Marion Walter (30 de julio de 1928 – 9 de mayo de 2021) [1] fue una educadora matemática de renombre internacional y profesora de matemáticas en la Universidad de Oregón en Eugene, Oregón . Hay un teorema que lleva su nombre, llamado Teorema de Marion Walters o simplemente Teorema de Marion como se lo conoce cariñosamente. [2] [3]
Marion Walter nació en Berlín, Alemania, en 1928, hija de Erna y Willy Walter. Su padre era un próspero comerciante especializado en bisutería. En 1936, cuando los nazis estaban ganando fuerza en Alemania y ya no era posible que los judíos asistieran a la escuela pública, ella y su hermana, Ellen, fueron enviadas a un internado judío llamado Landschulheim Herrlingen en el pueblo de Herrlingen , un suburbio de Ulm . El libro Educación hacia la resistencia espiritual: El Landschulheim judío Herrlingen, 1933 a 1939 de Lucie Schachne documenta esta notable escuela, que fue cerrada en 1939. [4]
El 15 de marzo de 1939, Marion y Ellen Walter fueron enviadas en un Kindertransport a Inglaterra, donde asistieron a un internado de la Iglesia de Inglaterra en Eastbourne , en la costa sureste de Inglaterra. [4] [5] Marion y Ellen Walter se reunieron con sus padres en Inglaterra. Después de que Inglaterra entrara en la Segunda Guerra Mundial, en 1940 su padre fue enviado a internamiento en la Isla de Man. Murió allí en 1943. [4]
Eastbourne estaba en el camino de una posible invasión alemana de Inglaterra y todos los estudiantes del internado fueron evacuados. Walter fue enviada a una escuela en la aldea de Wykey en Shropshire , que estaba en una gran casa de campo donde criaban cocker spaniels. Dormía en un colchón de aire en una perrera encalada. Fue trasladada dos veces más. El último lugar en el que residió fue Combermere Abbey en Cheshire , que fue adquirida por Sir Kenneth Crossley. [4] Después de que Walter completó su escolarización a la edad de dieciséis años en diciembre de 1944, el único profesor de matemáticas de la escuela renunció. Dado que era difícil encontrar un reemplazo durante el período de guerra, se le pidió a Walter que enseñara matemáticas, en parte porque había obtenido una nota de distinción en su examen del Certificado Escolar de la Universidad de Cambridge. Enseñó durante dos semestres y descubrió que disfrutaba enseñando. [6]
Walter asistió a la universidad en Inglaterra durante dos años antes de partir a los Estados Unidos en 1948 con su madre y su hermana. La familia llegó a la ciudad de Nueva York en enero de 1948. Luego asistió al Hunter College , donde se especializó en matemáticas y se especializó en educación, graduándose con una licenciatura en 1950. Ellen Walter regresó a Inglaterra para casarse.
Después de graduarse de Hunter, Walter enseñó en Hunter College High School y George Washington High School .
En los veranos de 1952 y 1953, Walter recibió una beca de verano de la Oficina Nacional de Normas para estudiar en el Instituto de Análisis Numérico de la UCLA . El objetivo principal del Instituto, patrocinado por la Oficina Nacional de Normas y financiado por la Oficina de Investigación Naval , era trabajar hacia el desarrollo de maquinaria de computación digital automática de alta velocidad. El personal superior del Instituto incluía a DH Lehmer (director), Mark Kac , Irving Kaplansky y A Adrian Albert . Durante el segundo verano en el instituto, conoció a Olga Taussky-Todd , quien se convirtió en su mentora y la animó a completar su maestría. Marshall Hall Jr. se unió al personal superior del Instituto en 1953. Walter tomó muchas fotografías de matemáticos destacados durante sus veranos en el Instituto. Estas fotografías ahora son parte de la Colección Marion Walter en los Archivos de Matemáticas Estadounidenses en el campus de la Universidad de Texas en Austin. [7] [8]
Walter tomó clases nocturnas para obtener un máster en matemáticas en la Universidad de Nueva York . Para mantenerse durante ese tiempo, trabajó como asistente de investigación, principalmente haciendo trabajo de computación en lo que luego se convirtió en el Instituto Courant . Obtuvo su maestría en matemáticas en la Universidad de Nueva York en 1954.
En 1954, Walter aceptó una beca de cátedra en el departamento de matemáticas de la Universidad de Cornell en Ithaca, Nueva York ; permaneció en Cornell hasta 1956. En 1956, aceptó un nombramiento de un año en el Simmons College en Boston , Massachusetts ; terminó quedándose en Simmons durante nueve años. En 1956, la universidad no tenía una especialización en matemáticas ni un departamento de matemáticas formal. Walter creó tanto la especialización en matemáticas como el departamento de matemáticas en Simmons. [9] Renunció como directora del departamento después de cuatro años, permaneciendo allí enseñando hasta 1965, cuando se fue para concentrarse en su doctorado en la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard . Mantuvo una estrecha relación con sus estudiantes de Simmons a lo largo de los años; varios de los primeros estudiantes de matemáticas se mantuvieron en contacto con ella hasta su muerte. Uno de esos estudiantes fue Lenore Blum , quien fue una distinguida profesora de carrera de informática en la Universidad Carnegie Mellon . [10] Simmons archivará los documentos personales de Walters.
