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La extensión de Oregón

OE está ubicado en los Estados Unidos.
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Ubicación en los Estados Unidos
OE se encuentra en Oregón
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Ubicación en el sur de Oregón , al este de Ashland

Oregon Extension (" The OE ") es un programa de extensión educativa universitaria estadounidensecentrado en la naturaleza, la religión, la comunidad, la sostenibilidad y lo que significa ser humano. [1] La OE se estableció en 1975 y está ubicada en el Monumento Nacional Cascade-Siskiyou , cerca de Ashland, Oregón . Con un enfoque en el aprendizaje en grupos pequeños, la OE ofrece una experiencia de un semestre de duración para estudiantes de universidades de todo Estados Unidos. En una encuesta realizada a 200 ex alumnos de la Extensión de Oregón, el autor Philip S. Francis dice que la respuesta típica fue: "La Extensión de Oregón fue una experiencia que definió mi vida". [2]

Historia

En 1975, un grupo de profesores del Trinity College en Deerfield, Illinois, fundaron Oregon Extension. [3] Uno de los fundadores fue Doug Frank. [4] Formaron el cuerpo docente principal durante treinta años antes de traer reemplazos más jóvenes en 2008 y 2012. [3]

Los estudiantes llegan a la OE desde universidades religiosas de artes liberales ubicadas en todo Estados Unidos. [5] [1] Cada año la OE tiene de 20 a 30 estudiantes. [6] [3]

Instalaciones

El OE está ubicado en el Monumento Nacional Cascade-Siskiyou , cerca de Ashland, Oregón . [7] [1] El campus es una antigua ciudad maderera que se estableció en 1920 en Lincoln, Oregon. [6] Los estudiantes viven en cabañas rústicas que se calientan con estufas de leña; La ocupación es de tres o cinco estudiantes. [8] El campus incluye espacios académicos, un área recreativa y una granja. [5] El campus está principalmente desconectado de teléfonos celulares e Internet, pero la escuela tiene dos computadoras portátiles para acceder a Internet cuando sea necesario. [5]

Académica

Plan de estudios

La OE es una "comunidad de aprendizaje intencional" acreditada de un semestre de duración que proporciona diecisiete horas de crédito. [1] Las clases consisten en lecturas, escritura, discusiones en grupos pequeños y conversaciones con el profesorado. [9] [1] El semestre se divide en cuatro temas centrales, cada uno de los cuales se explora uno a la vez en segmentos: naturaleza, comunidad, sostenibilidad y la persona humana. [5] [1] [7] El programa utiliza un método de programación en bloques en el que los estudiantes toman un curso a la vez que explora uno de los temas centrales. [1] Los estudiantes completan proyectos de investigación independientes al final de dos de estos segmentos. El tercer segmento, centrado en la sostenibilidad, se basa en gran medida en las habilidades. Los estudiantes pueden elegir uno de los tres cursos de habilidades en este segmento: trabajo de la madera, manejo forestal o escritura sobre la naturaleza. [6]

Los estudios incluyen arte, estudios bíblicos, biología, composición, comunicaciones, educación, historia, literatura, filosofía, ciencias políticas, psicología, retórica, ciencia, sociología y teología. [8] Además de escribir y leer, los estudiantes participan en actividades como viajes de mochilero, campamentos, montañismo, caminatas o esquí. [6] [5] [7] Después de cada segmento académico, que comprende aproximadamente dos semanas y media, los estudiantes realizan una excursión fuera del campus. Estos viajes incluyen: viajar con mochila en los Alpes Trinity , acampar en la costa de Oregón , explorar San Francisco y practicar esquí de fondo en Crater Lake . [1] [6] Durante el semestre, los estudiantes son responsables de tareas domésticas y puestos agrícolas tales como: jardinería orgánica, cosecha de vegetales, conservación de alimentos, alimentación de pollos, crianza de pavos, ordeño de cabras, elaboración de queso, cultivo de hongos, corte de leña, compostaje de desechos. y reciclaje comunitario. [6] [7] [5]

Facultad

Los profesores provienen de diversos orígenes académicos de universidades de todo el país y viven en el campus durante el semestre. Los grupos de discusión de libros diarios se llevan a cabo dentro de las casas de los profesores. [6] [4]

Otras lecturas

Referencias

  1. ^ abcdefgh Cordell, Clay (23 de marzo de 2018). "Longenecker sobre la extensión de otoño de Oregon". La veleta . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  2. ^ Francis, Philip S. (1 de febrero de 2017). Cuando el arte trastoca la religión: la experiencia estética y la mente evangélica. Prensa de la Universidad de Oxford. págs. 23 y 24. ISBN 978-0-19-027977-6- a través de libros de Google.
  3. ^ abc Francisco, Philip Salim. "Dejar el evangelicalismo". En Handbook of Leaving Religion , editado por Daniel Enstedt, Göran Larsson y Teemu T. Mantsinen, 164-165. Brillante, 2020. vía JSTOR.
  4. ^ ab Francisco, Philip Salim. "Dejar el evangelicalismo". En Handbook of Leaving Religion , editado por Daniel Enstedt, Göran Larsson y Teemu T. Mantsinen, 166. Brill, 2020. vía JSTOR.
  5. ^ abcdef Forrest, Landry (4 de mayo de 2021). "El estudio fuera del campus persevera en Oregon Extension". Noticias de St. Olaf College . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  6. ^ abcdefg "La extensión de Oregón". Universidad Menonita del Este . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  7. ^ abcd Leikvold, Anna (25 de febrero de 2021). "Por qué definitivamente debería solicitar la Extensión de Oregon". El Mensajero de Olaf . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  8. ^ ab "Extensión de Oregon". Colegio Gordon . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .
  9. ^ "Centro para el compromiso global | Extensión de Oregon". Colegio Esperanza . Consultado el 16 de diciembre de 2023 .

enlaces externos

42°06′31″N 122°24′17″O / 42.10852°N 122.40474°W / 42.10852; -122.40474