María Ellen Smith Glasgow

Enfermera, académica, autora e investigadora estadounidense.

Mary Ellen Smith Glasgow es una enfermera, académica, autora e investigadora estadounidense. Es decana de la facultad de enfermería, vicerrectora de investigación y profesora de la Universidad Duquesne . ^[1]

Glasgow ha escrito más de 100 artículos y capítulos de libros. Es coautora de cuatro libros, entre ellos Legal and Ethical Issues in Nursing Education: An Essential Guide , DNP Role Development for Doctoral Advanced Nursing Practice y Legal Issues Confronting Today's Nursing Faculty: A Case-Study Approach . Ha recibido el premio American Journal of Nursing Book-of-the-Year por dos de estos libros. ^[2]

Glasgow fue incorporado como miembro de la Academia Estadounidense de Enfermería ^[3] y de la Academia de Educación en Enfermería de la NLN ^[4] , y fue seleccionado como Enfermero Ejecutivo Becario de la Fundación Robert Wood Johnson en 2009. ^[5]

Educación

Glasgow estudió en el Hahnemann Medical College (ahora Drexel University ) y recibió su título de Asociada en Ciencias en Enfermería (ASN) en 1981. Luego se inscribió en la Gwynedd Mercy University y obtuvo una Licenciatura en Ciencias en Enfermería (BSN) en 1983. Luego obtuvo una Maestría en Ciencias en Enfermería (MSN) con una concentración en educación en enfermería de la Villanova University en 1987, tomó su curso de doctorado en la Catholic University of America de 1996 a 1998, y su título de doctorado de la Duquesne University en 2002. ^[1]

Carrera

Glasgow comenzó su carrera académica como profesora adjunta en el Departamento de Educación de Enfermería de la Universidad Hahnemann en 1987, y fue ascendida a profesora adjunta de enfermería en 1990. Después de este nombramiento, se unió a la Universidad Drexel como profesora adjunta en la Facultad de Enfermería y Profesiones de la Salud en 2002, y fue ascendida a profesora asociada titular en 2004, y luego se convirtió en profesora titular en 2011. Fue designada profesora titular en la escuela de enfermería de la Universidad Duquesne en agosto de 2012. ^[1]

En la Universidad Drexel, ocupó el cargo de decana asociada de programas de enfermería y profesiones de la salud de pregrado, programas de MSN y educación continua de enfermería en 2004, y como decana asociada de enfermería en 2011. Luego fue designada decana de la facultad de enfermería de la Universidad Duquesne en agosto de 2012. ^[5]

Investigación

La investigación de Glasgow se centra principalmente en el desarrollo curricular, la oncología y el liderazgo. Desarrolló un programa cooperativo de licenciatura en enfermería, un programa de ingreso acelerado a la carrera de licenciatura en enfermería, un programa de acceso a profesiones de la salud y otros programas educativos en Drexel. ^[6]

Plan de estudios

En 2010, Glasgow publicó un artículo centrado en la importancia y la necesidad de innovación en el contexto del plan de estudios de formación en enfermería a nivel micro y macrosistema para el siglo XXI. ^[7] En su estudio, también describió el diseño innovador del plan de estudios del Programa de Enfermería de Ingreso Acelerado a la Carrera (ACE, por sus siglas en inglés) y analizó los desafíos de este programa. ^[8] Además, determinó las innovaciones en la formación de enfermería de pregrado y posgrado al tiempo que integraba la ética en los planes de estudio. ^[9]

Simulación

Glasgow evaluó la experiencia de simulación de trabajo en equipo transdisciplinario en términos de mejorar las actitudes colaborativas entre los estudiantes de salud de la mujer hacia los objetivos de reducir los errores médicos. ^[10] En 2014, describió el desarrollo profesional en simulación de atención médica. ^[11] También demostró los impactos de un módulo de simulación clínica en términos de capacitación de proveedores especializados en salud de la mujer y presentó una metodología al respecto. ^[12]

