Millie Almy (19 de junio de 1915 – 16 de agosto de 2001) fue una psicóloga estadounidense, conocida como la “gran dama de la educación infantil ”. [1]
Almy fue un líder en el campo de la educación y la psicología de la primera infancia, y desempeñó un papel fundamental en la configuración de la ciencia del desarrollo infantil. Su investigación exploró cómo los niños pequeños entienden temas complejos como ciencias, matemáticas y literatura. Se le atribuye la popularización de las teorías de Jean Piaget en el campo de la educación infantil. [2]
Millie Corinne Almy nació en Clymer, Nueva York , el 19 de junio de 1915. Se graduó en Vassar College en 1936, seguido de una maestría en Teachers College, Universidad de Columbia en 1945. Recibió su doctorado en 1948, también en Columbia University Teachers. Colega. [3]
Almy trabajó en el campo de la educación infantil durante más de cuarenta años. [4] Estuvo en la facultad de Teachers College de la Universidad de Columbia durante más de 20 años, como profesora de psicología y educación. Se unió a la Universidad de California, Berkeley , en 1971. Sus publicaciones incluyeron Young Children's Thinking y Ways of Studying Children . Almy fue uno de los primeros académicos en abogar por la formación especializada de profesores de educación infantil. [3]
Almy fue una defensora de la importancia y el poder transformador del juego para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Se le atribuye el mérito de ser una de las primeras académicas estadounidenses en llevar la teoría piagetiana del desarrollo cognitivo al discurso estadounidense sobre la educación de la primera infancia. Sus escritos sostenían que la inteligencia no se fija al nacer, sino que emerge a medida que se cultiva. Con cada etapa de desarrollo, los niños pueden aprender y adquirir nuevas habilidades, que deben ejercitarse antes de pasar a temas más complejos en la siguiente etapa de desarrollo. [1] Su trabajo explica cómo los niños llegan a comprender temas complejos a través de la experiencia y la visualización. [2]
En 1950, Almy participó en la Conferencia de la Casa Blanca sobre Niños y Jóvenes de 1950 . [5] En 1980 fue honrada como alumna distinguida por el Teachers College de la Universidad de Columbia. [1]
Almy estaba comprometida con la guardería y trabajó en guarderías en la década de 1930 y en los centros de cuidado infantil Lanham Act durante la Segunda Guerra Mundial . Ayudó a establecer un programa interdisciplinario de guardería en la Universidad de California, Berkeley, en la década de 1970. [4]
Almy se jubiló en 1980, [3] y continuó realizando investigaciones, incluso como becaria Fulbright en Nueva Gales del Sur , Australia, como profesora visitante en Mills College en Oakland y como docente en el Museo Oakland de California . [2]
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