Marinus H. "Rien" van IJzendoorn (14 de mayo de 1952) es profesor de desarrollo humano y uno de los colíderes de Generation R en la Universidad Erasmus de Róterdam . Su trabajo se ha centrado en los determinantes sociales, psicológicos y neurobiológicos de la crianza y el desarrollo infantil , con especial énfasis en el apego , la regulación emocional , la hipótesis de susceptibilidad diferencial y el maltrato infantil .
En 1976, van IJzendoorn se graduó cum laude en la Universidad de Ámsterdam . Dos años más tarde obtuvo su doctorado magna cum laude en la Universidad Libre de Berlín / Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano y la Educación. Después de esto continuó su trabajo en la Universidad de Leiden . En 1981, a los 29 años, se convirtió en profesor titular. [1] Van IJzendoorn trabajó como investigador invitado en varios lugares de los Estados Unidos e Israel . Recibió una beca Pionier de la Organización Holandesa para la Investigación Científica en 1991, [2] que se utilizó para el inicio de un nuevo grupo de investigación. En 1998 se convirtió en miembro de la Real Academia Holandesa de las Artes y las Ciencias . [3] En 1998 y 1999 fue decano de la Facultad de Ciencias Sociales y del Comportamiento. En 2004, Van IJzendoorn recibió el Premio Spinoza por su trabajo. [4] En 2007 fue premiado por sus Contribuciones Internacionales Distinguidas al Desarrollo Infantil por la Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil , [5] y en 2008 recibió un doctorado honorario en la Universidad de Haifa . [6] En 2011 recibió el Premio Aristóteles de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos , [7] y el Premio Bowlby-Ainsworth Fundador del Centro para la Promoción de la Salud Mental y el Consorcio de Apego de Nueva York. [8] En 2013 fue galardonado con el Premio Dr. Hendrik Muller de la Real Academia de las Artes y las Ciencias de los Países Bajos. [9] Ha sido miembro de la Asociación de Ciencias Psicológicas desde 2011. [10] Van IJzendoorn es un Investigador Altamente Citado ISI Thomson Reuters 2016 [11] [12] colocándolo en el 1% de los científicos más citados en el mundo de la psicología / psiquiatría durante los años 2004-2014. [13]
Van IJzendoorn fue uno de los fundadores de la Fundación Lolle Nauta (ahora extinta) [14] que tenía como objetivo estimular el estudio de la educación, la psicología del desarrollo y los estudios sobre la niñez y la familia en el continente africano.
Van IJzendoorn todavía mantiene un nombramiento (hasta 2022) como profesor de desarrollo humano en el Departamento de Psicología, Educación y Estudios Infantiles de la Universidad Erasmus de Róterdam, y es investigador visitante en la Universidad de Cambridge. [15]
El principal tema de investigación de Van IJzendoorn es el apego a lo largo de la vida. El apego se ha definido brevemente como "la fuerte disposición de los niños a buscar la proximidad y el contacto con una figura específica y a hacerlo en ciertas situaciones, en particular cuando están asustados, cansados o enfermos". [16] Inspirado por la teoría evolutiva darwiniana y el trabajo experimental de Harlow con monos rhesus , John Bowlby fue el primero en proponer que la selección genética humana había favorecido las conductas de apego, ya que aumentaban la proximidad entre el bebé y los padres, lo que a su vez mejoraba las posibilidades de supervivencia del bebé. El apego se considera una capacidad innata de cada ejemplar de la especie humana. Las diferencias individuales en la calidad del apego surgen en los primeros años de vida, y la teoría del apego tiene como eje central la idea de que la crianza, más específicamente la respuesta sensible de los padres a las señales de angustia del bebé, determina si los niños desarrollan una relación de apego segura o insegura con su cuidador principal. En 1995, Van IJzendoorn introdujo el modelo cuantitativo de la "brecha de transmisión" entre el apego de los padres y el apego de sus hijos, mediado por la sensibilidad de los padres. Este modelo generó una serie de estudios empíricos que intentaban salvar la brecha (véase [17] para un metaanálisis de este trabajo).
Junto con Femmie Juffer y Marian Bakermans-Kranenburg , Van IJzendoorn desarrolló y probó el programa In the Video Intervention to promote Positive Parenting (VIPP) [18]. La retroalimentación en video brinda la oportunidad de enfocarse en las señales y expresiones grabadas en video del bebé, estimulando así las habilidades de observación y la empatía de los padres por su hijo. También permite el refuerzo positivo de los momentos de comportamiento sensible de los padres que se muestran en la cinta de video. En el programa In the Video Intervention to promote Positive Parenting-Sensitive Discipline (VIPP-SD) se incluyen discusiones temáticas sobre cuestiones de establecimiento de límites, basadas en las ideas de Patterson sobre los ciclos coercitivos [19] (ver: Moralidad a lo largo de la vida ), con el fin de apoyar a los padres de "terribles dos y tres años" para que aborden la disciplina de manera consistente y cálida.
Veinte años de pruebas exhaustivas de los programas VIPP y VIPP-SD en ensayos aleatorios en varios grupos de riesgo y clínicos han demostrado su eficacia para mejorar las habilidades de crianza positiva: [20] [21] [22] [23] [24] El tamaño del efecto combinado sobre la sensibilidad parental es sustancial. [25] Se han desarrollado módulos separados para su uso con cuidado infantil en el hogar y en centros (VIPP-CC), familias turco-holandesas (VIPP-TM) y familias con un niño con trastorno del espectro autista (VIPP-AUTI).
