Harris Academy Ockendon (anteriormente The Ockendon Academy, originalmente Lennard's Secondary Modern School) es una escuela secundaria mixta y de sexto grado con estatus de academia , ubicada en South Ockendon en el área de Thurrock de Essex , Inglaterra.
La Academia Ockendon era una escuela integral popular de tamaño mediano para alumnos de 11 a 18 años que se destacaba por su atención pastoral, con alumnos bien educados y un buen programa de sexto curso. En otros lugares, estaba pasando por dificultades y una inspección de Ofsted en 2018 consideró que, en general, era inadecuada. [1] Se había convertido en una academia en 2012, [2] y ahora necesitaba "reestructurarse" para convertirse en parte de un fideicomiso de múltiples academias. Se unió a la Federación Harris ; se rebautizó como Academia Harris Ockendon . [1]
La escuela abrió en 1956, con el nombre de Lennard's Secondary Modern School. Fue parte de una ola de escuelas secundarias modernas que se construyeron para hacer frente al baby boom de posguerra y las políticas del gobierno de Attlee de 1944. Era un sistema selectivo y los jóvenes podían dejar la escuela a los quince años. La edad de abandono escolar se elevó a 16 años en 1972. [3] [ verificación fallida ]
Cuando Essex adoptó el sistema de escuelas integrales no selectivas , Lennard's se convirtió en Culverhouse Comprehensive School. [4] [ verificación fallida ]
En abril de 2009, la escuela fue designada como Escuela de Formación . [5] [ verificación fallida ]
En agosto de 2010, la escuela recibió la tasa de aprobados más alta en sus exámenes GCSE , con un 98% obteniendo calificaciones entre A* y C.
El 1 de enero de 2011, la escuela pasó de llamarse The Ockendon School a The Ockendon Academy tras una conversión de la Academia. La escuela fue degradada a "buena" tras una inspección de Ofsted en febrero de 2014. [6] Fue degradada nuevamente a "inadecuada" en octubre de 2018.
La Academia Ockendon se unió a la familia de escuelas Harris en septiembre de 2019. Rápidamente implementó nuevas políticas detalladas con el objetivo de mejorar los resultados de los estudiantes. La directora es Jo Rainey. [6]
El fideicomiso multiacadémico al que la Academia Ockendon se unió tiene fama de producir "escuelas excepcionales". [7] Parte de esto es la documentación que presentan como prueba para una inspección de Ofsted. Las escuelas están obligadas por ley a implementar múltiples políticas, revisarlas anualmente y presentarlas a sus directores para su aprobación. [8]
Ofsted había dividido sus críticas en dos partes:
En la “Política de aprendizaje y enseñanza de septiembre de 2020”, Harris aborda la primera de esas dos debilidades. Ha introducido un nuevo espíritu y ha implementado un currículo desafiante y basado en el conocimiento. [8] [9]
La segunda preocupación se aborda con el nuevo formato fijo de la lección. Comienza con una "prueba" sobre el trabajo previo, por ejemplo, la tarea de la lección anterior y las semanas anteriores. Pasa a las tres fases de instrucción totalmente guiada, donde el profesor enseña (conocido como " Yo hago "), luego trabaja con ejemplos con los alumnos (conocido como " Nosotros hacemos" ) y luego supervisa a los alumnos mientras hacen las tareas por su cuenta sin ayuda (conocido como " Tú haces "). Se asigna la tarea, que generalmente implica las fases de " leer, cubrir, regurgitar y verificar" utilizando un organizador de conocimientos que el profesor había preparado previamente al planificar la lección. [8] [10]
Prácticamente todas las escuelas y academias públicas siguen el Currículo Nacional y se espera que ofrezcan un "currículo amplio y equilibrado" en la Etapa Clave 3. [ 11]
En Key Stage 4 , las escuelas se esfuerzan por lograr que todos los estudiantes obtengan la calificación de Bachillerato Inglés (EBACC), que debe incluir materias básicas, una lengua extranjera moderna y ya sea Historia o Geografía. Además, se ofrece una variedad de materias optativas. Harris Academy Ockendon opera un Key Stage 3 de tres años en el que se enseñan todas las materias básicas del Currículo Nacional. [12]
La escuela asigna la responsabilidad del contenido de las asignaturas a los equipos de asignaturas, quienes seleccionan lo que se debe enseñar antes de cómo se imparte. [8]
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