Charles M. Payne, Jr. (nacido el 14 de marzo de 1948) es un académico estadounidense cuyas áreas de estudio incluyen el activismo por los derechos civiles, la reforma educativa urbana, la desigualdad social y la historia afroamericana moderna . Fue Director de Educación de las Escuelas Públicas de Chicago [1] y solía ser Profesor de Servicio Distinguido Frank P. Hixon en la Escuela de Administración de Servicios Sociales de la Universidad de Chicago .
Charles Payne recibió una licenciatura en estudios afroamericanos de la Universidad de Syracuse en 1970 y un doctorado en sociología de la Universidad Northwestern en 1976. [2] Ha ocupado cargos docentes y ha otorgado cátedras en varias instituciones estadounidenses, entre ellas la Southern University . Williams College , Haverford College , Northwestern, Duke University , donde ocupó la Cátedra Sally Dalton Robinson de Excelencia Docente, y la Universidad de Chicago (Profesor de Servicio Distinguido Frank P. Hixon en la Escuela de Administración de Servicios Sociales). [3]
Payne también ha participado activamente en la creación y dirección de varias organizaciones destinadas a abordar cuestiones de justicia social. Es el director fundador del Proyecto de Educación Urbana en Orange, Nueva Jersey , un esfuerzo comunitario para brindar capacitación profesional avanzada a los jóvenes locales. Mientras estuvo en Duke, cofundó John Hope Franklin Scholars, un programa que ayuda a los estudiantes de secundaria del área de Durham a prepararse y postularse para la universidad. [4] Sus otros proyectos han incluido el Duke Curriculum Project, la Education for Liberators Network y el trabajo con el Chicago Algebra Project y con el Comité Directivo del Consorcio de Investigación Escolar de Chicago.
Sus libros más recientes son So Much Reform, So Little Change (Harvard Education Publication Group, 2008) y una antología sobre la tradición afroamericana de educación para la liberación titulada Teach Freedom (Teacher's College Press, 2008). [3]