La hipótesis de la susceptibilidad diferencial propone que en entornos positivos los niños vulnerables pueden tener un mejor desempeño que sus pares, quienes resultan ser menos susceptibles no sólo a entornos malos sino también a entornos óptimos. Además, las mismas características que hacen que los individuos sean vulnerables a la adversidad también los hacen desproporcionadamente propensos a beneficiarse del apoyo contextual. [26] ¿Qué características hacen que los individuos sean susceptibles a las influencias ambientales? Se han propuesto y probado tres grandes constructos como marcadores de susceptibilidad: (a) temperamento reactivo, (b) sensibilidad biológica al estrés y (c) constitución genética. La idea de susceptibilidad genética fue acuñada por el equipo de Leiden. [27] [28] Es importante destacar que la eficacia de las intervenciones puede subestimarse o incluso pasar desapercibida como un efecto principal cuando está oculta en interacciones con características (genéticas, biológicas o temperamentales) del receptor de la intervención. [29]
En los seres humanos, se ha demostrado que la oxitocina está asociada con el parto, la regulación del estado de ánimo, el funcionamiento sexual y las conductas parentales. Estudios recientes están mostrando un vínculo cada vez mayor entre los niveles de oxitocina en los seres humanos y las relaciones entre padres e hijos. Una idea es que el aumento de los niveles de oxitocina facilita el comportamiento parental posnatal y la formación de un vínculo emocional entre padre e hijo, tanto en las madres como en los padres, al actuar para reducir la ansiedad y mejorar las respuestas a las tensiones externas. Los padres que tienen un estado mental menos ansioso pueden aumentar su atención en el cuidado del bebé, mejorar el estado de ánimo y facilitar la capacidad de leer las señales no verbales del bebé y estimular el aprendizaje social y el sistema de recompensa en respuesta a las señales del bebé. Aunque existen modelos animales sólidos para el papel de la oxitocina en la conducta parental, una de las preguntas clave en el desarrollo de una psicobiología del cuidado y el apego humanos es el grado en que la variación considerable en la crianza puede explicarse a través de mecanismos biológicos similares, como el papel moderador de los polimorfismos del gen del receptor de oxitocina (OXTR) y los niveles de oxitocina inducidos experimentalmente. Van IJzendoorn y colegas llevaron a cabo varios estudios correlacionales que documentaron el papel de OXTR en la crianza, y llevaron a cabo varios ensayos de control aleatorios que mostraron que la oxitocina mejora la sensibilidad masculina y femenina a las señales del niño, en entornos de juego naturales, así como con una prueba de llanto, utilizando evaluaciones de comportamiento, EEG / ERP y fMRI . Se realizó un metaanálisis de estudios experimentales con administración intranasal de oxitocina que mostró que los sentimientos de confianza aumentan y que la disminución esperada de la confianza en el grupo externo no se confirmó. [30]
El primer estudio nacional de prevalencia del maltrato infantil en los Países Bajos (NPM-2005) fue diseñado como una réplica de los Estudios Nacionales de Incidencia realizados en los Estados Unidos. [31] Fue seguido por el segundo Estudio Nacional de Prevalencia del Maltrato (NPM-2010). [32]
A petición del Ministerio de Salud, Bienestar y Deportes de los Países Bajos y del Ministerio de Justicia de los Países Bajos ("commissie Samsom"), se llevó a cabo en los Países Bajos entre 2008 y 2010 un estudio sobre la prevalencia del abuso sexual en jóvenes que viven en hogares de acogida. [33] [34] [35]
Van IJzendoorn se ha interesado personalmente y se ha involucrado profundamente en una serie de estudios sobre el Holocausto , incluidos los efectos (a largo plazo) en la primera, segunda y tercera generación de sobrevivientes del Holocausto. En uno de los primeros estudios que evitaron el reclutamiento de participantes a través de grupos de conveniencia (por ejemplo, clínicas de salud mental, organizaciones relacionadas con el Holocausto y anuncios), se utilizó información demográfica básica de toda la población proporcionada por el Ministerio del Interior israelí para invitar a los participantes. Se demostró que las sobrevivientes del Holocausto (ahora abuelas) tenían más signos de estrés traumático y, con mayor frecuencia, falta de resolución del trauma que los sujetos de comparación, pero no estaban deterioradas en su adaptación general. Además, los efectos traumáticos no parecieron transmitirse a través de generaciones. Por lo tanto, los sobrevivientes del Holocausto pueden haber sido capaces de proteger a sus hijas de sus experiencias de guerra, [36] aunque ellas mismas todavía sufren los efectos del Holocausto.
En el primer estudio de cohorte retrospectivo de base poblacional sobre el Holocausto , se probó si sobrevivir a experiencias genocidas, como el Holocausto, conduce a una menor expectativa de vida. Sin embargo, contra todo pronóstico, se encontró que los sobrevivientes del genocidio tenían probabilidades de vivir más. La mortalidad diferencial durante el Holocausto y el "crecimiento postraumático" asociado con factores protectores en los sobrevivientes del Holocausto o en su entorno después de la Segunda Guerra Mundial se sugirieron como explicaciones para estos hallazgos. [37]