Gary Orfield

Académico en Estados Unidos

Gary Orfield (nacido el 5 de septiembre de 1941) ^[2] es un profesor estadounidense de educación, derecho, ciencias políticas y planificación urbana en la Escuela de Graduados de Educación y Estudios de la Información de la UCLA . ^[3] Trabajó anteriormente en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard . Orfield, oriundo de Minnesota, recibió su doctorado en la Universidad de Chicago y viaja anualmente a América Latina.

Vida temprana y educación

Orfield nació en Minnesota , hijo de Myron y Lindy Orfield. ^[4] Se graduó de la Universidad de Minnesota , ^[5] fue estudiante de posgrado en la Universidad de Chicago , donde recibió una maestría y un doctorado. ^[1]

Carrera

Orfield está interesado en el estudio de los derechos civiles, la política educativa, la política urbana y las oportunidades para las minorías. ^[6] En 1996, cofundó, junto con Chris Edley , el Proyecto de Derechos Civiles de Harvard , ^[7] ahora llamado The Civil Rights Project/Proyecto Derechos Civiles en la UCLA. ^[8] Fundó el proyecto para proporcionar el capital intelectual necesario a académicos, formuladores de políticas y defensores de los derechos civiles en cuestiones de derechos civiles multirraciales . Fue profesor de educación y política social en la Escuela de Educación de Posgrado de Harvard durante 16 años. ^[8]

Además de muchos estudios sobre la desegregación, Orfield es autor y editor de muchos libros e informes, entre ellos: Dropouts in America , Lessons in Integration , Higher Education and the Color Line , y se pronunció a favor de la acción afirmativa y en contra de las pruebas estandarizadas , y particularmente del uso de los puntajes de las pruebas para negar la graduación de la escuela secundaria en el libro, Raising Standards or Raising Barriers . ^[9]

El interés central de Orfield es el desarrollo y la implementación de políticas sociales, con especial atención al impacto de las políticas en la igualdad de oportunidades para el éxito en la sociedad estadounidense. Sus trabajos recientes incluyen estudios sobre los patrones cambiantes de la desegregación escolar y el impacto de la diversidad en las experiencias educativas de los estudiantes de derecho. ^[10]

Además de su trabajo académico, Orfield ha estado involucrado en el desarrollo de políticas gubernamentales. Participó como experto designado por el tribunal en varias docenas de casos de derechos civiles, incluido Grutter v. Bollinger , el caso de la Corte Suprema de la Universidad de Michigan que confirmó la política de acción afirmativa en 2003. ^[11] Ha sido llamado a dar testimonio en demandas de derechos civiles por el Departamento de Justicia de los EE. UU. y muchas organizaciones de derechos civiles, servicios legales y educativas. ^[12]

Vida personal

Orfield tiene tres hijas con su primera esposa, Antonia Orfield. ^{[13] [14]} Desde 2006 está casado con Patricia Gándara, codirectora del Proyecto de Derechos Civiles. ^[5] Es hermano mayor de Myron Orfield , ^[4] un académico de derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Minnesota .

Premios

En 1997, Orfield recibió el premio Charles Merriam de la Asociación Estadounidense de Ciencias Políticas por su "contribución al arte de gobernar mediante la aplicación de la investigación en ciencias sociales". En 2007, también recibió el premio de Justicia Social en Educación de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa por "un trabajo que ha tenido un profundo impacto en demostrar el papel fundamental de la investigación educativa en apoyo de la justicia social". ^[1]

