores y consejeros. La Semana de Octubre de toda la Unión se celebraba anualmente del 16 al 22 de abril. En la escuela de los octubristas se organizaban las “lecturas de Lenin”, en las que el 22 de cada mes el alumno designado de mayor edad acudía a la clase y leía cuentos sobre V. I. Lenin (su cumpleaños era el 22 de abril de 1870). [ cita requerida ]

Ediciones impresas

Para los octubristas se publicaron revistas de toda la Unión ( Vesyolye Kartinki y Murzilka para niños en edad preescolar y primaria, Koster, Young Technician y Young Naturalist para niños en edad prepionera y pionera) y revistas republicanas. Por ejemplo, en la República Socialista Soviética de Moldavia se publicó la revista "Steluza" ("Estrella") en moldavo y ruso, en la República Socialista Soviética de Estonia se publicaron las revistas "Täheke" ("Estrella") y "Pioneer " en estonio. En Kiev se publicó la revista " Barvinok " en ruso y ucraniano. Varios periódicos pioneros también publicaron materiales destinados a los octubristas . [ cita requerida ]

Todos los años, la editorial Malysh publicaba para los octubristas el calendario de mesa Zvezdochka. Los materiales metodológicos sobre el trabajo con octubre se publicaban regularmente en las revistas "Vozhaty", "Escuela primaria" y "Educación de los escolares".

Jerarquía de edad de las organizaciones juveniles comunistas en la Unión Soviética

Insignia pionera (URSS)

Pequeños Octobristas - estudiantes de escuela primaria - niños de 7 a 9 años; (los Octobristas fueron admitidos como pioneros en el tercer grado, los estudiantes excelentes - en el otoño, alrededor del 29 de octubre o el 7 de noviembre, el resto - en la primavera, alrededor del 22 de abril.

Pioneros : estudiantes de secundaria (grados 3-4 a 8); adolescentes de 8 a 15 años; (Los pioneros eran aceptados en el Komsomol a partir de los 14 años, los que no eran aceptados en el Komsomol, al llegar a la edad de 15 años, automáticamente dejaban de ser pioneros)

Miembros del Komsomol : jóvenes de entre 14 y 28 años;

Miembro del Partido Comunista de la Unión Soviética - después del 28 [ cita requerida ]

Véase también

Referencias

  1. ^ Silova, Iveta (2021). "Lecciones de nacionalidad cotidiana: recuerdos de la infancia de la "ruptura" de la nación". Geografías infantiles . 19 (5): 539–551. doi :10.1080/14733285.2019.1618440 – vía EBSCOHost.