Patricia Marks Greenfield (nacida el 18 de julio de 1940) [1] es una psicóloga y profesora estadounidense conocida por sus investigaciones en los campos de la cultura y el desarrollo humano. Es profesora distinguida de psicología en la Universidad de California en Los Ángeles y se desempeñó como presidenta de la Asociación Internacional de Psicología Intercultural entre 2014 y 2016.
Greenfield ha recibido numerosos premios a lo largo de su carrera. Entre ellos, el premio Urie Bronfenbrenner de la Asociación Estadounidense de Psicología por su contribución a la psicología del desarrollo al servicio de la ciencia y la sociedad en 2010 [2] y el premio de la Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil (SRCD) por sus contribuciones destacadas a los factores culturales y contextuales en el desarrollo infantil en 2013 [3]. Fue seleccionada como destinataria del premio a las contribuciones destacadas a la psicología cultural de la Asociación Internacional de Psicología Intercultural en 2018 [4]. En 2019 recibió el premio Ernst E. Boesch de la Sociedad Alemana de Psicología Cultural por su importante impacto en la investigación psicológica cultural [5] .
Recibió el Premio de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia en la categoría de Investigación en Ciencias del Comportamiento [6] por su artículo de 1991 titulado Lenguaje, herramientas y cerebro: La ontogenia y filogenia del comportamiento secuencial organizado jerárquicamente, [7] que apareció en la revista Behavioral and Brain Sciences .
Fue elegida miembro de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias en 2014. [8]
Greenfield nació en Newark, Nueva Jersey , hijo de David Marks Jr., un agente de seguros, y Doris (de soltera Pollard) Marks. [9]
Greenfield asistió al Radcliffe College de 1958 a 1962 y recibió una licenciatura en Relaciones Sociales y fue nombrada miembro de Phi Beta Kappa . Asistió a la Universidad de Harvard de 1962 a 1963 y al Instituto de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Dakar, Senegal, de 1963 a 1964. Su asesor de posgrado fue Jerome Bruner . Greenfield recibió su doctorado en la Universidad de Harvard en Psicología Social/Investigación de la Personalidad en 1966. En 1967, Greenfield recibió el Primer Premio en el Programa de Premios al Talento Creativo de los Institutos Americanos de Investigación por su disertación titulada "Cultura, conceptos y conservación: un estudio comparativo del desarrollo cognitivo en Senegal".
Greenfield es conocida por su trabajo intercultural sobre el desarrollo infantil y su excepcional enseñanza en el campo de la psicología. Entre los numerosos premios que ha recibido por su labor docente se encuentran el premio a la distintiva profesora científica de la American Psychological Association (2013), el premio a la distinguida docencia en psicología de la American Psychological Foundation (1992) y el premio a la docencia de la Society for the Teaching of Psychology (APA, División 2) para universidades de cuatro años (1986).
Greenfield fue nombrada miembro del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento de Stanford, California (2004-2005), miembro del National Endowment for the Humanities, investigadora residente de la School of American Research, Santa Fe (1999-2000) y miembro científica del Bunting Institute (1986-1987). Es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología , la Sociedad Estadounidense de Psicología (rebautizada como Asociación para la Ciencia Psicológica ), la Asociación Estadounidense de Psicología Aplicada y la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia .
Greenfield es conocida por su investigación relacionada con la psicología cultural y el cambio, inspirada en 35 años de trabajo en Chiapas, México. Está interesada en cómo la cultura influye en el desarrollo humano y moldea la manera en que los individuos piensan. Greenfield fue galardonada con el premio RL Shep 2005 al mejor libro del año por Weaving Generations Together: Evolving Creativity in the Maya of Chiapas . [10] Este trabajo tenía como objetivo comprender los patrones de herencia cultural a través de las generaciones. Más recientemente, su proyecto titulado Bridging Cultures analiza los aspectos interculturales de la educación y se centra principalmente en los inmigrantes latinos.
La investigación de Greenfield, en colaboración con Joshua Smith, exploró la estructura de la comunicación en el desarrollo temprano del lenguaje a través de informes diarios y observaciones formales del uso de la comunicación verbal de una sola palabra por parte de dos niños. [11] [12]
Otra línea de investigación abordó la cuestión de si las diferencias interculturales socavan la validez de las pruebas de capacidad aplicadas fuera de su cultura de origen. En su publicación, You can't take it with you: Why ability assessments don't cross cultures (No puedes llevártelo contigo: por qué las evaluaciones de capacidad no cruzan culturas) , [13] Greenfield analizó cómo detectar y ajustar los malentendidos culturales en las evaluaciones de la capacidad intelectual.
En su libro Mind and Media (Mind and Media) analizó los efectos de la televisión, los videojuegos y las computadoras en el desarrollo infantil. En este volumen, debatió cómo las redes sociales y la televisión podrían afectar la comprensión psicológica que tiene un niño de su entorno, lo que podría motivarlo a ser más o menos activo socialmente. [14]
Su investigación ha sido financiada por muchas organizaciones, entre ellas la National Science Foundation , el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano , la Fundación Spencer , la Fundación Markle , la Fundación Wenner-Gren, la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza , la Fundación Russell Sage , la Sociedad para el Estudio Psicológico de Asuntos Sociales (SPSSI), la Fundación para la Investigación Psicocultural y la OTAN .
Greenfield se casó con el médico Sheldon Greenfield en 1965, con quien tuvo dos hijos, una hija llamada Lauren , nacida en 1966, y un hijo llamado Matthew , nacido en 1968.