Paula Bourne

historiador canadiense

Paula Bourne es una historiadora y educadora profesional canadiense cuya investigación, escritura y enseñanza se centran en la historia de las mujeres canadienses , los problemas contemporáneos que enfrentan las mujeres canadienses y las cuestiones de género y la educación.

Fondo

Nacida como Paula Therese O'Neill en Liverpool , Reino Unido, en 1941, tiene títulos universitarios en historia y educación de la Universidad de Leeds y una maestría en educación de la Universidad de Toronto .

Bourne pasó dos años como maestra de escuela y conferencista en el Reino Unido antes de ocupar un puesto docente de un año en Chicago , Illinois en 1965. Luego pasó un año como asistente de investigación en el Centro de Estudios Urbanos de Chicago antes de comenzar su larga asociación con Ontario. Instituto de Estudios de Educación (OISE) en 1967.

En OISE, Bourne comenzó como investigador. En 1984 se convirtió en investigadora asociada y también actuó como coordinadora del Centro de Estudios de la Mujer en la Educación de la OISE de 1989 a 1999. Durante ese tiempo, la OISE pasó a formar parte de la Universidad de Toronto. De 1999 a 2007, enseñó como profesora titular en el programa de Formación Docente de la OISE y en su programa de posgrado. Fue nombrada directora del Centro de Estudios de la Mujer en la Educación de la OISE en 1999, cargo que ocupó hasta 2006. En 2002 se convirtió en investigadora asociada senior. Mientras estuvo en OISE, Bourne era conocida por su curso Equidad de género en las escuelas y las aulas. También enseñó Escuela y sociedad, una descripción sociológica de la educación.

Se busca la opinión de Bourne cuando las cuestiones de género y educación pasan a primer plano en Canadá. ^{[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]}

Mujeres canadienses: una historia ^{[9] [10]} , del cual fue coautora, se denomina "Un tratamiento feminista académico de amplio alcance" por The Oxford Encyclopedia of Women in World History . ^{[11] [12]} Las tres ediciones del libro, incluida la más reciente de 2011, se han utilizado como textos a nivel universitario. La primera publicación de Bourne, Women in Canadian Society, se utilizó en las escuelas durante muchos años.

Bourne ha dado conferencias y brindado capacitación educativa sobre la historia de las mujeres canadienses y la equidad de género en la educación tanto en Canadá como a nivel internacional, incluido Pakistán ( Universidad Aga Khan ); Japón ( Universidad de Ibaraki , Universidad de Kanagawa ); y Costa Rica ( Universidad de Costa Rica , San Juan).

Recursos curriculares del gobierno de Ontario

A petición de la Dirección de Mujeres de Ontario del Gobierno de Ontario , Bourne desarrolló recursos curriculares para ayudar a los profesores a afrontar la violencia en las escuelas; desarrolló materiales para combatir la violación en citas y conocidos en campus universitarios; y dirigió un panel de expertos en educación que produjo dos manuales y un DVD para ayudar a los maestros de primaria a identificar a los niños en sus aulas que son o pueden ser testigos de abuso de mujeres en el hogar. La capacitación de docentes basada en los materiales producidos por este panel, titulada "El abuso de mujeres afecta a nuestros niños", se llevó a cabo en todo Ontario, incluidas muchas comunidades aborígenes, y bajo los auspicios de la Federación de Maestros de Primaria de Ontario (ETFO) y la Asociación de Consejería de Educación Nativa de Ontario ( ONECA). ^[13]