En 1960, durante su estancia en Simmons, Walter recibió una beca para asistir al Programa de Verano de la Fundación Nacional de Ciencias en la Universidad de Stanford en Palo Alto , California . En Stanford, conoció y recibió clases del matemático George Pólya. Walter consideró estos programas de verano como uno de los puntos culminantes de su carrera. [11]
También durante sus años en Simmons, Walter comenzó a trabajar en su doctorado en la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard (HGSE) en Cambridge , Massachusetts . Obtuvo su doctorado en educación matemática en la HGSE en 1967. [12] Después de completar su doctorado, aceptó un puesto en la HGSE para enseñar a futuros profesores de matemáticas en los niveles de primaria y secundaria en el Programa de Maestría en Artes en Docencia.
En 1967, la Dra. Walter formó un grupo llamado Boston Area Math Specialist (BAMS), que imparte talleres mensuales para profesores en ejercicio. Los miembros del grupo comparten métodos, técnicas, nuevos aprendizajes y sus éxitos. [13] [14] Fue consultora de matemáticas del proyecto que se convirtió en Barrio Sésamo . [15] [11]
El Programa de Maestría en Artes en Docencia de HGSE finalizó en 1972. Posteriormente, la Dra. Walter aceptó varios puestos, para prácticamente ninguno de los cuales se postuló formalmente.
Durante sus primeros días en Harvard, Walter conoció a su compañero de estudios Stephen I. Brown y comenzó una colaboración que duraría toda la vida. Desarrollaron un nuevo curso sobre planteamiento de problemas a lo largo de varios años; su trabajo dio como resultado la publicación de The Art of Problem Posing en 1983. El libro se encuentra actualmente en su tercera edición.
La Dra. Walter participó activamente en un grupo que se formó en Cambridge, Massachusetts , llamado The Philopmorphs, que se reunía en el Carpenter Center for the Visual Arts . El grupo discutía la forma en la naturaleza, la ciencia y el arte. [16] Walter tiene un interés de larga data en las artes visuales. En Eugene, Oregon , fundó Philomorphs West, que se reunió durante varios años. [17]
En 1977, la Dra. Walter aceptó un puesto de profesora en la Universidad de Oregón en Eugene , Oregón , donde permaneció hasta su jubilación en 1994. [18] En Oregón, Walter se centró en preparar a los futuros maestros de escuela primaria para enseñar matemáticas. Hizo hincapié en el enfoque de descubrimiento y utilizó métodos prácticos/experimentales. Se negó a enseñar en un aula con pupitres individuales para los estudiantes, sino que tenía mesas en el aula donde los estudiantes podían realizar actividades en grupos. Puede hacerse una idea de lo que enfatizaba la Dra. Walter mirando los títulos de sus publicaciones en revistas. Muchos de sus estudiantes de Oregón se convirtieron en profesores de matemáticas de K-12 y ella mantuvo estrechas relaciones con ellos.
Walter publicó más de 40 artículos en revistas y dio casi 100 talleres y charlas en Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, Dinamarca, Hungría e Israel. [11]
En 1993, el teorema de Marion Walters recibió su nombre en su honor, después de que ella y un colega descubrieran el resultado mientras experimentaban con el Geometer's Sketchpad . El teorema establece que si se triseca cada lado de un triángulo arbitrario y se dibujan líneas hacia los vértices opuestos, el área del hexágono creado en el medio es una décima parte del área del triángulo original. [2]
En 2003, Marion Walter fue nominada por BAMS y posteriormente elegida para el Salón de la Fama de Educadores de Matemáticas de Massachusetts. [1]
En 2010, la Dra. Walter recibió un título honorario de Simmons y, con su ayuda y la de otros donantes, se crearon los premios Marion Walter Future of Mathematics Awards en Simmons para reconocer a los estudiantes de matemáticas que tenían interés en convertirse en profesores de matemáticas de secundaria. [10]
En 2015, el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Oregón creó el Premio Marion Walter para futuros docentes , que se otorga anualmente a los graduados de la carrera de matemáticas con especialización en educación secundaria. El primer premio se entregó en la ceremonia de graduación de la primavera de 2016. [19]
Walter escribió varios libros infantiles sobre el uso de espejos para explorar la simetría, libros de cumpleaños que exploraban edades específicas y un libro muy valorado sobre planteamiento de problemas con su colaborador de largo plazo Stephen I. Brown.
Para otros libros de Marion Walter, consulte su página en WorldCat [3].