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Capacitación sobre la eficacia de los padres

Parent Effectiveness Training ( PET ) es un programa de educación para padres basado en el Modelo Gordon de Thomas Gordon . Gordon impartió el primer curso PET en 1962 y los cursos resultaron ser tan populares entre los padres que comenzó a formar instructores en todo Estados Unidos para enseñarlo en sus comunidades. Durante los siguientes años, el curso se extendió a los 50 estados. El 1 de noviembre de 1970, Gordon escribió el libro Parent Effectiveness Training (PET) . Se convirtió en un éxito de ventas y se actualizó en el libro revisado del año 2000.

Un elemento central de la filosofía PET es cómo los padres pueden criar a sus hijos sin el uso de disciplina punitiva , lo cual es perjudicial para los padres, el niño y su relación. [1] En cambio, Gordon abogó por un método sin pérdidas para resolver conflictos en el que tanto el padre como el niño satisfacen sus necesidades.

El modelo de Gordon en el que se basa el curso PET es un conjunto de conceptos y habilidades para relaciones más democráticas y colaborativas. Las habilidades básicas son la escucha activa , los mensajes yo , "cambiar de marcha" y la "resolución de conflictos sin perder". Saber cuándo usar cada habilidad se ve facilitado por la Ventana de Comportamiento, que se esfuerza por aclarar "¿de quién es este problema?" Identificar " "Quién es el dueño del problema" se promueve como un gran primer paso para resolver exitosamente los conflictos interpersonales.

Gordon Training International, la organización que fundó Gordon, tiene una red de representantes e instructores de PET en 53 países (a partir de 2020) que ponen el curso a disposición de padres de todos los orígenes culturales, raciales y religiosos.

Escucha activa

La escucha activa es una forma de reflejar lo que la otra persona ha dicho para hacerle saber que estás escuchando y comprobar que comprendes lo que quiere decir. Es una reformulación de la comunicación total de la otra persona: las palabras del mensaje más los sentimientos que lo acompañan.

mensajes yo

Hay varios tipos de mensajes-yo, todos los cuales comunican información sobre uno mismo. Cuando se trata de un problema en el que los padres son dueños del problema, se recomienda el uso de mensajes Yo confrontativos. Estos mensajes deben incluir el comportamiento que está causando el problema, el efecto en los padres y cómo se sienten los padres ante la situación. Los mensajes con Yo deben incluir el menor juicio posible. Por ejemplo, en lugar de decir "estás siendo grosero y desconsiderado", el padre diría algo como "No me gusta que hables tan alto durante las noticias porque no puedo oírlo".

Resolución de conflictos sin pérdidas

La resolución de conflictos sin pérdidas se basa en los seis pasos de John Dewey para soluciones creativas a los conflictos . El objetivo es encontrar una solución que sea aceptable para ambas personas involucradas en el conflicto. Nadie pierde, ambos ganan.

Ventana de comportamiento

La ventana de comportamiento es un diagrama visual que se utiliza para determinar quién es el dueño del problema cuando ocurre uno en una relación. La ventana está dividida en cuatro partes: el niño es dueño del problema, el área sin problemas, el padre es dueño del problema y ambos son dueños del problema. Dependiendo de quién tenga el problema, el Modelo Gordon ofrece habilidades específicas de comunicación y resolución de conflictos para resolverlo con éxito.

Referencias

  1. ^ Gershoff, Elizabeth T. (2010). "Más daño que bien: un resumen de la investigación científica sobre los efectos previstos y no deseados del castigo corporal en los niños". Derecho y Problemas Contemporáneos . 73 (2): 31–56, 45. PMC  8386132 . PMID  34446972 - a través del repositorio de becas de derecho de Duke.

enlaces externos