Bibliografía seleccionada

• Orfield, Gary; Franklin Monfort (1992). Estado de la desegregación escolar: la próxima generación . Alexandria, VA: Asociación Nacional de Juntas Escolares. ISBN 978-0-88364-174-3.
• Sunderman, Gail L.; Kim, James S.; Orfield, Gary (2005). NCLB enfrenta las realidades escolares: lecciones de campo. Corwin Press. p. 10. ISBN 1-4129-1555-4.
• Lee, Chungmei; Orfield, Gary (2005). "Por qué importa la segregación: pobreza y desigualdad educativa". Proyecto de Derechos Civiles . Universidad de Harvard: 1–47.
• Losen, Daniel J.; Orfield, Gary, eds. (2002). Desigualdad racial en la educación especial. Proyecto de Derechos Civiles de la Universidad de Harvard. Cambridge, MA: Harvard Education Press. ISBN 1-891792-05-9.OCLC 51526741  .
• Orfield, Gary; Eaton, Susan E. (1996). Desmantelando la desegregación: la silenciosa reversión del caso Brown contra la Junta de Educación. Proyecto de Harvard sobre la desegregación escolar. Nueva York: The New Press.
• Orfield, Gary; Frankenberg, Erica (2013). ¿ Delirios educativos?: Por qué la elección puede profundizar la desigualdad y cómo lograr que las escuelas sean justas . University of California Press. pág. 118. ISBN 978-0-520-27474-7.JSTOR  10.1525/j.ctt24hsqs .
• Orfield, Gary (2006). Abandono escolar en Estados Unidos: cómo afrontar la crisis de la tasa de graduación. Harvard Educational Pub Group.
• Orfield, Gary (16 de mayo de 2015). "BROWN AT 62: SCHOOL SEGREGATION BY RACE, POVERTY AND STATE" (PDF) . Proyecto Derechos Civiles . Consultado el 12 de diciembre de 2017 .
• Orfield, Gary (noviembre de 2017). "New Jersey's Segregated Schools Trends and Paths Forward" (PDF) . Proyecto de Derechos Civiles . Consultado el 10 de diciembre de 2017 .
• Orfield, Gary (7 de abril de 2005). "La desegregación escolar en los Estados Unidos". Centro de Estudios Afroamericanos . Oxford University Press. doi :10.1093/acref/9780195301731.013.43287. ISBN 978-0-19-530173-1. Recuperado el 4 de diciembre de 2023 .
• Orfield, Gary; Frankenberg, Erica; Associates (2013). Orfield, Gary; Frankenberg, Erica (eds.). ¿ Delirios educativos?: Por qué la elección puede profundizar la desigualdad y cómo lograr que las escuelas sean justas . Univ of California Press. ISBN 978-0-520-27474-7.JSTOR  10.1525/j.ctt24hsqs .
• Orfield, Gary (1964). Un estudio de la política de despidos . Denver, Colorado: Congreso Nacional de Indios Americanos. pág. 6.
• Orfield, Gary; John Kucsera; Genevieve Siegel-Hawley (septiembre de 2012). "E Pluribus...Separation: Deepening Double Segregation for More Students" (PDF) . The Civil Rights Project . Consultado el 1 de noviembre de 2013 .
• Orfield, Gary (2001). "Escuelas más separadas: consecuencias de una década de resegregación" (PDF) . Proyecto de Derechos Civiles de Harvard . Consultado el 24 de septiembre de 2013 .

Referencias

1. "Gary Orfield". Facultad de Derecho de la UCLA . Consultado el 30 de noviembre de 2023 .
2. Raffel, Jeffrey A (1998). Diccionario histórico de segregación y desegregación escolar: la experiencia estadounidense. Bloomsbury Academic. ISBN 9780313295027.
3. "Gary Orfield, Ph.D. Profesor". Proyecto de Derechos Civiles en la UCLA . Codirector de la Escuela de Posgrado en Educación de la UCLA.
4. "Myron W. Orfield". Obituario . Tribuna estelar. 30 de octubre de 2007.
5. Singh, Ajay (abril de 2009). «Unión civil: Gary Orfield y Patricia Gándara». Revista UCLA .
6. Altschuler, Glenn (11 de junio de 2022). "'The Walls around Opportunity' examina las barreras de la educación superior". The Florida Courier .
7. "Christopher Edley Jr". The Opportunity Institute . Consultado el 4 de marzo de 2016 .
8. Wyer, Kathy (29 de noviembre de 2006). "Proyecto de derechos civiles se traslada a UCLA". Sala de noticias . UCLA. Archivado desde el original el 5 de marzo de 2007.
9. Orfield, Gary (2001). Kornhaber, Mindy L. (ed.). Elevar los estándares o levantar barreras. Century Foundation Press. ISBN 978-0-87078-451-4.
10. Wihbey, John (5 de mayo de 2014). "Resegregación escolar, raza y futuro de Estados Unidos: investigación reciente". The Journalist's Resource .
11. "Grutter contra Bollinger". texto del caso . 27 de marzo de 2001. 137 F. Supp. 2d 821 (ED de octubre de 2001)
12. "Gary Orfield". Nueva York, NY: Teachers College Press . Consultado el 18 de septiembre de 2020 .
13. "Bodas; Sonia Orfield, Adam Shah". New York Times . 6 de mayo de 2002.
14. "Dra. Antonia Marie (Stoll) Orfield". Obituario . Tribuna estelar. 16 de mayo de 2009.

Enlaces externos

• "Declaración de misión". Proyecto Derechos Civiles . 1 de junio de 2007.