¡Hola! Me llamo Melissa. Actualmente vivo en Houston y estoy en mi segundo año de universidad. Me interesa estudiar las disparidades raciales, las desigualdades educativas y las cuestiones de derechos humanos. También quiero estudiar los efectos de los colonos y el neoliberalismo desde una perspectiva global. Espero editar y crear páginas sobre estos temas a medida que me convierta en miembro de la comunidad de Wikipedia.
Actualmente estoy trabajando en la actualización de páginas relacionadas con los efectos sociales de la pandemia de COVID-19, como Impacto de COVID-19 en la educación e Impactos de género de la pandemia de COVID-19 . El artículo que edité durante los meses de octubre a diciembre de 2020 fue Desigualdades educativas en los EE. UU. ¡Espero continuar mi trabajo en Wikipedia y contribuir a su conocimiento colectivo!
Impactos de género de la COVID-19
· El artículo no ha recibido actualizaciones significativas desde el verano pasado, lo que significa que faltan aspectos importantes de la pandemia que han ocurrido desde entonces. Quiero añadir más información para reflejar el estado actual de las cosas. Además, hubo cierta controversia en la página de discusión sobre el sesgo, por lo que espero proporcionar información que pueda hacer que la página sea más neutral. Las posibles revisiones serían agregar más información global a la página y proporcionar más información sobre ciertas secciones, como las mujeres cuidadoras y el aumento del trabajo no remunerado.
1. Gebhard, Catherine, Vera Regitz-Zagrosek, Hannelore K. Neuhauser, Rosemary Morgan y Sabra L. Klein. "Impacto del sexo y el género en los resultados de la COVID-19 en Europa". Biology of sex differences 11 (2020): 1-13.
2. Riley, Taylor, Elizabeth Sully, Zara Ahmed y Ann Biddlecom. "Estimaciones del impacto potencial de la pandemia de COVID-19 en la salud sexual y reproductiva en países de ingresos bajos y medios". Perspectivas internacionales sobre salud sexual y reproductiva 46 (2020): 73-76.
3. Klein, Sabra L., Santosh Dhakal, Rebecca L. Ursin, Sharvari Deshpande, Kathryn Sandberg y Franck Mauvais-Jarvis. "El sexo biológico afecta los resultados del COVID-19". Patógenos PLoS 16, no. 6 (2020): e1008570.
4. Power, Kate. “La pandemia de COVID-19 ha aumentado la carga de cuidados de las mujeres y las familias”. Sustainability: Science, Practice and Policy 16, no. 1 (2020): 67-73.
5. Galasso, Vincenzo, Vincent Pons, Paola Profeta, Michael Becher, Sylvain Brouard y Martial Foucault. “Diferencias de género en las actitudes y el comportamiento ante la COVID-19: evidencia de panel de ocho países”. Actas de la Academia Nacional de Ciencias 117, núm. 44 (2020): 27285-27291.
6. Reichelt, Malte, Kinga Makovi y Anahit Sargsyan. “El impacto de la COVID-19 en la desigualdad de género en el mercado laboral y las actitudes relacionadas con los roles de género”. Sociedades Europeas (2020): 1-18.
7. Hossain, Mobarak. “Diferencias de género en la experiencia de dificultades económicas provocadas por el coronavirus: evidencia de cuatro países en desarrollo”. Investigación en estratificación social y movilidad 71 (2021): 100555.
8. Wenham, Clare, Julia Smith y Rosemary Morgan. “COVID-19: los impactos de género del brote”. The Lancet 395, núm. 10227 (2020): 846-848.
Impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación
Me gustaría centrarme principalmente en la subsección “impacto en la educación formal”. Actualmente, esta sección tiene mucha información sobre los EE. UU. específicamente. Estoy considerando crear una nueva página que se centre en el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en los Estados Unidos. Una alternativa a la creación de esta nueva página sería agregarle más perspectivas globales.
1. Daniel, John. “La educación y la pandemia de COVID-19”. Perspectivas 49, núm. 1 (2020): 91-96.
2. Zhu, Xudong y Jing Liu. “La educación en y después de la COVID-19: respuestas inmediatas y visiones a largo plazo”. Postdigital Science and Education 2, núm. 3 (2020): 695-699.
3. Ferdig, Richard E., Emily Baumgartner, Richard Hartshorne, Regina Kaplan-Rakowski y Chrystalla Mouza, eds. Enseñanza, tecnología y formación docente durante la pandemia de COVID-19: historias desde el campo . Asociación para el Avance de la Informática en la Educación, 2020.
4. Marinoni, Giorgio, Hilligje Van't Land y Trine Jensen. "El impacto de la COVID-19 en la educación superior en todo el mundo". Informe de la encuesta global de la IAU (2020).
5. Burgess, Simon y Hans Henrik Sievertsen. “Escuelas, habilidades y aprendizaje: el impacto de la COVID-19 en la educación” (2020).
6. Allen, Jeanne, Leonie Rowan y Parlo Singh. “Enseñanza y formación docente en tiempos de COVID-19”. (2020): 233-236.
7. Middleton, Kyndra V. "El impacto a largo plazo de la COVID-19 en el aprendizaje y la evaluación de los estudiantes de primaria y secundaria". Educational Measurement: Issues and Practice 39, no. 3 (2020): 41-44.
8. Garbe, Amber, Uzeyir Ogurlu, Nikki Logan y Perry Cook. “Experiencias de los padres con la educación a distancia durante el cierre de escuelas por la COVID-19”. American Journal of Qualitative Research 4, núm. 3 (2020): 45-65.
9. Dorn, Emma, Bryan Hancock, Jimmy Sarakatsannis y Ellen Viruleg. “COVID-19 y aprendizaje estudiantil en Estados Unidos: el daño podría durar toda la vida”. McKinsey & Company (2020).
10. Arnove, Robert F. “Imaginando cómo puede ser la educación después de la COVID-19”. Prospects 49 (2020): 43-46.
Desigualdad racial en la educación
Estoy interesado en reformar la sección sobre raza en la página de Wikipedia sobre desigualdad educativa. No hay ninguna referencia a las diferencias raciales sistémicas que causan que persistan las desigualdades educativas. Me gustaría ampliar la sección sobre raza y posiblemente agregar otra subsección que aborde las razones por las que existe la desigualdad racial en la educación en los EE. UU. Quiero abordar las causas de la desigualdad educativa sobre la base de la raza, que actualmente no se abordan en esta página de Wikipedia.