El profesor emérito Michael FD Young es un teórico y sociólogo educativo británico del Instituto de Educación de la UCL. La investigación de Young investiga la naturaleza del conocimiento y las implicaciones curriculares que esta investigación genera. Es más conocido por la teoría del conocimiento poderoso que aborda la cuestión del acceso al conocimiento sistemático y especializado como una preocupación clave para la justicia. Esta teoría ha tenido impacto en el currículo, particularmente en el Reino Unido, aunque su intención es controvertida. [1]
Young estudió Ciencias Naturales en la Universidad de Cambridge y, mientras enseñaba ciencias en la enseñanza secundaria, completó una segunda licenciatura en Sociología. [2] En la Universidad de Essex , fue alumno de Basil Bernstein mientras realizaba una maestría en Sociología, para luego trasladarse al Instituto de Educación de la Universidad de Londres (donde Bernstein ocupó su cátedra). Young ha escrito varios libros sobre el área del conocimiento y el currículo.