Teachers and Reform: Chicago Public Education, 1929–1970 es un libro de 2008 de John F. Lyons, publicado por University of Illinois Press , que rastrea el desarrollo del Chicago Teachers Union (CTU) durante ese período de tiempo.
El autor sostiene que, en palabras de Maurice Berube de la Old Dominion University , la mejora de la sociedad en general y del sistema escolar en particular, así como "el deseo de obtener ganancias económicas mediante la organización" fueron los dos aspectos principales que impulsaron a la CTU. [1] Según Linda Marie Bos del Mount Mary College , el "tema fundamental" de Teachers and Reform consiste en los vínculos entre los sindicatos de docentes y los propios docentes. [2]
Linda Marie Bos afirmó que los énfasis del libro son la Gran Depresión , la Segunda Guerra Mundial , el movimiento macartista y el Movimiento por los Derechos Civiles . [2] Según Bos, la inclusión de la relación interseccional entre la reforma de los Derechos Civiles en materia de raza y género y los derechos de los trabajadores, incluida la negociación colectiva , significa que Teachers and Reform "extiende la erudición del período de los derechos civiles". [3]
El libro tiene un capítulo al final titulado "El poder docente y el poder negro reforman el sistema", que describe las tensiones raciales en la CTU y su relación con el movimiento Poder Negro ; la CTU en última instancia apoyó la incorporación de estudios afroamericanos a los planes de estudio y la contratación de administradores y directores escolares afroamericanos adicionales. [4]
Bos agregó que la inclusión de las historias de profesores individuales "personaliza" el libro. [3]
Linda Marie Bos lo describió como un "estudio bien investigado". [3]
Maurice Berube lo describió como un "estudio académico magistral" y un "análisis equilibrado, lúcido y perspicaz". [5] Berube había sido empleado de la Federación Unida de Maestros en la ciudad de Nueva York durante la década de 1960 y había trabajado en una iniciativa de Black Power para cambiar la estructura de poder del sistema escolar público de esa ciudad, y por lo tanto Berube declaró: "En resumen, mi experiencia y mi erudición son paralelas a las del estudio de Lyons, que resuena fuertemente conmigo". [1]