Innovación

Glasgow estudió la naturaleza de la innovación y su funcionamiento. Se centró en los puntos de vista de los innovadores con respecto a los problemas y analizó las nuevas formas de enseñar la teoría y la práctica de la innovación, al tiempo que determinaba cómo las culturas organizacionales fomentan o suprimen la innovación. ^[13] Junto con otros autores, abordó los artículos encargados sobre la educación en enfermería para “Modelos transformacionales de enfermería en diferentes entornos” con el fin de encontrar soluciones a los desafíos que enfrenta la profesión de enfermería. ^[14] Además, demostró dos colaboraciones innovadoras entre la ingeniería biomédica y la enfermería diseñadas para desarrollar nuevos conocimientos e innovaciones y para educar a un nuevo grupo de profesionales. ^[15]

Liderazgo

Glasgow propuso los beneficios de un programa de liderazgo y entrenamiento ejecutivo para los nuevos administradores académicos de enfermería, ^[16] y también estudió las necesidades de desarrollo e infraestructura que se requieren para el éxito, al tiempo que destacó el modelo de una universidad. ^[6] También realizó un estudio en 2005 y describió los beneficios y costos de integrar la tecnología en el contexto de los programas de enfermería de pregrado. ^[17]

Premios y honores

• 1989 - Premio a la Alumna del Año, Facultad de Enfermería y Profesiones de la Salud de la Universidad Hahnemann
• 2000 - Sociedad de Enfermería Oncológica y Fundación Pharmacia y Premio Upjohn, Beca de Doctorado Ann Olsen
• 2011 - Libro del año (1.er puesto), American Journal of Nursing (AJN) ^[2]
• 2012 - Libro del año (1.er puesto), American Journal of Nursing (AJN)
• 2013 - Premio al alumno destacado, Gwynedd-Mercy College ^[18]
• 2017 – Educación irlandesa 100
• 2018 - Liderazgo en Pittsburgh
• 2018 - Audrey Solberg Smith, profesora distinguida, Facultad de Enfermería del Centro Médico de la Universidad de Nebraska
• 2018 - Premio Nightingale de la Academia de Educación en Enfermería de Pensilvania ^[19]
• 2020 - Académico distinguido, residencia Virginia Commonwealth University

Bibliografía

Libros

• Desarrollo de roles para la práctica avanzada de enfermería doctoral (2011) ISBN 9780826105561
• Cuestiones jurídicas a las que se enfrenta el profesorado de enfermería actual: un enfoque basado en un estudio de caso (2012) ISBN 9780803624894
• Desarrollo de roles para la práctica avanzada de enfermería doctoral (2017) ISBN 9780826171733
• Cuestiones legales y éticas en la formación en enfermería: una guía esencial (2020) ISBN 9780826161925

Artículos seleccionados

• Cornelius, F., y Glasgow, MES (2007). Las necesidades de desarrollo e infraestructura requeridas para el éxito: un modelo universitario: educación en enfermería en línea en la Universidad de Drexel. TechTrends, 51(6), 32.
• Suplee, PD y Glasgow, ME (2008). Innovación curricular en un programa acelerado de BSN: el modelo ACE. Revista internacional de becas de educación en enfermería, 5(1).
• Glasgow, MES, Weinstock, B., Lachman, V., Suplee, PD y Dreher, HM (2009). Los beneficios de un programa de liderazgo y coaching ejecutivo para nuevos administradores académicos de enfermería: la experiencia de una universidad. Journal of Professional Nursing, 25(4), 204–210.
• Glasgow, MES, Dunphy, LM y Mainous, RO (2010). Currículo educativo innovador de enfermería para el siglo XXI. Perspectivas de la educación en enfermería, 31(6), 355–357.
• Casey, M., O'Connor, L., Cashin, A., Smith, R., O'Brien, D., Nicholson, E., ... y Egan, C. (2017). Una descripción general de los resultados y el impacto de la práctica de enfermería y obstetricia especializada y avanzada en la calidad de la atención, el costo y el acceso a los servicios: una revisión narrativa. La educación de enfermería hoy, 56, 35–40.