Bibliografía seleccionada

Libros

• Mujeres canadienses: una historia , tercera edición, coautora con Gail Cuthbert Brandt, Naomi Black, Magda Fahrni (Toronto: Nelson Education, 2011). ISBN  0-17-650096-0 . ISBN 978-0-17-650096-2 . 
• Mujeres enseñando, mujeres aprendiendo: perspectivas históricas , coeditora con Elizabeth Smyth (Toronto: Inana Press, 2006.) ISBN 0973670932 . ISBN 978-0973670936 .  
• Profesiones desafiantes: perspectivas históricas y contemporáneas sobre el trabajo profesional de las mujeres , coeditora con Elizabeth Smyth et al. (Toronto: Prensa de la Universidad de Toronto, 1999). ISBN 0802081436 . ISBN 978-0802081438 .  
• Mujeres canadienses: una lectora , coeditora con Wendy Mitchinson et al . (Toronto: Harcourt Brace and Company, 1996). ISBN 077473292X , ISBN 9780774732925 .  
• Mujeres canadienses: una historia , segunda edición, coautora con Alison Prentice et al . (Toronto: Harcourt Brace and Company, 1996). ISBN 0176174915 . ISBN 978-0176174910 .  
• Feminismo y educación: una perspectiva canadiense , coeditora con Phil Masters (Toronto: CWSE, OISE, 1994).
• Problemas de las mujeres canadienses: voces fuertes , coautor con Ruth Roach Pierson et al . (Toronto: Editorial James Lorimer, 1993). ISBN 1550284150 . ISBN 978-1550284157 .  
• Mujeres canadienses: una historia , 1.ª edición, coautora con Alison Prentice et al . (Toronto: Harcourt Brace Jovanovich, 1988). ISBN 0774731125 . ISBN 978-0774731126 .  
• Trabajo remunerado y no remunerado de las mujeres: perspectivas históricas y contemporáneas , editor (Toronto: New Hogtown Press, 1985). ISBN 091994020X . 
• Mujeres en la sociedad canadiense , autora (Toronto: OISE Press, 1978).

Premios

Premio especial Mujer Distinguida de la YWCA de Toronto] (1991) por ser coautor de Mujeres canadienses: una historia , primera edición. ^{[14] [15]}

Referencias

1. Abraham, C. (16 de octubre de 2010). "Canadá: Nuestro momento de liderar / Niños fallidos". El globo y el correo . ProQuest  758548156.
2. Jiménez, M. (21 de abril de 2009). "Todas las chicas - mejores notas". El globo y el correo . ProQuest  382644422.
3. Kubacki, M. (2 de septiembre de 2005). "Las escuelas dividen a niños y niñas para pruebas de aprendizaje diferenciadas por sexo". El ciudadano de Ottawa . ProQuest240905622  .
4. Schmidt, S. (31 de julio de 2004). "Las universidades canadienses alcanzaron un récord de matrícula". La Gaceta . ProQuest  434068233.
5. Cox, C. (17 de noviembre de 2004). "Superados en número; en las aulas postsecundarias de Hamilton, los estudiantes varones son la minoría, excepto en ingeniería y negocios". El Espectador .
6. Fragomeni, C. (30 de octubre de 2004). "Más niños abandonan la escuela; una mayor tasa de abandono de la escuela secundaria aumenta el riesgo de desempleo". El Espectador . ProQuest270181659  .
7. Bongers, A. (24 de abril de 1995). "Solo niñas: ¿Pueden las escuelas diferenciadas ofrecer a las niñas una mejor oportunidad de alcanzar la excelencia académica?". El Espectador . ProQuest269752009  .
8. Janice Turner, TS (1 de octubre de 1992). "Hacer que su historia llame la atención sobre logros a menudo ignorados es el objetivo de hacer de octubre el mes de la historia de la mujer". Estrella de Toronto . ProQuest  436740604.
9. Cuthbert Brandt, Gail; Negro, Noemí; Bourne, Paula; Fahrni, Magda (2011). Mujeres canadienses: una historia (3ª ed.). Nelson. ISBN 978-0-17-650096-2.
10. Anderson, Doris (13 de agosto de 1988). "Un libro de historia que vale la pena leer". Estrella de Toronto . ProQuest  435764998.
11. Smith, Bonnie G., ed. (2008). "Canadá". La enciclopedia de Oxford sobre las mujeres en la historia mundial. Bibliografía de Gillian Creese y Veronica Strong-Boag. Oxford Reino Unido: Oxford University Press. ISBN 9780195148909.
12. Hall, R. (28 de junio de 1997). "¿La historia de quién? Respecto a la historia de Canadá el día de Canadá, el consenso es que no hay consenso". El globo y el correo . ProQuest  384677609.
13. Panadero, Linda L.; Jaffe, Peter G. "El abuso de mujeres afecta a nuestros hijos: una guía para educadores" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 13 de junio de 2019.
14. "12 honrados por su trabajo en el desarrollo de la mujer". Estrella de Toronto . 9 de mayo de 1991. ProQuest  436411072.
15. "Lista de exalumnas distinguidas de la YWCA Toronto" (PDF) . YWCA Toronto . Consultado el 30 de marzo de 2020 .

Enlaces externos

• Perfil en el Centro de Estudios de la Mujer en la Educación, Instituto de Estudios en Educación de Ontario, Universidad de Toronto.