OER Africa es una iniciativa de Saide, establecida en 2008 con el apoyo de la Fundación William y Flora Hewlett , para colaborar con instituciones de educación superior en África en el desarrollo y uso de Recursos Educativos Abiertos (REA), para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. [1]
Actualmente, OER África está
Desarrollo de marcos de desarrollo profesional continuo (DPC) para apoyar las prácticas de REA en instituciones de educación superior en África.
Identificar, evaluar y compartir REA de desarrollo profesional continuo disponibles en instituciones de todo el mundo.
Establecer alianzas de trabajo con universidades africanas seleccionadas para identificar las estrategias más apropiadas para fortalecer los entornos políticos y operativos.
En el sitio web se ofrecen comunicaciones periódicas y actualizadas sobre noticias y eventos relacionados con los REA en la educación superior africana.
OER Africa ha sido citado recientemente en EdTechHub, [2] TESSA, [3] Policy Commons, [4] Open Praxis, [5] y PLoS One [6].
Referencias
^ "REA África". www.oerafrica.org . Consultado el 20 de marzo de 2023 .
^ Koomar, Saalim; Jull, Stephen (2020). "Recursos educativos abiertos en África: una lista de recursos seleccionados". Londres, Reino Unido.{{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )
^ "Otras bibliotecas y recursos REA | TESSA". www.tessafrica.net . Consultado el 20 de marzo de 2023 .
^ "OER Africa Research - Estrategias de desarrollo profesional continuo en instituciones de educación superior".
^ Mays, Tony John (1 de octubre de 2017). "Incorporación del uso de recursos educativos abiertos (REA) en un contexto africano". Open Praxis . 9 (4): 387–401. doi :10.5944/openpraxis.9.4.714. hdl : 2263/65169 . ISSN 2304-070X.
^ Tlili, Ahmed; Altinay, Fahriye; Huang, Ronghuai; Altinay, Zehra; Olivier, Jako; Mishra, Sanjaya; Jemni, Mohamed; Burgos, Daniel (18 de enero de 2022). "¿Ya llegamos? Una revisión sistemática de la literatura sobre recursos educativos abiertos en África: un análisis combinado de contenido y bibliométrico". PLOS ONE . 17 (1): e0262615. doi : 10.1371/journal.pone.0262615 . ISSN 1932-6203. PMC 8769006 . PMID 35041695.
