Paul Rolland , nacido Pali Reisman (21 de noviembre de 1911, en Budapest - 9 de noviembre de 1978, en Illinois), [1] fue un violinista y un influyente profesor de violín estadounidense que se concentró en la pedagogía de la enseñanza de los fundamentos a los estudiantes principiantes de cuerdas y en las técnicas de recuperación para los intérpretes de cuerdas de cualquier nivel. Fue famoso por enfatizar que las demandas físicas de la mayoría de las técnicas de violín se pueden enseñar ("en forma embrionaria") en los primeros dos años de educación del violín. Abogó por que los maestros aprendan y enseñen la libertad de movimiento y utilicen instrucciones claras, específicas y concisas al enseñar. Su enfoque de la pedagogía era extremadamente analítico, y su enfoque de enseñanza era altamente sistemático y lógico. Su esposa, Clara Rolland, dijo de su trabajo "Cada movimiento posible en la interpretación de cuerdas fue analizado... De hecho, existen diferentes métodos, pero ninguno más fundamental... Paul nunca dañó la forma de tocar de nadie. Ayudaba a una persona a través de ciertos movimientos corporales y el conocimiento de lo que esos movimientos corporales significaban físicamente, en la forma científica de tocar el violín". [Cita]
Paul Rolland pasó su primera infancia en una granja de Paloc (Hungría), donde quedó fascinado por la forma libre y natural de tocar de los músicos gitanos que viajaban por la zona. Por lo demás, estaba rodeado de música: su madre, su tía y su hermana mayor eran pianistas. Tras la muerte de su padre en 1918, la familia se trasladó a Budapest, donde su madre tocaba el piano en películas mudas para mantener a la familia.
No recibió formación formal en violín hasta los 11 años, basada en la escuela de interpretación germano-húngara fundada por Hubay. Más tarde, recibió formación en la escuela de interpretación húngara, pedagógicamente progresista, que utilizaba la kinestésica, y uno de cuyos defensores fue Carl Flesch. Entre los 18 y los 23 años, estudió con Dezső Rados, que hacía hincapié en los grandes movimientos libres y que renovó la forma de tocar de Rolland.
Entre los 23 y los 27 años, Rolland estudió en la Academia Franz Liszt con Imre Waldbauer, cuya pedagogía se basaba en el movimiento dirigido por las extremidades más grandes. Waldbauer era biomecánicamente analítico, muy cerebral, utilizaba las palabras y enseñaba mediante descripciones en lugar de ejemplos. Comparó el juego con otras actividades físicas como el tenis. A través de su estudio con Waldbauer, Rolland aprendió la capacidad de dividir las técnicas de juego en pequeñas partes.
Estos profesores y los desafíos iniciales que supuso su interpretación lo llevaron a ser un mejor profesor al agudizar sus habilidades analíticas innatas.
Llegó a los EE. UU. en 1938 para trabajar como músico y profesor y se quedó, donde finalmente enseñó en la Universidad de Illinois desde 1945 hasta su muerte a los 67 años en 1978.
A través del Proyecto de Investigación de Cuerdas de Illinois, ideado por él y sus colegas de la Universidad de Illinois, se desarrolló un programa de instrucción para niños basado en el establecimiento temprano de buenos patrones de movimiento. Una adición a los talleres que comienzan en 2019 es la Certificación en Pedagogía de Cuerdas Paul Rolland.
Rolland puso a disposición sus propias enseñanzas y conocimientos en una serie de vídeos y un libro titulado The Teaching of Action in String Playing . Sus ideas y métodos también se documentaron en las películas del Proyecto de Investigación de Cuerdas de la Universidad de Illinois . Ayudó a fundar la Asociación Estadounidense de Profesores de Cuerdas y en 1950 se convirtió en el primer editor de su revista American String Teacher . También publicó numerosos artículos sobre pedagogía de cuerdas en International Musician , The School Musician , Violins , The Instrumentalist y Journal of Research in Music Education .
También publicó una gran cantidad de libros sobre pedagogía de cuerdas.
Los Archivos Sousa y el Centro de Música Estadounidense de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign conservan los Documentos de Paul Rolland, que consisten en correspondencia y publicidad, así como películas y grabaciones de audio relacionadas con el desarrollo de "La enseñanza de la acción en la interpretación de cuerdas".