Las credenciales en línea para el aprendizaje son credenciales digitales que se ofrecen en lugar de las credenciales tradicionales en papel para una habilidad o un logro educativo. Están directamente vinculadas al desarrollo acelerado de las tecnologías de comunicación por Internet, el desarrollo de insignias digitales , pasaportes electrónicos y cursos masivos abiertos en línea (MOOC, por sus siglas en inglés). [1]
Las credenciales en línea tienen su origen en el concepto de recursos educativos abiertos (REA), que se inventó durante el Foro sobre cursos abiertos para la educación superior en países en desarrollo celebrado en 2002 en la UNESCO . [2] Durante la siguiente década, el concepto de REA ganó una tracción significativa, y esto fue confirmado por el Congreso Mundial de Recursos Educativos Abiertos (REA) organizado por la UNESCO en 2012. Uno de los resultados del congreso fue fomentar la concesión de licencias abiertas de materiales educativos producidos con fondos públicos. Las licencias Creative Commons proporcionan la estandarización necesaria para los permisos de derechos de autor, con un fuerte énfasis en el cambio hacia el uso compartido y las licencias abiertas . [1]
El ecosistema de credenciales digitales está formado por una combinación de sistemas tradicionales (mejor establecidos) y sistemas flexibles y dinámicos (menos regulados y nuevos). El desafío para el reconocimiento del aprendizaje es que el ritmo de desarrollo, y también el punto de partida, de estos dos aspectos es diferente. El sistema está formado por siete sectores y grupos de partes interesadas interrelacionados , anclados a funciones específicas en el entorno de las credenciales digitales. [3]
Las credenciales basadas en pruebas han ganado popularidad tanto en el mercado en línea como en la programación y en tareas altamente técnicas. Estas credenciales se obtienen al realizar pruebas de opción múltiple o basadas en proyectos en diversas áreas de habilidades. [1]
Las insignias digitales permiten a las personas demostrar habilidades laborales, logros educativos, finalización de cursos en línea o prácticamente cualquier otra cosa que decida el creador de la insignia. En 2011, la Fundación Mozilla comenzó a desarrollar un estándar técnico abierto llamado Open Badges , un marco común para la emisión, recopilación y visualización de archivos de imagen con metadatos integrados que se pueden utilizar para verificar la información contenida en una insignia. [5] El estándar Open Badges lo mantiene actualmente IMS Global y, hasta 2020, se habían emitido más de 40 millones de Open Badges. [6]
En Europa, desde el año 2000, el trabajo del CEDEFOP [7] [8] [9] y la adopción en 2009 de las Directrices europeas para la validación del aprendizaje no formal e informal [8] han apoyado el desarrollo de políticas y programas monitoreados periódicamente a través del inventario europeo sobre validación del aprendizaje no formal e informal. [1]
Las insignias digitales permiten captar y traducir el aprendizaje en distintos contextos, fomentar y motivar la participación y los resultados del aprendizaje, y formalizar y mejorar los aspectos sociales existentes del aprendizaje informal y basado en intereses. [10] [1] Las insignias digitales no son muy diferentes del concepto del CV Europass . Las insignias digitales pueden utilizarse como expresiones portátiles y verificables de forma independiente de las credenciales acreditadas existentes, o utilizarse para representar nuevos tipos de reconocimiento no asociados a los organismos de garantía de calidad tradicionales. [5]
Entre las credenciales alternativas, los certificados en línea son los que actualmente tienen el valor más alto y son casi comparables a un título tradicional. Obtener un certificado en línea de una universidad en línea , una empresa o una organización específica de la industria suele ser mucho más complicado que obtener otras credenciales. Los certificados suelen estar relacionados con funciones laborales específicas. Muchos de estos certificados han sido creados por empresas como Cisco , IBM o Microsoft para satisfacer sus propias necesidades o las necesidades de sus clientes. [1]
Los certificados en línea también son utilizados por muchas instituciones de educación superior para desmaterializar los diplomas oficiales o las habilidades adquiridas, utilizando tecnologías blockchain . [11] [12]
Entre los desafíos futuros que se han identificado para el concepto se incluyen la forma en que se garantiza la calidad del proceso de emisión y obtención de insignias; la centralización (o no) del proceso de emisión de insignias y la legitimidad de cualquier organización que se haga cargo de él; la forma en que los emisores de insignias utilizan el estándar abierto para garantizar que los estudiantes mantengan el control y que las insignias sigan siendo interoperables; y la forma en que las instituciones educativas, las empresas y los individuos utilizarán y reconocerán las insignias. [1]
Este artículo incorpora texto de una obra de contenido libre . Licencia CC-BY-SA IGO 3.0 (declaración de licencia/permiso). Texto extraído de Level-setting and awareness of learning outcomes: The use of level descriptors in the twenty-first century, 129-131, Keevey, James, UNESCO. UNESCO.