Referencias

1. "Mary Ellen Glasgow, PhD, RN, ANEF, FAAN".
2. "Premios al Libro del Año 2011". Revista Estadounidense de Enfermería . 112 : 66–68. 2012. doi :10.1097/01.NAJ.0000410366.58685.ca.
3. "Miembro de la facultad incorporado como miembro de la Academia Estadounidense de Enfermería". 26 de octubre de 2016.
4. "Acerca de los becarios".
5. "El Dr. Glasgow nombrado miembro ejecutivo de enfermería de la Fundación Robert Wood Johnson". 9 de junio de 2009.
6. "Las necesidades de desarrollo e infraestructura necesarias para el éxito: el modelo de una universidad: educación en enfermería en línea en la Universidad de Drexel". ProQuest .
7. Suplee, Patricia D.; Glasgow, Mary Ellen (2008). "Innovación curricular en un programa acelerado de BSN: el modelo ACE". Revista internacional de becas de educación en enfermería . 5 : 1–13. doi :10.2202/1548-923X.1447. PMID  18241196. S2CID  30946997.
8. "Innovación curricular en un programa BSN acelerado: el modelo ACE".
9. Integración de la ética en los planes de estudio: innovaciones en la educación de enfermería de pregrado y posgrado. Springer. 2020. págs. 59–67.
10. Posmontier, Bobbie; Montgomery, Kymberlee; Smith Glasgow, Mary Ellen; Montgomery, Owen C.; Morse, Kate (2012). "Simulación de trabajo en equipo transdisciplinario en la educación sanitaria en obstetricia y ginecología". Revista de educación en enfermería . 51 (3): 176–179. doi :10.3928/01484834-20120127-02. PMID  22283152.
11. "Fomento del desarrollo profesional en simulación sanitaria".
12. Montgomery, Kymberlee; Morse, Catherine; Smith-Glasgow, Mary Ellen; Posmontier, Bobbie; Follen, Michele (2012). "Promoción de la calidad y la seguridad en la salud de la mujer mediante el uso de módulos educativos de simulación clínica transdisciplinaria: metodología y un ensayo piloto". Medicina de género . 9 (1 Suppl): S48–S54. doi :10.1016/j.genm.2011.11.001. PMID  22340640.
13. Lachman, Vicki D.; Glasgow, Mary Ellen Smith; Donnelly, Gloria F. (2009). "Innovación docente". Nursing Administration Quarterly . 33 (3): 205–211. doi :10.1097/NAQ.0b013e3181acca9a. PMID  19546739. S2CID  21311557.
14. Glasgow, Mary Ellen Smith; Niederhauser, Victoria P.; Dunphy, Lynne M.; Mainous, Rosalie O. (2010). "Apoyo a la innovación en la formación en enfermería". Revista de regulación de enfermería . 1 (3): 23–27. doi :10.1016/S2155-8256(15)30330-6.
15. Glasgow, Mary Ellen Smith; Colbert, Alison; Viator, John; Cavanagh, Stephen (2018). "El enfermero-ingeniero: un nuevo rol para mejorar la interfaz tecnológica de enfermería y las innovaciones en dispositivos de atención al paciente". Revista de becas de enfermería . 50 (6): 601–611. doi :10.1111/jnu.12431. PMID  30221824. S2CID  52280761.
16. Glasgow, Mary Ellen Smith; Weinstock, Beth; Lachman, Vicki; Suplee, Patricia Dunphy; Dreher, H. Michael (2009). "Los beneficios de un programa de liderazgo y coaching ejecutivo para nuevos administradores académicos de enfermería: la experiencia de una universidad". Journal of Professional Nursing . 25 (4): 204–210. doi :10.1016/j.profnurs.2009.01.004. PMID  19616188.
17. "Beneficios y costos de la integración de tecnología en los programas de enfermería de pregrado". ProQuest .
18. "La decana de enfermería Mary Ellen Glasgow recibe el prestigioso premio Nightingale".
19. "Ganadores del premio 1990-2019".